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遍的说文解字
《
说文解字
》读后感
答:
翻开《
说文解字
》,在其前言后有孙星衍文:“唐虞三代五经文字毁于暴秦,而存于《说文》,《说文》不作,几于不知六艺;六艺不通,唐虞三代古文不可复识,五经不得其解”。通过孙序,《说文解字》在中国文化史上的地位、深远影响可见一斑。 然欲深层次、全方位解读研究《说文解字》,我自知能力远远不及,是故...
氾是什么意思
答:
氾的意思:fán,姓。fàn,漂浮。呈现、透着。浮浅、不切实际的。广博、普遍。氾,汉语三级字,读作氾(fàn或fán )。《
说文解字
》:“氾,滥也。从水、㔾声。”瑞信相合是㔾之范式。水、㔾两范式叠加。水泛滥是氾之范式。现在统一规范简化为“泛”。用作偏旁、用作...
许慎在《
说文解字
》中如何解释六种造字法的含义
答:
许慎《
说文解字
》把六书之名定为:指示、象形、形声、会意、转注、假借。【六书的具体内容】 一【象形】: 《说文解字•叙》:“象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也。”如《牙部》:“牙,壮齿也,象上下相错之形。”《皿部》:“皿,饭食之用器也,象形。”二【指事...
请问学习
文字
学一定要看<
说文解字
>吗?有没有特别需要掌握的内容?
答:
晕哦,学文字的,说文应该是第一必读书啊,肯定要看的,而且像清代的一些说文学著作,比如
说文解字
注、说文通训也应该读一读。像我是学理的,因为对汉字感兴趣,都把说文看了好几遍了,不要说是文字学专业的。其他的,应该看的字书,比如玉篇、康熙、尔雅什么的,还有要多看先秦书,诸子百家,先秦...
说文解字
:“道”字的由来,如何造出此字?
答:
1. "万献初的《说裤雀文解字》" 应改为 "万献初的《
说文解字
》"。2. "别一个字一个字地零揪" 改为 "请不要逐字逐句地零碎解析"。3. "有个叫万献初的有《说裤雀文解字》的视频" 应改为 "有一位名为万献初的学者,他制作了《说文解字》的视频系列"。4. "建议你看一烂纯渗遍" 改为...
处字组词(然字组词)
答:
白话版《
说文解字
》:处,停止,坐几(凳)而歇。字形采用“几、夂”会义。处,这是“处”的异体字,字形采用“虍”作边旁。二、词组释义:1、责处[zé chǔ]责罚,处分。2、诸处[zhū chǔ]他处。3、再处[zài chǔ]再作处置。表示留待以后办理或考虑。4、安处[ān chǔ]安定闲适地生活。5、客处[kè ...
关于汉字的来源
答:
汉字的起源,有很多种说法:来自八卦说,东汉许慎《
说文解字
序》:“古者包羲氏之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地,视鸟兽之文与地之宜,近取诸身,于是始作《易》八卦,以垂宪象。”河图洛书说,这是
文字
神赐的典型代表。结绳说,《说文解字》:“上古结绳而治,后世圣人易之以书契...
我的意思是什么
答:
但到了战国时代,“我”字本义所代表的凶器被后起的更优良的凶器淘汰,于是“我”字以后便被普遍地作为第一人称代词使用,所以《
说文解字
》解释为“施身自谓也”,此意沿用至今,且字音不变。古籍解释 说文解字 我,施身自谓也。或说我,顷顿也。从戈从禾。禾,或说古垂字。一曰古杀字。凡...
中华书局版《
说文解字
诂林》字号有多大?
答:
所以此书一出,不仅集许学之大成,实亦治《说文》者最便利之捷径也。--于右任由于这部书能“聚数百人腹简渊博之学说于一端”,使学者得以“互相参校,洞见症结”,所以自上个世纪30年代问世以来,一直是古文字学的重要参考书,深受学术界的重视。《
说文解字
》作者是许慎,但是现在流通的版本则是大徐...
说文解字
中六书是哪六书?
答:
“六书,指汉字的六种构造条例,是后人根据汉字的形成所作的整理,而非先民原始造字法则的全部。然而,在六书出现后(时间最迟是东汉),人们造字时: * 象形 * 指事 * 形声 * 会意 * 转注 * 假借 其中象形、指事、会意、形声主要是是“造字法”,转注、假借是“用字法”。六书,首见于《周礼》,清代...
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