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重叠字研究
两字
重叠
的四字成语
答:
2.
重叠字
四字成语 矮矮胖胖 矮矮实实 安安分分 安安静静 安安稳稳 安安心心 安安逸逸 肮肮脏脏 巴巴 巴巴劫劫 巴巴结结 白白朱朱 斑斑点点 斑斑斓斓 半半拉拉 半半路路 绊绊磕磕 悲悲切切 本本分分 本本源源 蹦蹦跳跳 比比划划 笔笔直直 别别扭扭 彬彬济济 炳炳烺烺 炳炳麟麟 炳...
复姓”成取名新潮流,家长以为很“高贵”,殊不知是苦了孩子
答:
在家长们看来,给学生取一个足够独特的姓名很有必要。成为人群中最亮的崽,可以让学生树立起自信心,学习也能更有力量。家长们的要求很一致,不鸣则已一鸣惊人。在翻阅了大量书籍和字典后,家长还是觉得不满意。于是,她们开始
研究
起四个字的姓名。一般来说,只有复姓才能起四个字的名字。司马、欧阳、...
玛雅人的祖先来自中国吗,为什么文明中有很多中国元素?
答:
第二,量词。量词本是汉藏语系独有的,结果玛雅语中也有。比如一头牛、一匹马,“头”和“匹”就是表示动物的量词,玛雅语称之为“tul”和“pok”,如果是英语的话,任凭是牛是马都是一个“a”字偷懒吧。第三,叠词。汉语是有很多
重叠字
的,比如“天天”,玛雅语叫“kinkin”。表示颜色的“...
马三立 花圈
答:
甲: 俩字一样。乙: 都就什么名字?甲:
重叠字
。乙: 您说说都叫什么?甲: 人家有叫芳芳。乙: 好听!甲: 圆圆,暖暖。乙: 您这孙子叫什么呀?甲: 蛐蛐!乙: 蛐……行,跟我们家孩子差不多。甲: 您孩子是?乙: 蝈蝈!甲: 蝈……乙: 俩草虫。有起这名字的吗?甲: 是啊,咱起得了,人家姥姥家不同意。乙...
我是大四汉语言的学生,毕业论文开始了,不知道怎么写。求大神给个题目...
答:
4.“是”字用法
研究
5.语用与语法的关系 6.新兴词缀研究 7.祈非主谓句的修辞作用 8.论动词
重叠
式的使用条件 9.论句群纳入中学语文教学的实用意义 10.新兴辞格研究 11.语言环境对句式选择的制约作用 12.××方言(包括语音、词汇、语法等部分) 13.××方言现象专题报告 14.代词的语用研究 15.语言副词的语...
外国人汉语语法习得难点
研究
目录
答:
1. 绪论: 回顾国内对外汉语习得的
研究
现状,阐述本研究的起因,明确目标和意义,概述研究内容,提出值得深入思考的问题,并以总结结束。2. 部分一:范围副词“都”的习得,考察教材与教学大纲,进行教师参考资料分析和学生问卷调查,分析测试结果并给出教学建议。3. 动词
重叠
习得研究,考察教学大纲和教材,...
西藏方言的藏文创始人
答:
吞弥.桑布扎(7世纪时人),藏文创造者。公元7世纪时期,吞弥.桑布扎诞生于雅鲁藏布江南岸的今西藏山南地区的隆子县(也有说是出身于尼木县吞弥家族中)。父亲吞弥阿鲁,是吐蕃赞普松赞干布的御前大臣。母亲名叫阿孥。吞弥.桑布扎成年之后,时值吐蕃第32代赞普松赞干布戎马驰骋青藏高原,经略吐蕃王朝,宏展...
请教<康熙字典>中字的发音涉及的唐韵,集韵,广韵是什么意思?
答:
《集韵》宋仁宗景祐四年(1037),即《广韵》颁行后31年,宋祁、郑戬给皇帝上书批评《广韵》多用旧文,“繁省失当,有误科试”(李焘《说文解字五音谱叙》)。与此同时,贾昌朝也上书批评宋真宗景德年间编的《韵略》“多无训释,疑混声、
重叠字
,举人误用”(王应麟《玉海》)。宋仁宗令丁度等人...
吞弥·桑布扎的主要贡献
答:
吞弥·桑布扎带着师长们的深情厚意,怀着对梵文的认识和了解,学成回到吐蕃。遵照松赞干布的意愿,他以梵文50个根本字母为楷模,结合藏语言特点,创制了藏文30个根本字母;又从梵文的16个元音中造出4个藏文元音字母。吞弥还从梵文34个子音字中,去掉了5个反体字、5个
重叠字
,又在元音中补充了元音啊...
为什么婴幼儿学习语言比成人快?
答:
儿童的大脑是一个非常动态的正在发育和发展的组织。一名两岁的婴儿大脑所具有的神经元突触数量是成人的两倍,负责左右脑的联系的神经也比成人丰富,所以小孩子在获得语言时,左右脑一起紧密配合使用。婴儿必须充分使用这些神经元突触,否则这些突触将渐渐消失。因此常说过了学习某种技能的关键期,再学习这种...
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