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雨点儿课文原文完整版
青蛙写诗的作者想表达什么意思?
答:
这首朗朗上口的小诗,巧妙地将几种标点符号镶嵌在
课文
中,通过生动形象的事物引导学生来认识逗号、句号、省略号,极富情趣,很适合孩子们学习标点符号规范。
原文
:下雨了,
雨点儿
淅沥沥,沙啦啦。青蛙说:“我要写诗啦!”小蝌蚪游过来说:“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说:“我能当个小...
青蛙写诗怎么读
答:
《青蛙写诗》
课文原文
:下雨了,
雨点儿
淅沥沥,沙啦啦。青蛙说:“我要写诗啦!”小蝌蚪游过来说:“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了:“呱呱,呱呱,呱呱呱。呱呱,呱呱,呱呱呱??”《青蛙写诗》课文简介 ...
雨点儿
的
课文
中事描写物有哪些?
答:
课文
《
雨点儿
》描写的事物有:云彩、大雨点儿、小雨点儿、花、草。
一年级
课文雨点儿
还能落在哪
答:
一年级
课文雨点儿
还能落在大地上。根据查询相关公开资料显示,在一年级课文雨点儿中,雨点落到大地上,会治愈地面干燥,落在小草身上,小草会变的郁郁葱葱,落在麦地里,麦子会发芽,落在大树上,大树会枝繁茂盛。
雨点儿
用了什么修辞手法一年级
答:
雨点儿
用了拟人化的修辞手法一年级。出自部编版一年级上语文《雨点儿》。
课文
用拟人化的修辞手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,讲述雨点儿从云彩里飘落下来后,大地所发生的变化。
小学五年级语文
课文
《雨》
原文
答:
小学五年级语文
课文
《雨》
原文
《雨》 星期天的下午,我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然,天色暗了下来,刮起一阵狂风,要下雨了。我赶快关紧窗户。 一会儿,粗大的
雨点儿
落下来了,打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去,天地间像挂着无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的...
雨点儿
一年级
课文
怎么停顿
答:
在朗读一年级的
课文
《
雨点儿
》时,我们需要根据句子的内容和意义来进行适当的停顿。以下是一些可能的停顿位置:1.在每句话的开头,我们可以稍微停顿一下,这样可以帮助听者更好地理解句子的主题。例如,“雨点儿落在了/地上。”2.在描述动作或状态的句子中,我们可以在动词或形容词后面停顿,以强调这个...
《雨》的
课文
答:
《雨》星期天的下午,我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然,天色暗了下来,刮起一阵狂风,要下雨了。我赶快关紧窗户。一会儿,粗大的
雨点儿
落下来了,打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去,天地间像挂着无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一...
一年级语文上册《
雨点儿
》的教案
答:
以下是我收集整理的一年级语文上册《
雨点儿
》的教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一年级语文上册《雨点儿》的教案篇1 教材分析: 《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。
课文
用拟人的手法,通过大雨点和小雨点儿的对话,告诉学生雨点是从云彩飘落下来的,有了雨点儿的...
孩子们为什么喜欢小
雨点儿
?
答:
是不是小
雨点
就不好了呢?我无意于批评孩子们的选择是否正确。而是自己在黑板上根据
课文
的内容画了幅简笔画。红的花绿的草,张着嘴,来了一个大雨点。孩子们一看就说这样好像其他的那些花朵会渴死的。接着他们又看到了一片空地上来了很多的小雨点,于是红的花绿的草从泥土里钻出来。这时孩子们又...
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