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静夜思大意是什么意思
请将“低头思故乡”的
大意
。
答:
举头望明月,低头思故乡。出自唐代李白的《
静夜思
》床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。诗的前两句,是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人,白天奔波忙碌,倒还能冲淡离愁,然而一到夜深人静的时候,心头就...
一年级古诗教案
答:
(7)理解诗句“低头思故乡”:有感情的朗读整行诗并板书“思故乡”;看图片中诗人的表情,说说他在想
什么
?指名说说“思故乡”和全句的
意思
。(8)理解全诗,解释全诗:(请同学说说后两句的意思及全诗的
大意
,然后由老师补充。)板书: 明月光 ---客居他乡,深感孤独 地上霜
静夜思
举头望 ---思念故...
一年级语文下册《
静夜思
》教案
答:
二、初读感知,了解诗歌
大意
1、自由读古诗,圈出不认识的生字。 2、请学生当小老师,带读生字的字音。 3、小组合作学习,交流记字方法,说说怎样朗读古诗比较好。 三、一边读,一边想象诗歌画面 1、互相交流,可以让学生说说自己在
什么
时候见过霜;引导学生用动作表示低头举头的
意思
。 2、朗读《
静夜思
》,想象诗歌画面。
静夜思
教学设计 静夜思作者简介
答:
1、初读古诗,识记生字。2、朗读古诗,了解
大意
。3、细读古诗,感受诗意。4、再读古诗,深化情感。5、古诗赏析,了解诗人。6、李白(701年-762年) ,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小...
静夜思
教学设计
答:
1、初读古诗,识记生字。2、朗读古诗,了解
大意
。3、细读古诗,感受诗意。4、再读古诗,深化情感。5、古诗赏析,了解诗人。6、李白(701年-762年) ,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小...
静夜思
教学设计
答:
1、初读古诗,识记生字。2、朗读古诗,了解
大意
。3、细读古诗,感受诗意。4、再读古诗,深化情感。5、古诗赏析,了解诗人。6、李白(701年-762年) ,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小...
关于天地的诗句有哪些?
答:
这两句
大意是
,一个人的名声之高如日月高悬,光照寰宇;功劳之大如天广地厚,覆载万物。荀子认为这样的人物就能使“天下之人,应之如景(影)响”;意即选样的人物就会受到人民的拥护,具有号召力,凝聚力,“如影随形,如响留声。” 现在可用以歌颂名望极高、功劳极大的人。荀况,战国末期思想家 荀子 《荀子·王霸...
关于天地的古诗句
答:
这两句
大意是
,一个人的名声之高如日月高悬,光照寰宇;功劳之大如天广地厚,覆载万物。荀子认为这样的人物就能使“天下之人,应之如景(影)响”;意即选样的人物就会受到人民的拥护,具有号召力,凝聚力,“如影随形,如响留声。” 现在可用以歌颂名望极高、功劳极大的人。荀况,战国末期思想家 荀子 《荀子·王霸...
天地的诗句有哪些?
答:
这两句
大意是
,一个人的名声之高如日月高悬,光照寰宇;功劳之大如天广地厚,覆载万物。荀子认为这样的人物就能使“天下之人,应之如景(影)响”;意即选样的人物就会受到人民的拥护,具有号召力,凝聚力,“如影随形,如响留声。” 现在可用以歌颂名望极高、功劳极大的人。荀况,战国末期思想家 荀子 《荀子·王霸...
天地的诗句有哪些?
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这两句
大意是
,一个人的名声之高如日月高悬,光照寰宇;功劳之大如天广地厚,覆载万物。荀子认为这样的人物就能使“天下之人,应之如景(影)响”;意即选样的人物就会受到人民的拥护,具有号召力,凝聚力,“如影随形,如响留声。” 现在可用以歌颂名望极高、功劳极大的人。荀况,战国末期思想家 荀子 《荀子·王霸...
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