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项链这篇文章表达了作者什么感情
文中的"迟疑"
表现了
玛蒂尔德借
项链
时
什么
样的心情
答:
“Mo泊桑的老师福楼拜在指导莫泊桑写作时说:‘Wu论你所要讲的是
什么
,真正能够
表达
它的Ju子只有一句,真正适用的动词和形容词Ye只有一个,就是那最准确的一句,最准Que的一个动词和形容词。’‘借
项链
’一Jie是
作者
描写得非常精彩的片断,其中有很多‘Zui准确’的句子,‘最准确’的动词和形容词。Q...
适合大学生看的书都有
什么
?
答:
43.片刻的浮华盛世——莫泊桑《
项链
》44.战争,让女人走开?——瓦西里耶夫《这里的黎明静悄悄》45.包容的爱还是彻底的恨——艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》 第三章 诗意盎然 46.从“黑暗意识”中苏醒——翟永明《女人》47.溶解心灵的秘密——舒婷《舒婷诗集》48.爱,我们曾共同用有——叶芝《当你老...
项链
教学反思
答:
表面上看这是一条
项链
,实际上是玛蒂尔德给自己戴上的一个精神枷锁。通过这个板书,学生可以一目了然地把握
课文
重点,一看板书就能回忆起课文的内容,
体现了
直观性的特点,另外,板书文字简练,版面均衡又不单调体现了艺术性。课后,我发现学生也在动手设计此类板书,尤其是那些爱好绘画的同学更是将版面设计的色彩斑斓,新颖...
焦德裕文言文答案
答:
写出了生命的延续,请你试着仿写表达这一主题的一组句子。 ( )。 3.
这篇文章表达了作者怎样的感情
? ( ). 4.第9段中有这样一个句子:“每个艺术家都有可能达到永恒,放弃掉的只能是自己。是不是?”请你谈谈对这个句子的理解。 ( ). 5.写出2句关于古人对“时光”有感的句子。 ( )。 ( )。 参考答案:...
福楼拜家的星期天提纲
答:
[教学难点]1、从四个人物的肖像、行动和语言,分析他们的性格特征。2、如何使学生从
这篇文章
中学习人物描写的方法。[教学设想]这是一篇自读课文,以学生独立分析、讨论、揣摩、比较
作者
对文中四个人物的不同写法主导,教师指导学生并通过设计练习使学生学习人物描写的方法,培养他们的分析、思辨和语言
表
...
莫泊桑作品中的〈小步舞〉主要
表达了什么
?
答:
莫泊桑《小步舞》主要
表达了
对为增快日益工业化城市进度而放弃原有的人们于社会生活中的精神家园的无奈,借由公园里的老人,追忆起往昔那种城市浪漫、舒服的格调,并通过他现在的生活,由爱情层面出发,烘托当时的社会氛围。《小步舞》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。
《麦琪的礼物》课堂设计
答:
1、 讲述如此感人的故事,作者有何用意呢? 听读
课文
最后两段,交流研讨: (1) 从两段中找出能点明全文主旨的句子,看看
表达了作者怎样的感情
明确:在一切馈赠礼品的人当中,那两个人是最聪明的在一切馈赠又接收礼品的人当中,像他们两个这样的人也是最聪明的 这句话画龙点睛点明全文主旨,表明对吉姆夫妇崇高品行的...
这个网址上有 - 初中语文文学常识总结
答:
《文学常识+高频小学考点词》百度网盘资源免费下载链接:https://pan.baidu.com/s/18st-doB3I39Zfl4NbmZwUw 提取码:7af6 文学常识+高频小学考点词|小学国学常识200题.pdf|小升初必会100字和200成语.pdf
我的叔叔与于勒的主人公和
作者
是谁
答:
《我的叔叔于勒》是初三年级的一篇讲读
课文
,是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看,要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来
表达作者
的思想
感情
。在本单元,本课教材应完成的教学任务主要是:通过分析人物形象,学习其中对比手法的运用,体会作者的态度感情...
主人公的外貌在丢失
项链
前后发现了发生了哪些变化
作者
的用意是
什么
?
答:
作者
的变化肯定在
表达
主人公对于
项链
的真事以及他的不舍。
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