非常风气网www.verywind.cn
首页
高中政治情境教学法案例
高中政治
课如何走进新的课堂
教学
模式
答:
综合所有
教学
模式的基本思想看,决定课堂教学效益的关键因素是
教与学
信息的作用方式,教与学思维的活动方式,教学过程应该是一个“互动生成过程”。杜威(美国)的“做中学”理论认为科学教育不仅要让学生学习大量的知识,更重要的是学习科学研究的过程和
方法
;教学过程是一个结合学生生活经验进行的过程,学习...
如何提高
高中政治教学
质量
答:
只注意知识的讲解,而忽视情感的交流是不能取得理想的
教学
效果。在新课标指导下,在教学中充分利用直观、生动的教学形式,让学生亲自去体验去尝试,努力创设问题
情境
,制造矛盾,使学生开发探索思维。探索性学习方式方式,使学生感受到
政治
课不是那么一成不变,不是那么枯燥无味,不是那么干瘪苍白,要使...
高一下学期
政治教学
工作总结
答:
参加了济南市
高中
思想
政治
优质课城乡交流研讨活动两次,听课九节,并就如何深入贯彻新理念、落实三维目标、转变
教学
方式、创新有效模式进行了互动研讨。参加了市高三政治二轮复习研讨会,观摩复习课两节,交流了提高高三思想政治二轮复习质量和效益的思路和策略
方法
。参加了“济南市高三文综·政治高考复习研讨会”...
论如何在
高中政治
课
教学
中贯彻新课程理念
答:
在讲《生活处处有哲学》时,我们运用一些当红情景剧如《武林外传》的片段引发学生思考,让学生直观感受到影片中的人是如何在生活中利用哲学的,马上替代老旧的讲法——书本上“杞人忧天”的
例子
。在
政治
生活的
教学
中更是可以利用国际政治(比如总统选举)、经济风云(比如股市变幻)等来分析书本上的内容,...
如何在课堂
教学
中培养学生的创新能力.王鹏翔
答:
总之,在
高中政治
课程的实际教学中,教师要将创新能力作为素质教育的一部分进行深入培养,要在教学实践中扎实探索,以更加完善、更加独特的
教学方法
实现学生主体创新能力的深度培养。 如何在物理课堂教学中培养学生的创新能力 我国正处在社会转型与经济结构变革时期,不仅要求培养的人才具有很强的社会适应能力,具有知识创新能力...
如何实现
高中
思想
政治
课
教学
目标
答:
这里须要注意的是,所谓
教学
目标的最优实现,从思想
政治
课的性质和新课程的理念来说,它不仅指课前预设的教学目标,而且包括在教学过程中生成的教学目标的实现;不仅指显性的可以表述的教学目标,而且包括隐性的难以言说的教学目标的实现;不仅指知识与技能教学目标的实现,更指过程与
方法
、情感态度与价值观目标的最优实现。
高中政治教学
如何突破难点
答:
在教学实践中我主要归纳出以下五种
方法
: 一、理论联系实际,化抽象为具体 马克思主义认为,由感性到理性,由具体到抽象是思维的一般过程。在
高中政治教学
中要突破难点,就要注意化抽象为具体,理论联系实际,讲究说理形象化①。例如,矛盾普遍性和特殊性的关系这一问题是一个难点,其中原因主要是学生往往会把矛盾普遍性与...
在数学教学中如何创设
教学情境
答:
创设使用
情境教学法
,就好比一场戏的序幕,一开始就要激发学生的好奇心,使学生产生求知欲,诱发出最佳的心理状态。想做到这一点,就需要教师创设最佳的教学情景。创设使用情境教学法,要从教学内容的设定、辅助教材的搭配、场地的布置、学生活动的队形的调动以及组织手段的方面,进行全方位的知识整合和技能提高的框架构建。
高中政治
课
教学
:如何上好一堂新授课
答:
1. 教学目标要指向全体学生素质的全面发展。目标要做到知识与技能、情感态度与价值观、过程与
方法
三...不同的教学模式有各自不同的侧重点,世界上没有一种教学模式是普遍适用的,因为
教学情境
是千变万化的。...2017-01-19 如何上好一堂
高中政治
新授课 6 2015-09-03 如何上好高中政治第一堂课 25 2018-01...
...资格证考试大纲:409-《思想品德学科知识与
教学
能力》(
高级中学
...
答:
(三)教育教学理论知识 1.认识思想
政治
课教学过程的特点和规律,领会思想政治教育教学的基本理念,熟悉思想政治课教学的组织形式和基本环节。2.运用
情境教学
、
案例教学
、讨论式教学、学导式教学、活动教学、讲授式教学等
教学方法
,引导学生参与活动体验,开展自主学习、合作学习和探究学习。3.根据《普通
高中
...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网