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高矮的矮怎么写啊
幼儿园中班语言教案
答:
我将幼儿的能力高估了,盲目的对幼儿提出太高的要求,导致冷堂现象。 3、整个活动环节单调枯燥,应该设计各种情景提高幼儿的学习兴趣。 4、语言不简练,重复啰嗦,导致课堂时间延长。我应该提高语言能表达能力。 幼儿园中班语言教案 篇9 活动内容 重点领域 语言 相关领域 艺术 活动目标 1、 通过儿歌、故事,比
高矮
等多...
幼儿园小班游戏教案
答:
教师(出示大小、
高矮
、胖瘦不同的瓶子共6个):这些瓶子有什么不同?(有的大、有的小,有的高、有
的矮
,有的胖、有的瘦。) 师:请你用自己的身体来变出一个大(小、高、矮、胖、瘦)瓶子。 幼儿自由表现,教师及时肯定幼儿的创造性表现,并带领幼儿集体模仿。 教师用不同的动作,让幼儿猜猜是什么形状的瓶子。(...
高的笔顺
怎么写
答:
高";有的字典把"高"归入了"亠"(点横头儿)部。它的词语:高低、高度、高兴、跳高、身高等。用高低时能感到很明显的对比,如下图:高是形容词,可以造句:他长得好
高啊
;这棵树好高!它是指从底部到上面的距离,它的反义词是低、
矮
。近义词有突、拔等。它也是一个姓,如我的同学叫高明。
中班教案
答:
2.启发幼儿从不同角度思考问题教学准备:给幼儿分组,每组四或五人,
个子高矮
不等教学过程: 一. 从矮到高排列师提出要求,请幼儿找出本组最爱的小朋友排在第一个,其他小朋友按一个比一个高的顺序排队,这样排好后让幼儿说一说:"从组是
怎么
排的队?" 二. 从高到矮排队教师提出要求,打乱刚才排队的顺序,找到本组...
我和校本课程为主题写作文500字
答:
并说说它所表示的意思.再让学生运用所学知识解决如何去电影院中找座位,使学生学有所用,丰富和发展所学知识.在教学“比高矮”时,我开始便问学生:“谁想和老师比比高矮?”创设了一个老师与学生比比
高矮的
教学情景.然后让学生讨论如何比高矮,并自由发表自己的意见,再引导学生观察老师和同学是怎样比的?如果老师...
大班教案
答:
追问: 补充:你们在哪里看见过,他们是
怎么
测量的? 关注: 幼儿能够用较完整的语言讲述自己的变化。 小结: 是呀,我们小朋友都在慢慢长大长高了,长胖了。下面,我们就用毛线来测量自己的身高。 二、测测我们的身高 1. 将全班幼儿分成4.-5组,请各组幼儿相互比较,并按
高矮
排队。 2. 幼儿两人一组,一人靠墙站立...
关于写人外貌的段落
答:
你别看她“官”小、个
矮
,可嗓门儿高。不管是谁做了错事,她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此,我把她的名字偷偷改为“辣梅”。 这位监考老师一进来,教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁,又黑又长的眉毛下,镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,鼻子下长着连浓密的胡须,使人一看便知道这是一位严厉的监考老师...
春游花谷奇缘写作文600字
答:
仙人掌
高矮
不一,高的几十米,小的却只有几寸。 它们的叶子也各不相同,大的小的高的扁的,令人眼花缭乱。我们离开了热带植物馆,沿着樱花路来到“郁孤台”。 “郁孤台”是一个三层楼的四角亭子,屋檐是琉璃瓦做的,红色的柱子,墙壁上有各种形状的雕花。后来,我们还参观了风车、兰花馆等。 时间不早了,我们恋恋不...
幼儿园教案
答:
你是
怎么
给它们排队编号的? 经过正逆两次排队,同一件物品都排在第几?为什么? 建议 教师可根据本班情况,让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品,也可以找
高矮
、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品,按量的差异进行正逆排序编号。 目标 启发幼儿学习正逆排序并说出序号,体会量与序数的关系。 幼儿园...
小班音乐教案
答:
张老师告诉你们一个秘密,
高个子
的音乐是高高的,
矮个子
的音乐是低低的。 (2)和幼儿讨论:宝宝们真厉害,找到了高个子和矮个子走路的音乐了,那你们知道高个子是
怎么
走的?矮个子是怎么走的?(示范并重复动作)宝宝们想出的动作真多,那我请一个宝宝来做做高个子,一个宝宝来做矮个子。记住哦:听到高个子的音乐高...
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