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高考英语必备短语与句型
高考英语短语
答:
记忆
高考英语短语
不知道你有没有一样的问题英语有很多词后面可以根不同的词然后构成意思很杂的短语比如getthroughdownacross希望要一些整理好的资料还有记忆的办法谢谢... 记忆高考英语短语不知道你有没有一样的问题英语有很多词后面可以根不同的词 然后构成意思很杂的短语比如get throughdownacross希望要一些整理好的...
高考英语短语
怎样背快
答:
几个相似
短语
比较着背。如:break up。break down……put up 。put out
求
英语
作文的万能句子
句型
,要最实用的,用在2011年
高考
上的!谢谢...
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22. 竞争与合作精神 sense of competition and cooperation 23. 开阔眼界 widen one's horizon / broaden one's vision 24. 学习知识和技能 acquire knowledge and skills 25. 经济/心理负担 financial burden / psychological burden 26. 考虑到诸多因素 take many factors into consideration 27. 从另...
人教版高中
英语
必修4重要
句型和
单词
答:
人教版高中英语必修4重要
句型和
单词 如题... 如题 展开 2个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释?花槿柒柒5h 2008-08-08 · TA获得超过189个赞 知道答主 回答量:26 采纳率:0% 帮助的人:16.6万 我也去答题访问个人页 展开全部
高考英语
重点
词组
必背150 条1. accept as承认是;接受...
求
高考英语
作文拿分技巧,好的
句型
或
短语
之内的。(英语语法很差,不要...
答:
多读、多背好文章、范文。"熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟",
英语
文章也是如此。平时多读多杯背好文章、好句子、谚语、俗语,写书面表达十会起到画龙点睛的作用,而这些句子、文章往往就在我们身边。e.g.(1) Proverbs:Do in Rome as Romans do.East or west, home is best.Rome was not ...
高考英语
特殊
句式
有哪些
答:
例句:Present at the meeting were Professor White,Professor Smith and many other guests.出席会议的有怀特教、史密斯教授,还有许多其他客人 2、部分倒装 (1)only所修饰的词、
短语
或从句位于句首作语时 例句:Only then did he realize the importance of English.只是在那时他才意识到
英语
的重要...
高考英语
出现频率最高的
词组
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高考英语必备
的高频
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1.abide by(=be faithful to ; obey)忠于;遵守。2. be absent from…. 缺席,不在3. absence or mind(=being absent-minded) 心不在焉4. absorb(=take up the attention of)吸引…的注意力(被动语态):be absorbed in 全神贯注于…近:be engrossed in ; be lost in ...
高考英语
作文万能公式
短语
,不用太多,就像as far as i am concerned这之 ...
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As the world that we living today, people turns to /things turns to:在当今社会里,人民总是(或者)事物总是(这句话可以替代,nowadays. )From my point of view , that ...从我的想法里,。。。、(这句话可以替代,I think)Soon after that :紧接着。(可以替代AFTER.)、As this r...
高考英语
语法: 英语分词的逻辑主语
答:
高考英语
语法:英语分词的逻辑主语 一、弄清什么是分词的逻辑主语 分词属非谓语动词,即不用作谓语的动词,所以它没有真正的主语。但是,分词作为动词的一种形式,它应有自己理论上或逻辑上的主语,即逻辑主语。如:I often hear him singing this song. 我经常听他唱这首歌。(him 是singing的逻辑...
广东
高考英语
写作开头
句型
答:
高考英语必考短语
get on well with sb; like to be with students;be gentle with us; be kind to sb;be a strict teacher; be strict with one’s pupils;be strict in work We think of him (her) as …; help sb with sth;praise sb for sth …; blame sb ...
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