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高考诗歌鉴赏方法
高考诗歌
景物描写的作用
答:
鉴赏
古代
诗歌
中的描写,首先要了解有那些常见的鉴赏角度,主要是多角度描写———正面描写中光影色彩的渲染和侧面描写中的衬托、动静结合、点面结合、虚实结合、远近高低观察角度的变化等。各种
手法
之间可能有交错运用的现象,比如以动衬静也可以是反衬。 (1)各种修辞手法 在古代诗歌中,借代、通感等都是常见的修辞手法,...
高考
语文必备要点基础知识 求有学识的前辈为晚辈解答 例如作文 阅读 要...
答:
要有修辞
手法
,有情感,有创意,更要符合题意。○图文转换:内容上,扣住话题,通过比较,抓主干信息,去次要信息;形式上:纵横对比,运用比较的说明
方法
进行表述第二板块:
古诗
文阅读与
鉴赏
1.文言文阅读预备知识一:如何读懂选文①先读最后一道题目,了解大致内容和主要事件。②然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、...
高考诗歌鉴赏
中的人物形象有哪些
答:
高考
语文
诗歌鉴赏
专题——诗歌中常见的人物形象分类 1、忧国忧民、心系社稷的形象 如杜甫《春望》中 “国破山河在,城春草木深”描写一片萧条的景象,而诗人感时落泪,展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。2、历经磨难、坚持追求的形象 如屈原《离骚》中:“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔,虽体解...
诗歌
《登高》说课稿
答:
因此,在教学本课时,要引导学生在了解诗人身世遭际和写作背景的前提下,品味诗歌的情境,感受古代社会生活与古人的情感世界,领略古人独特的审美情趣;掌握
古诗鉴赏方法
,为提高
高考古诗鉴赏
作好铺垫。 二、说学情 高二学生在初中学过一定数量的古代诗词,有一定的古诗鉴赏基础,但对诗的了解较浮浅,除背诵、记忆外,并不...
论如何提高学生的
诗歌鉴赏
能力求解答
答:
本文通过深入分析当前中学语文诗歌教学现状及不足,探讨提出了提高学生
诗歌鉴赏
能力的基本策略,目的在于改进目前的诗歌教学,更好地引导学生准确理解诗歌内容及诗人情感,提高诗歌教学质量和学生的诗歌鉴赏能力。一、当前中学语文诗歌教学现状分析当前,我国中学语文诗歌教学存在不少问题,从每年
高考
的诗歌阅读能力测试...
高一语文该复习什么
答:
文言文不一定会考课内的(
高考
都是从课外出题),但也要非常熟悉课内文言文,熟读课文,掌握课下注释,培养语感,积累词汇,尤其要掌握各种语法现象的规律与特点,如词类活用,如翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感,才能提高文言阅读能力,最终把它迁移到课外文段上。第五,
诗歌鉴赏
找
方法
。看...
关于中国古代
诗词
重要意象研究
答:
《考试说明》把诗歌鉴赏定位于初步
鉴赏诗词
的形象、语言、表达技巧和思想内容上。对学生而言,
高考诗歌鉴赏
题是他们“心口永远的痛”。学生平时积累少,看诗歌鉴赏理论文章更少,面对这类题往往无从下手。2002年高考诗歌鉴赏题采用主观题的形式,很多人认为,这种命题
方式
的转变在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度。恰恰相反,...
为什么写作文不能写
诗歌
答:
因此总体说来,
诗歌
是不适合应试性质、选拨性质的考高作文的。 其次我们要看看
高考
作文的评判
方法
。关于这一点已经有很多文章说到批改高考作文的“草菅人命”,这也是高考“国情”的现实:某省阅卷点作过测算,近30万份作文试卷,10天内要改完,180位教师阅卷,除去复查教师,其余两人一组,每篇作文需要两人过目,则每位...
高三
语文试卷分析
答:
古代诗歌阅读(7分) 这类题在整份试卷中的比重不大,但是却是每次考试中难度最大的,相对而言比较难于把握的。包括
诗歌鉴赏
和概括题,诗歌鉴赏、诗歌鉴赏考察的是对作品的形象,表达技巧进行鉴赏,对作品的思想内容进行评价;概括题是对学生分析能力和概括能力的考察。 这次考试也不例外。针对艺术
手法
与诗人情感表达进行...
诗歌鉴赏
表达情感的四字成语
答:
1.
诗歌鉴赏
中,表现诗人感情的词语 1、有关表情达意的
方法
方面的:直抒胸臆、间接抒情(寄情于境、情景交融、托物言志)、形散而神不散、欲抑先扬、先抑后扬、首尾呼应、细节中见真情、巧用修辞、虚实结合、由虚入实、对比鲜明、以小见大、巧用(妙用、化用、活用)典故(诗句)、虚构想象、以动衬静、以静衬动...
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