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鲁迅技能从百草园到三味书屋
从百草园到三味书屋
中长妈妈给
鲁迅
讲美女蛇的故事和怪哉这一虫的习性...
答:
这一段是
鲁迅
《
从百草园到三味书屋
》的节选:长妈妈曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。答应着,四面看时,却见一个美女的脸露在墙头上,向他一笑,隐去了。他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气...
关于
鲁迅
的从《
百草园到三味书屋
》
答:
过去的
百草园
不“只是一些野草”,而确实是“我的乐园”;但现在卖给别人的百草园不再是“我的乐园”,而确实只有一些野草了。过去和现在的矛盾在一句话内表明,于是便有了“似乎确凿”这一对矛盾的词语,用来突出百草园“那时却是我的乐园”。第二种理解:“似乎确凿”,其实写了作者从眼前所见追忆到...
鲁迅
《
从百草园到三味书屋
》说课稿
答:
教师先在黑板上书写板书:
从百草园到三味书屋
。接着教师可以提问:同学们,我们已经初步了解了文章,那么
鲁迅
先生的这篇文章为什么叫《从百草园到三味书屋》呢?学生会回答说是因为主要描写了鲁迅先生童年生活的两个地方,教师闻言可在“百草园”和“三味书屋”下面画上下划线。那么教师...
鲁迅
的《
从百草园到三味书屋
》第七段仿写,描写游戏过程
答:
首先是捕鸟扫开一片空地然后撒下一些秕谷人远远地牵着看鸟下来的时候拉一下绳子鸟下来时将绳子一拉便把鸟罩住了(先前还玩过堆雪人和堆雪罗汉)
鲁迅
的《
从百草园到三味书屋
》的主题思想是什么?
答:
表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。《
从百草园到三味书屋
》是一篇回忆童年生活的优美散文,作者从字里行间体现出了真性情。文章非常清晰地抓住了事物的特点,具体、生动、真切地描写了自己所见的东西,充分体现了
鲁迅
从小热爱大自然、热爱自由生活、热爱探求知识的志趣。
从百草园到三味书屋
表现了
鲁迅
怎样的个性品质?
答:
是4件事情,分别为:1、
鲁迅
先生不大注意人的衣裳表现了鲁迅:它体现了鲁迅怎样的人情练达。2、鲁迅“欢喜吃硬的,油炸的,就是吃饭也欢喜吃硬饭。表现了鲁迅:他从不在意用什么精致的东西,简单随意的生活也隐隐透露着鲁迅刚毅倔强的个性。3、描写特别生动具体的是鲁迅在寓所接待并宴请冯雪峰的场面。
从百草园到三味书屋
选自哪里
答:
选自《朝花夕拾》《
从百草园到三味书屋
》是
鲁迅
于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园,以“乐”为中心。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。离开百草园被家人送进三味书屋,在有关这段的描写里,鲁迅先生以一种与众不...
仿写
鲁迅
<
从百草园到三味书屋
>捕鸟片段、、急急急
答:
我边感叹着边用红领巾蒙上自己的眼睛,在脑后打了一个结。接着,我又弯下腰,转了三圈,又晕晕乎乎地站直,这才允许开始。我扶着墙,小心地伸出左脚试探——没有障碍物。我再试着往前跨一步,却踩到了一个软绵绵的东西。我“嗖”地往前一扑,却撞到了墙。我只得揉着继续。我先是大幅度地...
读
鲁迅
的
百草园到三味书屋
让我们想到了什么?
答:
在这秋高气爽的日子里品读
鲁迅
先生的《朝花夕拾》品味着鲁迅先生的童真,享受着鲁迅先生带给我们那份天真烂漫的感情。在《朝花夕拾》中,令我回味无穷的就属《
从百草园到三味书屋
》,在三味书屋后面有一个百草园,这个百草园在大人的心目中可能只是一个杂草园,但在鲁迅先生心里确是他的乐园。他听长妈妈...
鲁迅
先生写的《
从百草园到三味书屋
》中的第2段
答:
《
从百草园到三味书屋
》初一年级必备选段:第二段:不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴...
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