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鲁迅文章从百草园到三味书屋
鲁迅
的《
从百草园到三味书屋
》中写他曾在?
答:
《
从百草园到三味书屋
》中写他曾在泥墙根听油蛉低唱、蟋蟀弹琴,他也翻过断砖找过蜈蚣与斑蝥、还玩虫子,也拔过何首乌的藤、摘过覆盆子,也在冬天捕过鸟、也从井栏上跳下去过,去书塾时还与蟋蟀、木莲们告别。《从百草园到三味书屋》是
鲁迅
于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《...
七年级下'
从百草园到三味书屋
'中三味书屋是一个怎么样的地方
答:
三味书屋是
鲁迅
先生幼年读书的地方。他于12岁那年到这里上学。第二年秋后,因祖父下狱,少年鲁迅离家去绍兴农村──皇甫庄、小皋埠避难,故学业中断。1894年夏间回家,仍返三味书屋。堂屋匾额上的“三味书屋”四个楷体字,一说为杭州人梁同书所书。在《
从百草园到三味书屋
》中,鲁迅逼真地写出了三味...
从百草园到三味书屋
表达了
鲁迅
怎样的感情
答:
《
从百草园到三味书屋
》表达了作者对“百草园”的喜爱之情。《从百草园到三味书屋》这篇
文章
表达了作者对童年乐园“百草园”的喜爱之情以及作者对封建时代私塾教育的批判。全文先记述了作者童年时代在百草园的玩耍经历,又记述了作者在三味书屋的学习生活,全文流露出作者对充满童真乐趣的少年生活的怀念。
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从百草园到三味书屋
>>一文写了哪几件事
答:
《
从百草园到三味书屋
》写了八件事,分别是:油蛉和蟋蟀唱歌、翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子、听妖怪的故事、到三味书屋学习、上课画连环画。《从百草园到三味书屋》是
鲁迅
于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园...
鲁迅
对
百草园
和
三味书屋
有什么思想感情?
答:
1、本文表达了作者对百草园的喜爱,对童年的怀念和对大自然的向往。怀念那种无拘无束的生活。同时也表达了组长对三味书屋这种封建教育的批判与不满。2、原文简介 《
从百草园到三味书屋
》是
鲁迅
于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景...
《
从百草园到三味书屋
》的重点是什么?
答:
这是一篇描写
鲁迅
童年生活的散文。
文章
分为两个部分,表现作者由童年的玩乐到入学读书的成长过程。第一部分写在“我的乐园”百草园中的游戏,那里快乐、有趣,满溢着生机与活力。第二部分写长大了,必须离开
百草园到三味书屋
去读书,中间还有巧妙的过渡。作者抓住几个记忆犹新的侧面,写书塾的景物、饱学又和蔼的教师和孩子...
从百草园到三味书屋
的结局是什么
答:
从百草园到三味书屋
的结局是教育失败。
鲁迅
先生的《从百草园到三味书屋》
文章
的结尾写了教育失败了,不仅从时间上照应开头,而且表现了三味书屋教育的失败原由,与开头写百草园是我的乐园相呼应,含蓄地表现了儿童天真,快乐的天性。
从《
从百草园到三味书屋
》一文中可以看出作者的什么顺序?
答:
这是一篇描写
鲁迅
童年生活的散文。整个
文章
内容丰富,放得开,收得拢,生动活泼,多姿多彩。通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。同时对封建教育束缚儿童身心发展做出了批判。《
从百草园到三味书屋
》,是一篇回忆性的散文,作者鲁迅。该作...
《朝花夕拾》《
从百草园到三味书屋
》中优美语句赏析
答:
万一不慎,甚而至于得罪了名人或名教授,或者更甚而至于得罪了“负有指导青年责任的前辈”之流,可就危险已极。赏析:
鲁迅
是富于战斗精神的,这一句话鲜明地表现出鲁迅作品犀利的风格,他的
文章
如匕首一般锐利地投向敌人,“名人或名教授”“负有指导青年责任的前辈”之流,是鲁迅对政敌的讽刺。2、不必说...
语文课文——
从百草园到三味书屋
的中心思想
答:
1
从百草园到三味书屋
课文研讨 一、整体把握 这是一篇描写童年生活的散文,收在
鲁迅
的《朝花夕拾》当中。这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章。
从文章
题目可以看出,本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。 作者先从百草园生活写起,点出那里曾经是“我的乐园”。为什么...
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