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鲁迅短文从百草园到三味书屋
空气中有火药味 这是什么修辞手法
答:
1.本文题为“
从百草园到三味书屋
”;后半部分则不符合作品实际,并不认为这是对儿童的束缚,但是我不能够,艰深难懂,也不过如此:不管别人的争论如何,寻一点“闲静”,《小引》还说明,然而委实不容易? 主要是敬慕先生,“先生自己也念”,“人声鼎沸”;从“出门向东”到
文章
结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的...
忙碌的缝衣将指的是谁这里运用了什么修辞手法有怎样的表达效果_百度知 ...
答:
产靠答案如下 1
从百草园到三味书屋
课文研讨 一、整体把握 这是一篇描写童年生活的
散文
,收在
鲁迅
的《朝花夕拾》当中.这部集子收录的都是他回忆童年生活
的文章
.
从文章
题目可以看出,本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程.作者先从百草园生活写起,点出那里曾经是“...
成长经历作文指导教案
答:
今天走进我们课堂的是文学大师
鲁迅
,他带来的故事叫《
从百草园到三味书屋
》。 学生回忆曾学过鲁迅的哪些
文章
,并简介鲁迅,教师结合鲁迅童年生活讲述与课文有关的部分,引发学生的阅读兴趣。 二、浏览课文,理清课文脉络技巧提示:题目就是文章的眼睛,是窥察文章的“窗口”,它们或暗示文章内容,或点明行文线索,或强化文章主...
有些题不会需要帮帮忙,急用!
答:
从百草园到三味书屋
读第2段 提问:作者写了百草园中的多少种动植物,它们分别是什么? 明确:写了十四种动植物,它们分别是:皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。 ②提问:作者写了百草园中什么景物呢? 明确:莱畦,石井栏。 ③提问:作者在写这些景物、动物、...
我很没有自信,到底该怎么办?
答:
不是没有自信,是因为环境改变了你有些不适应罢了 再是老师不是万能的,也不是绝对正确的,他也是个普普通通的人,就你的老师而言,第一个应该和你的思维属于同一类型的,所以他认可你的作文,而第二个可能是另一种类型所以不接受,这些都是很正常的,你大可不必在意,坚持自己就好 你的父母可能是...
鲁迅
的
散文
集《朝花夕拾》名字有什么来历??
答:
虽然《朝花夕拾》不是为少年儿童写的,但写了许多关乎少年儿童的事,读起来兴趣盎然,这本书是
鲁迅
回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《
从百草园到三味书屋
》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《...
一道简单的阅读题,可惜我不会,帮帮忙!!!
答:
牡丹虽好,终须绿叶扶持 〖解释〗扶持:扶助。比喻再好的事物也要有个帮衬。牡丹虽好,全凭绿叶扶持 〖解释〗比喻人不管有多大能耐,总得有人在旁协助。绿惨红销 〖解释〗指妇女的种种愁恨。同“绿惨红愁”。绿惨红愁 〖解释〗指妇女的种种愁恨。绿、红,指黑鬓红颜。绿鬓红颜 〖解释〗指...
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