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鲜的多音字用法
《活板》教学设计+教学案例?
答:
2.掌握“为”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“则”等文言词语的词义和
用法
,初步认识文言文中一词多义的现象,了解把单音节词变为双音节词的翻译文言文的方法。 3.了解我国古代科学技术的伟大成就,认识我国古代人民的聪明才智,激发学生的爱国主义精神。 教学重难点 1.介绍毕升和他的活板印刷术,...
教科版小学一年级下册语文《我们去植树》课件【三篇】
答:
(3)、体会比喻
用法
的妙处。 (4)、小结:植树的好处 4、植树还
有什么
好处呢?读第4小节,并概括。理解“染”你种一棵树,我种一棵树……每个人都行动起来,献出自己的以份微薄之力,总有一天,我们能染率祖国的版图,为大地披上一件绿色的衣服。 5、学习“绿色的希望” (1)、理解“绿色的希望”指什么?实指小...
有关汉字的来历
答:
不过,从另一方面来说,准确掌握这数十万词语的搭配形式和
用法
也成了一种负担。汉语常用词汇约为几万条,总词汇量约有百万条,虽然从数量上来说显得有些令人望而却步,但由于大多数汉字构词法的表意性,要基本掌握并非遥不可及。因此,仅就词汇而言,其学习难度并不高;相比之下,掌握同样数量外文词汇的记忆强度则要大得...
《小露珠》优秀教学案例
答:
②指导朗读,体会两个“越来越”的
用法
。 谁能读好这句话。指名读。评价。读“越来越……越来越……”时读得慢慢地,为什么要这样读?(小露珠在变化着)谁也想来试试?指名读,让我们一起来试试。 读得真好, 越来越大,越来越亮是谁的变化?(小露珠)让我们捧起书,齐读。 4、齐读第一自然段。 小结:课文第...
文言文读书的重要性
答:
重点掌握常见的150个文言实词,18个文言虚词和重要的文言句式在课文中的
用法
。 教学大纲的要求,有两层基本涵义:一是文言文阅读的要求和方法,二是文言基础知识的积累和掌握。下面试作分别说明。 首先,文言文阅读的要求和方法,概括地说,就是诵读、理解、背诵 。诵读、理解、背诵,诵读是核心、是关键、是文言文学习的...
好奇还有哪个读音
答:
好奇是一个形容词,表示对于未知事物或者新奇事物有着探求的欲望和兴趣。在中文中,
多音字
的存在丰富了语言的表达方式,不同的读音可能对应不同的词义或者不同
的用法
。好奇这个词的两种读音都非常常用,而且在不同的语境下都可以表达对于新鲜事物的兴趣和好奇心。总的来说,好奇这个词的两种读音都非常常见...
竻怎么读 竻读
答:
是
多音字
1、[lè]意思是竹根。同“簕”。2、[jīn]同“筋”。多音字,是指一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,
用法
不同,词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用;根据使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用。汉字的影响:汉字作为承载文化的重要工具,当前留有...
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