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鸟的天堂作者
四年级第三课
鸟的天堂
这篇课文用的是什么修辞手法
答:
文章表达上的特点主要表现在两个方面:第一,抓住景物特点,进行静态与动态的描写;第二,借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。比喻,引用,抒情,感叹,议论. 暗喻,拟人,反问---额想到的就只有这些了
谁的知识多谁答题!
答:
亚马逊平原 最高的平原应该是青藏平原 或者说西伯利亚平原纬度最高 尼罗河 贝加尔湖 格陵兰岛 珠穆朗玛峰 鲁迅 周树人 《少年闰土》冰心 谢婉莹 《再寄小读者》许地山 落华生《落华生》巴金 李蒂甘 《
鸟的天堂
》《帐篷》
作者
:艾青 原名:蒋海澄 《种子的力量》作者:夏衍 原名:沈端先 《老水牛...
谁有中国作家巴金的资料,越详细越好
答:
我国文学界有“鲁郭茅,巴老曹”的美称,也就是说,我国文学界的泰斗主要有鲁迅、.郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺这六位。 巴金的作品《给家乡孩子的信》被选为苏教版小学六年级上册课文、北师大版小学三年级下期课文,《索桥的故事》被选为北师大版小学六年级课文。《
鸟的天堂
》被选为人教版四年级...
小学1-6年级课文中巴金写的文章
答:
这篇文章重点写了太阳升起时的情景。这是
作者
发自内心的赞叹,也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括。2、四年级语文上册《
鸟的天堂
》。《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”,看了数不清的鸟,心里恋恋不舍,在此文中,作者以清新流畅之笔,发掘和...
一只画眉鸟飞了出来被我们的掌声一吓又飞进了树丛站在一根小枝上兴奋地...
答:
重点描写了画眉鸟的叫声。我从中体会到了
作者
对鸟儿的喜爱之情。本题为《
鸟的天堂
》课文阅读理解题,部分原文如下:我注意地看。我的眼睛真是应接不暇,看清楚这只,又看漏了那只,看见了那只,第三只又飞走了。一只画眉鸟飞了出来,给我们的拍掌声一惊,又飞进树林,站在一根小枝上兴奋地唱着,...
为什么大榕树能成为
鸟的天堂
?
答:
大榕树能成为
鸟的天堂
是因为大榕树环境幽美、气候温暖,土地湿润,河流纵横,有利于万物生长。《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是
作者
与朋友们在“鸟的天堂”,看了数不清的鸟,心里恋恋不舍,在此文中,作者以清新流畅之笔,发掘和描绘了自然胜景之美,寄托了自己美好的情思,...
23课《
鸟的天堂
》生字拼音怎样写?
答:
27. 天堂——地狱 28. 缓缓——急促 29. 灿烂——暗淡 30. 静寂——喧闹 31. 热闹——冷清 32. 清楚——模糊 《
鸟的天堂
》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是
作者
与朋友们在“鸟的天堂”,看了数不清的鸟,心里恋恋不舍。在此文中,作者以清新流畅之笔,发掘和描绘了自然胜景之美...
句子理解。 1.昨天是我的眼睛骗了我,那“
鸟的天堂
”的确是鸟的天堂啊...
答:
1.鸟的乐园 特定称谓 大榕树 对
鸟的天堂
的赞叹(意思对即可)2.因为 因果 因为它有了一群鸡雏,所以它负责、慈爱、勇敢、辛苦。因为它是鸡母亲,所以它伟大。3.为了中国的兴起,不受外国的欺负而读书。 当时中国比较落后,外国根本不把中国放在眼里,随意欺负。(意思对即可)
描写钱塘江大潮的
作者
是谁?
答:
作者
第一次经过“
鸟的天堂
”,重点刻画大榕树的美丽:先写远看榕树的情景,再写近看榕树时枝干和绿叶的情态,展示出大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后,作者发出由衷的赞叹:“这美丽的南国的树!”作者第二次来到“鸟的天堂”,文中写了鸟声、鸟影,让人应接不暇;写了鸟的形态──大、小...
描写日出的文学常识有哪些?
答:
这篇文章重点写了太阳升起时的情景。这是
作者
发自内心的赞叹,也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括。2、四年级语文上册《
鸟的天堂
》。《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”,看了数不清的鸟,心里恋恋不舍,在此文中,作者以清新流畅之笔,发掘和...
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