如题所述
近日一个“天才少年的”研究引起了人们的热议,但是后来经过调查和报道发现,这一少年的父母本身就是相关的研究人员。因此有将自己的研究成果直接灌输给孩子,使孩子能够获得加分政策的可能。并不是说小孩子就不能根据自己的兴趣进行研究,而是需要老师进行正确积极的引导,那么老师该如何去做呢?
学会提出问题首先老师在平时的教学和上课只说不要一味的只是给孩子进行解答,而使让孩子失去了探索的能力。老师在平时教学的过程中应该学会去提出问题。类似在进行数学教学的时候要寻求一个物体的体积。老师就应该根据平时所教导的如何求物体的面积,让孩子进行思考。同时在求得的方法给予之后,老师也应该适当的提出孩子自我各种寻求的问题,使孩子能够思维能够进行发散。只有这样的孩子才会根据自己的想法进行研究。
老师在意识到孩子对这一问题有想法后,也要对孩子的想法进行适当的延伸,不要一味的否定。我们要根据孩子思考的方式,意识到他在这一过程中有什么新奇的想法,或者是独特的过程。从而根据其对孩子进行肯定,并让他在之后的学习之中有能有更好的思索方式,从而培养和提升了孩子的思考能力。
只有发现孩子的兴趣和擅长的,才能使孩子愿意在这一方面进行继续的研究。而老师在平时的教导之中,也要能够激发出孩子的兴趣,注意观察孩子,对某一方面是否有一定的天赋,或者往往会发表相关的言论,有着独特的见解。而且发现了孩子相关的兴趣之后,老师更要给予鼓舞,使孩子能够在之后对其进行发展,不要使孩子的兴趣磨灭或者是没有受到启发。
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第1个回答 2020-07-17
想要正确引导小学生的研究兴趣,老师应该培养学生们创造力,提升学生们的积极性和动手能力,让学生可以在学中玩,玩中学。
第2个回答 2020-07-17
我觉得老师应该让孩子主动对研究产生兴趣,比如,老师可以创造研究环境,经常给孩子放一些科学研究类的视频,培养孩子的科学兴趣。
第3个回答 2020-07-17
首先让学生了解这方面的奇闻轶事,引出他们的好奇心,再去让他们见识下这门课的用途。
第4个回答 2020-07-29
首先老师需要发现学生研究的兴趣是关于哪一方面。然后同家长和自己的总结与同学生沟通,然后一起朝着感兴趣的方面一起探讨研究。