如题所述
可以等到快开学或开学后自动补发
比如湖南师大教务系统, 错过评教时间被限制当时是无法补评的,被限制只是短时间不能查到成绩,可以等到快开学或者开学后评价系统又会自动开发,到时候注意点补评下就可以恢复了。
错过评教时间被限制不会没成绩,学生和老师只是暂时在教务系统里看不到成绩,一般学校不会因为个人重新开系统,所以只要反馈给学校工作人员,耐心等待系统自动补发即可。
如果没在教务系统里评教的影响有两方面:
一方面是对于学生,没在教务系统里评教会影响下学期的选课,影响其登录成绩,更会影响到本学期成绩的录入。
另一方面是对于老师,如果学生评教率不达标,将影响任课教师的教学效果考评。
教务系统评教的影响:
不同大学对于评教的重要性要求不一样的,有的大学不评教也没有任何影响,但是有的大学明确规定,如果不评教,将不能查看到自己的学习成绩和绩点等信息,甚至更有的大学规定不评教就不能选课。
现行教师评价的功能主要是鉴定分等、奖优罚劣。着眼于教师个人的工作表现, 特别是教师在评价之前的业绩。表明教师是否履行了自己的工作职责, 在工作表现是否符合学校的期望。
湖南师大教务系统, 错过评教时间被限制,出现类似信息问题一定要及时上报,湖南师范大学学校全面贯彻落实党的教育方针,以立德树人为根本任务,学校会通过系统来协助管理,如果系统超过时间或其他问题一定要与教务处及时联系,避免信息丢失。
没有在教务系统评教一般会产生这两方面的影响:一方面是对于学生,没在教务系统里评教会影响下学期的选课,影响其登录成绩,更会影响到本学期成绩的录入。另一方面是对于老师,如果学生评教率不达标,将影响任课教师的教学效果考评。
,不同大学对于评教的重要性要求不一样的,有的大学不评教也没有任何影响,但是有的大学明确规定,如果不评教,将不能查看到自己的学习成绩和等信息,甚至更有的大学规定不评教就不能选课。
教务系统教师评教的意义:
在中, 教师是课程实施的主体,也是影响课程实施的众多因素中具有决定性的因素。教师评价适当与否, 不但影响教师参与教改的热情, 而且与教师工作成效和专业发展密切相关。
《基础教育课程改革纲要(试行) 》指出: “建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思, 建立以教师自评为主, 校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度, 使教师从多种渠道获得信息, 不断提高教学水平。”
对教师赋予更高的要求,更多的期待,更大的职责,要求建立教育行政管理部门建立科学的教师评价制度。
以上内容参考:
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