如题所述
自闭症儿童在认知方面通常表现出整体水平较低且发展极度不平衡的特点。在语言方面，大多数自闭症儿童存在交流障碍，语言理解能力受损，但部分儿童在音乐、机械记忆，尤其是文字记忆和计算能力上可能表现出色，甚至超过常人。
在情感方面，自闭症儿童也存在障碍。他们的情感动机和情感沟通与正常儿童相比存在较大差距。在与同龄人的情感互动中，他们往往难以协调和理解他人，表现出自我中心的倾向，专注于自己的兴趣，当自己的需求得不到满足时，可能会通过哭闹和生气来表达。
意志方面，自闭症儿童的意志力普遍较弱，这一点与其他心理现象密切相关。意志力的不足严重影响他们的注意力集中、情绪稳定，使他们难以坚持和面对挫折。
行为方面，自闭症儿童的行为表现深受知情意三个方面的影响。语言障碍可能导致他们不愿意说话和主动交流，行为动作可能显得刻板和重复，表现出对自己世界的沉迷。
要深入理解并分析自闭症儿童的行为表现，必须从认知、情感、意志等多个心理因素出发，采取有针对性的方法进行干预和矫正。
在情感方面，自闭症儿童也存在障碍。他们的情感动机和情感沟通与正常儿童相比存在较大差距。在与同龄人的情感互动中，他们往往难以协调和理解他人，表现出自我中心的倾向，专注于自己的兴趣，当自己的需求得不到满足时，可能会通过哭闹和生气来表达。
意志方面，自闭症儿童的意志力普遍较弱，这一点与其他心理现象密切相关。意志力的不足严重影响他们的注意力集中、情绪稳定，使他们难以坚持和面对挫折。
行为方面，自闭症儿童的行为表现深受知情意三个方面的影响。语言障碍可能导致他们不愿意说话和主动交流，行为动作可能显得刻板和重复，表现出对自己世界的沉迷。
要深入理解并分析自闭症儿童的行为表现，必须从认知、情感、意志等多个心理因素出发，采取有针对性的方法进行干预和矫正。
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