不明白... 电子层不是就是spd什么的么?
不明白阿 不明白
电子亚层由电子层分化而成。
通过对许多元素的电离能的进一步分析，人们发现，在同一电子层中，电子的能量还稍有差异，电子云的形状也不相同。因此电子层仍可进一步分成一个或n个电子亚层。这一点在研究元素的原子光谱中得到了证实。
电子亚层分别用s、p、d、f等符号表示。不同亚层的电子云形状不同。s亚层的电子云是以原子核为中心的球形，p亚层的电子云是纺锤形，d亚层为花瓣形，f亚层的电子云形状比较复杂。
同一电子层不同亚层的能量按s、p、d、f序能量逐渐升高。
扩展资料：
电子层排布规律：
电子所在的原子轨道离核越近，电子受原子核吸收力越大，电子的能量越低。反之，离核越远的轨道，电子的能量越高，这说明电子在不同的原子轨道上运动时其能量可能有所不同。
如果没有外界能量输入的话，电子会尽可能降低自身能量。能量低的电子在离核较近的区域运动，能量高的电子在离核较远的区域运动。而电子总是尽先排布在能量最低的电子层里。也就是说，在通常情况下，低层有了空位，高层的电子会释放光子降低能量填补到低层去。
参考资料来源：百度百科——电子层
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 推荐于2017-11-26
电子层就是高一高二高三
电子亚层就是学习的学生，不学习的学生，谈恋爱的学生，不想上学的学生。
高一只有学习的学生
高二除了学习的学生还有不学习的学生
高三除了学习的学生和不学习的学生之外，还有谈恋爱的学生
复读的高四中又多了一类不想上学的学生
由于目前发现的能级有限，还没发现高中就不想活着的学生
当下课铃声一响，满校园都是学生，也分不清谁是高一还是高二的，也分不清学习的学生与不学习的学生。但如果把他们分别挑出来，会发现，高二的学生运动范围比高一的大，高三的更大；学习的学生大部分分布在教室周围，不学习的学生大部分分布的操场，谈恋爱的学生大部分在花园，但彼此之间也有交叉并不绝对。比如高一的爱学习的学生只在教室学，高二爱学习的学习还去操作，高三爱学习的学生基本哪都有，虽然都爱学习但范围不同。
费了很长时间想了个这样的故事，但愿对你理解有所帮助。本回答被提问者采纳
电子亚层就是学习的学生，不学习的学生，谈恋爱的学生，不想上学的学生。
高一只有学习的学生
高二除了学习的学生还有不学习的学生
高三除了学习的学生和不学习的学生之外，还有谈恋爱的学生
复读的高四中又多了一类不想上学的学生
由于目前发现的能级有限，还没发现高中就不想活着的学生
当下课铃声一响，满校园都是学生，也分不清谁是高一还是高二的，也分不清学习的学生与不学习的学生。但如果把他们分别挑出来，会发现，高二的学生运动范围比高一的大，高三的更大；学习的学生大部分分布在教室周围，不学习的学生大部分分布的操场，谈恋爱的学生大部分在花园，但彼此之间也有交叉并不绝对。比如高一的爱学习的学生只在教室学，高二爱学习的学习还去操作，高三爱学习的学生基本哪都有，虽然都爱学习但范围不同。
费了很长时间想了个这样的故事，但愿对你理解有所帮助。本回答被提问者采纳
第2个回答 2008-12-31
电子层针对的是主量子数n，周期表后边不是有K、L、M、N、O、P、Q吗？那就是电子层的序号了……K=1，就是第一层电子层；L=2，就是第二层电子层，依此类推。M=3，N=4，O=5，P=6，Q=7，一共7个电子层，对应周期表上7个周期。
电子亚层是电子层内部分层，因为电子轨道角动量不同，所以轨道形状不一样，角量子数l=0，电子轨道是圆形的，是s电子亚层；l=1，电子轨道是无柄哑铃形，是p电子亚层；l=2，电子轨道是三叶梅花形，是d电子亚层；l=3是f电子亚层……周期表上现有元素还没有发现g电子亚层，也就是l=4的电子亚层。
每个电子层都根据电子轨道角动量的不同分有电子亚层！
电子亚层是电子层内部分层，因为电子轨道角动量不同，所以轨道形状不一样，角量子数l=0，电子轨道是圆形的，是s电子亚层；l=1，电子轨道是无柄哑铃形，是p电子亚层；l=2，电子轨道是三叶梅花形，是d电子亚层；l=3是f电子亚层……周期表上现有元素还没有发现g电子亚层，也就是l=4的电子亚层。
每个电子层都根据电子轨道角动量的不同分有电子亚层！
