如题所述
转载以下资料供参考
如何用好用活人才
人才作为第一资源，关键要用好用活。重点做好以下四点：
一要用心选用。就是要育才、爱才、惜才。具体工作中，要进一步创新培养机制，提升人才个体素质。人才培养是人才选用的基础环节，只有根据人才发展使用的需要，建立以需求为导向、以市场机制为基础的人才教育模式，完善人才教育培训体系，加快紧缺人才、创新人才、外向型人才以及高层次人才的培养，才能培养出既有过硬本领，又有健全人格、德才兼备的有用人才。近年，选聘高校毕业生到农村任职培养，全市实施的“一村一名农民大学生”培养工程，都是人才培养机制创新的有益探索与尝试。要进一步创新激励机制，让人才成长有动力。尽量拓宽优秀人才的发展空间，为他们提供施展才华的舞台，使人才感到切实有所需、有所用、有所值；合理提高优秀人才的收入水平，按照“四个尊重”的原则，重奖用劳动做出巨大社会贡献的人才，让人才因“才”而得福；积极主动为人才排忧解难，创造良好的工作环境和生活条件，只有这样才能达到事业留人、待遇留人、感情留人的目的。要进一步创新选拔机制，让人才出现有机会，构建能上能下、能进能出、人尽其才、充满活力的人才选拔机制，是人才辈出的前提。近年我们推行的公开招考、招聘、竞争上岗等措施和方法，为优秀人才脱颖而出开辟了“快车道”。
二要量才选用。就是“人岗相宜”，把合适的人用到最合适的岗位。一个人不可能具备种种才能，胜任一切岗位，他总有最适合于他的位子。《孟子》说：“仁者在位，能者在职”，意思是如果他具备管理方面的才能，品行又好，能服众，充满智慧，有一定见识，是个“仁者”，就应该在位，坐在管理者的位子上；如果它具备某一方面的特长、技能，是一个技术型人才，那么就应该让他承担某个技术岗位的职责。但现实中，我们往往“学而优则仕”，只要某人在某个岗位上干得出色，就将其提拔成为管理型人才，这种用人方法，是简单的“用人之短”而非“用人之长”。正确的用人之道是“因才授任”，达到人岗相宜的最佳组合。吴仁宝是个“仁者”，在华西村支书的职位上，打造出了“中国第一村”。我县著名编剧刘镜，在自己的专业岗位上，编排大型陇剧《绿叶红花》、《古月承华》，均荣获国家级奖项。相反，当前把一些学习“农、林、牧”专业的高校毕业生分配到中小学校任教，无疑是误人子弟的用人方法。正所谓“骏马能历险，犁田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟”，人不同能，所用就应有所不同。
三要破格选用。就是不拘一格用人才。中共中央、国务院《关于进一步加强人才工作的决定》要求使用人才：“要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯经历、不唯身份，不拘一格选人才”。通俗地说，就是要打破条条框框，唯才是用。首先要打破年龄杠杠。人才既有年轻有为者，又有大器晚成型，用人年龄“一刀切”势必造成“英雄无用武之地”。就拿政府机关来说，近年来越来越多具有硕士、博士学位的人员进入公务员队伍，他们具有知识优势，但大多不具有年龄优势，如果过分强调年龄优势，他们将可能被埋没。其次要打破资历限定。制度和观念上的论资排辈之“格”不破，就会造成“年轻有为者不能用，大器晚成者用不成”的尴尬局面，资历不是“才”的硬指标。武威市焦三牛年仅23岁，工作虽只有半年多时间，就升任副县级干部，就是才能与资历比拼的结果。再次要打破学历底线。美国《华盛顿时报》一年的科技类招聘广告达3500多个，其中近300个完全没有任何学历要求，要求硕士的仅70多则。由此可见，高学历不一定就是可使用的人才，学历只能是人才使用的参数。最后要打破身份界限。知识型工人巨晓林、学习型农民工王钦峰等一大批工人、农民成长成才的经历，充分证明人人皆可成才，因此要大胆使用不同身份的人才。常规不破，人才难得，只有“不拘一格降人才”，才能用好用活人才。
四要大胆选用。就是要敢于大胆使用看准了的人才，是用人的气魄问题。这就要求要进一步解放思想，更新观念，树立人人皆可成才的社会理念，不拘一格挖掘人才，放手使用人才。要破除求全责备的狭隘偏见，正确对待某些人才的缺点和弱点。所谓“黄金无足赤、白璧有微瑕”，说的就是人无完人。人才之所以为人才，也不是因为其没有缺点弱点，而是因为其在某些方面具有卓越的才气。古人讲：“有大略者不问其短，有厚德者不问小疵”，只要大节、主流是好的，就要敢于大胆使用。要勇于冲破种种陈旧观念和习惯势力的束缚，摒弃潜意识中一些人不敢用、用了不好驾驭或超越自己的思想观念，而要有容人之量，欢迎新上来的同志超越自己，应放手把优秀的“苗子”提拔到重要的岗位上及早锻炼培养，搞好传帮带。全省近年在优秀村干部中考录乡镇公务员，我县选用优秀大学生村官到非公企业实施“人才支企”工程，充分调动了各类人才的积极性和创造性，是人才使用大胆而有益的尝试。
如何用好用活人才
人才作为第一资源，关键要用好用活。重点做好以下四点：
一要用心选用。就是要育才、爱才、惜才。具体工作中，要进一步创新培养机制，提升人才个体素质。人才培养是人才选用的基础环节，只有根据人才发展使用的需要，建立以需求为导向、以市场机制为基础的人才教育模式，完善人才教育培训体系，加快紧缺人才、创新人才、外向型人才以及高层次人才的培养，才能培养出既有过硬本领，又有健全人格、德才兼备的有用人才。近年，选聘高校毕业生到农村任职培养，全市实施的“一村一名农民大学生”培养工程，都是人才培养机制创新的有益探索与尝试。要进一步创新激励机制，让人才成长有动力。尽量拓宽优秀人才的发展空间，为他们提供施展才华的舞台，使人才感到切实有所需、有所用、有所值；合理提高优秀人才的收入水平，按照“四个尊重”的原则，重奖用劳动做出巨大社会贡献的人才，让人才因“才”而得福；积极主动为人才排忧解难，创造良好的工作环境和生活条件，只有这样才能达到事业留人、待遇留人、感情留人的目的。要进一步创新选拔机制，让人才出现有机会，构建能上能下、能进能出、人尽其才、充满活力的人才选拔机制，是人才辈出的前提。近年我们推行的公开招考、招聘、竞争上岗等措施和方法，为优秀人才脱颖而出开辟了“快车道”。
二要量才选用。就是“人岗相宜”，把合适的人用到最合适的岗位。一个人不可能具备种种才能，胜任一切岗位，他总有最适合于他的位子。《孟子》说：“仁者在位，能者在职”，意思是如果他具备管理方面的才能，品行又好，能服众，充满智慧，有一定见识，是个“仁者”，就应该在位，坐在管理者的位子上；如果它具备某一方面的特长、技能，是一个技术型人才，那么就应该让他承担某个技术岗位的职责。但现实中，我们往往“学而优则仕”，只要某人在某个岗位上干得出色，就将其提拔成为管理型人才，这种用人方法，是简单的“用人之短”而非“用人之长”。正确的用人之道是“因才授任”，达到人岗相宜的最佳组合。吴仁宝是个“仁者”，在华西村支书的职位上，打造出了“中国第一村”。我县著名编剧刘镜，在自己的专业岗位上，编排大型陇剧《绿叶红花》、《古月承华》，均荣获国家级奖项。相反，当前把一些学习“农、林、牧”专业的高校毕业生分配到中小学校任教，无疑是误人子弟的用人方法。正所谓“骏马能历险，犁田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟”，人不同能，所用就应有所不同。
三要破格选用。就是不拘一格用人才。中共中央、国务院《关于进一步加强人才工作的决定》要求使用人才：“要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯经历、不唯身份，不拘一格选人才”。通俗地说，就是要打破条条框框，唯才是用。首先要打破年龄杠杠。人才既有年轻有为者，又有大器晚成型，用人年龄“一刀切”势必造成“英雄无用武之地”。就拿政府机关来说，近年来越来越多具有硕士、博士学位的人员进入公务员队伍，他们具有知识优势，但大多不具有年龄优势，如果过分强调年龄优势，他们将可能被埋没。其次要打破资历限定。制度和观念上的论资排辈之“格”不破，就会造成“年轻有为者不能用，大器晚成者用不成”的尴尬局面，资历不是“才”的硬指标。武威市焦三牛年仅23岁，工作虽只有半年多时间，就升任副县级干部，就是才能与资历比拼的结果。再次要打破学历底线。美国《华盛顿时报》一年的科技类招聘广告达3500多个，其中近300个完全没有任何学历要求，要求硕士的仅70多则。由此可见，高学历不一定就是可使用的人才，学历只能是人才使用的参数。最后要打破身份界限。知识型工人巨晓林、学习型农民工王钦峰等一大批工人、农民成长成才的经历，充分证明人人皆可成才，因此要大胆使用不同身份的人才。常规不破，人才难得，只有“不拘一格降人才”，才能用好用活人才。
四要大胆选用。就是要敢于大胆使用看准了的人才，是用人的气魄问题。这就要求要进一步解放思想，更新观念，树立人人皆可成才的社会理念，不拘一格挖掘人才，放手使用人才。要破除求全责备的狭隘偏见，正确对待某些人才的缺点和弱点。所谓“黄金无足赤、白璧有微瑕”，说的就是人无完人。人才之所以为人才，也不是因为其没有缺点弱点，而是因为其在某些方面具有卓越的才气。古人讲：“有大略者不问其短，有厚德者不问小疵”，只要大节、主流是好的，就要敢于大胆使用。要勇于冲破种种陈旧观念和习惯势力的束缚，摒弃潜意识中一些人不敢用、用了不好驾驭或超越自己的思想观念，而要有容人之量，欢迎新上来的同志超越自己，应放手把优秀的“苗子”提拔到重要的岗位上及早锻炼培养，搞好传帮带。全省近年在优秀村干部中考录乡镇公务员，我县选用优秀大学生村官到非公企业实施“人才支企”工程，充分调动了各类人才的积极性和创造性，是人才使用大胆而有益的尝试。
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第1个回答 2015-06-27
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如何用好用活人才
人才作为第一资源，关键要用好用活。重点做好以下四点:
一要用心选用。就是要育才、爱才、惜才。具体工作中，要进一步创新培养机制，提升人才个体素质。人才培养是人才选用的基础环节，只有根据人才发展使用的需要，建立以需求为导向、以市场机制为基础的人才教育模式，完善人才教育培训体系，加快紧缺人才、创新人才、外向型人才以及高层次人才的培养，才能培养出既有过硬本领，又有健全人格、德才兼备的有用人才。近年，选聘高校毕业生到农村任职培养，全市实施的“一村一名农民大学生”培养工程，都是人才培养机制创新的有益探索与尝试。要进一步创新激励机制，让人才成长有动力。尽量拓宽优秀人才的发展空间，为他们提供施展才华的舞台，使人才感到切实有所需、有所用、有所值；合理提高优秀人才的收入水平，按照“四个尊重”的原则，重奖用劳动做出巨大社会贡献的人才，让人才因“才”而得福；积极主动为人才排忧解难，创造良好的工作环境和生活条件，只有这样才能达到事业留人、待遇留人、感情留人的目的。要进一步创新选拔机制，让人才出现有机会，构建能上能下、能进能出、人尽其才、充满活力的人才选拔机制，是人才辈出的前提。近年我们推行的公开招考、招聘、竞争上岗等措施和方法，为优秀人才脱颖而出开辟了“快车道”。
二要量才选用。就是“人岗相宜”，把合适的人用到最合适的岗位。一个人不可能具备种种才能，胜任一切岗位，他总有最适合于他的位子。《孟子》说:“仁者在位，能者在职”，意思是如果他具备管理方面的才能，品行又好，能服众，充满智慧，有一定见识，是个“仁者”，就应该在位，坐在管理者的位子上；如果它具备某一方面的特长、技能，是一个技术型人才，那么就应该让他承担某个技术岗位的职责。但现实中，我们往往“学而优则仕”，只要某人在某个岗位上干得出色，就将其提拔成为管理型人才，这种用人方法，是简单的“用人之短”而非“用人之长”。正确的用人之道是“因才授任”，达到人岗相宜的最佳组合。吴仁宝是个“仁者”，在华西村支书的职位上，打造出了“中国第一村”。我县著名编剧刘镜，在自己的专业岗位上，编排大型陇剧《绿叶红花》、《古月承华》，均荣获国家级奖项。相反，当前把一些学习“农、林、牧”专业的高校毕业生分配到中小学校任教，无疑是误人子弟的用人方法。正所谓“骏马能历险，犁田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟”，人不同能，所用就应有所不同。
三要破格选用。就是不拘一格用人才。中共中央、国务院《关于进一步加强人才工作的决定》要求使用人才:“要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯经历、不唯身份，不拘一格选人才”。通俗地说，就是要打破条条框框，唯才是用。首先要打破年龄杠杠。人才既有年轻有为者，又有大器晚成型，用人年龄“一刀切”势必造成“英雄无用武之地”。就拿政府机关来说，近年来越来越多具有硕士、博士学位的人员进入公务员队伍，他们具有知识优势，但大多不具有年龄优势，如果过分强调年龄优势，他们将可能被埋没。其次要打破资历限定。制度和观念上的论资排辈之“格”不破，就会造成“年轻有为者不能用，大器晚成者用不成”的尴尬局面，资历不是“才”的硬指标。武威市焦三牛年仅23岁，工作虽只有半年多时间，就升任副县级干部，就是才能与资历比拼的结果。再次要打破学历底线。美国《华盛顿时报》一年的科技类招聘广告达3500多个，其中近300个完全没有任何学历要求，要求硕士的仅70多则。由此可见，高学历不一定就是可使用的人才，学历只能是人才使用的参数。最后要打破身份界限。知识型工人巨晓林、学习型农民工王钦峰等一大批工人、农民成长成才的经历，充分证明人人皆可成才，因此要大胆使用不同身份的人才。常规不破，人才难得，只有“不拘一格降人才”，才能用好用活人才。
四要大胆选用。就是要敢于大胆使用看准了的人才，是用人的气魄问题。这就要求要进一步解放思想，更新观念，树立人人皆可成才的社会理念，不拘一格挖掘人才，放手使用人才。要破除求全责备的狭隘偏见，正确对待某些人才的缺点和弱点。所谓“黄金无足赤、白璧有微瑕”，说的就是人无完人。人才之所以为人才，也不是因为其没有缺点弱点，而是因为其在某些方面具有卓越的才气。古人讲:“有大略者不问其短，有厚德者不问小疵”，只要大节、主流是好的，就要敢于大胆使用。要勇于冲破种种陈旧观念和习惯势力的束缚，摒弃潜意识中一些人不敢用、用了不好驾驭或超越自己的思想观念，而要有容人之量，欢迎新上来的同志超越自己，应放手把优秀的“苗子”提拔到重要的岗位上及早锻炼培养，搞好传帮带。全省近年在优秀村干部中考录乡镇公务员，我县选用优秀大学生村官到非公企业实施“人才支企”工程，充分调动了各类人才的积极性和创造性，是人才使用大胆而有益的尝试。
如何用好用活人才
人才作为第一资源，关键要用好用活。重点做好以下四点:
一要用心选用。就是要育才、爱才、惜才。具体工作中，要进一步创新培养机制，提升人才个体素质。人才培养是人才选用的基础环节，只有根据人才发展使用的需要，建立以需求为导向、以市场机制为基础的人才教育模式，完善人才教育培训体系，加快紧缺人才、创新人才、外向型人才以及高层次人才的培养，才能培养出既有过硬本领，又有健全人格、德才兼备的有用人才。近年，选聘高校毕业生到农村任职培养，全市实施的“一村一名农民大学生”培养工程，都是人才培养机制创新的有益探索与尝试。要进一步创新激励机制，让人才成长有动力。尽量拓宽优秀人才的发展空间，为他们提供施展才华的舞台，使人才感到切实有所需、有所用、有所值；合理提高优秀人才的收入水平，按照“四个尊重”的原则，重奖用劳动做出巨大社会贡献的人才，让人才因“才”而得福；积极主动为人才排忧解难，创造良好的工作环境和生活条件，只有这样才能达到事业留人、待遇留人、感情留人的目的。要进一步创新选拔机制，让人才出现有机会，构建能上能下、能进能出、人尽其才、充满活力的人才选拔机制，是人才辈出的前提。近年我们推行的公开招考、招聘、竞争上岗等措施和方法，为优秀人才脱颖而出开辟了“快车道”。
二要量才选用。就是“人岗相宜”，把合适的人用到最合适的岗位。一个人不可能具备种种才能，胜任一切岗位，他总有最适合于他的位子。《孟子》说:“仁者在位，能者在职”，意思是如果他具备管理方面的才能，品行又好，能服众，充满智慧，有一定见识，是个“仁者”，就应该在位，坐在管理者的位子上；如果它具备某一方面的特长、技能，是一个技术型人才，那么就应该让他承担某个技术岗位的职责。但现实中，我们往往“学而优则仕”，只要某人在某个岗位上干得出色，就将其提拔成为管理型人才，这种用人方法，是简单的“用人之短”而非“用人之长”。正确的用人之道是“因才授任”，达到人岗相宜的最佳组合。吴仁宝是个“仁者”，在华西村支书的职位上，打造出了“中国第一村”。我县著名编剧刘镜，在自己的专业岗位上，编排大型陇剧《绿叶红花》、《古月承华》，均荣获国家级奖项。相反，当前把一些学习“农、林、牧”专业的高校毕业生分配到中小学校任教，无疑是误人子弟的用人方法。正所谓“骏马能历险，犁田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟”，人不同能，所用就应有所不同。
三要破格选用。就是不拘一格用人才。中共中央、国务院《关于进一步加强人才工作的决定》要求使用人才:“要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯经历、不唯身份，不拘一格选人才”。通俗地说，就是要打破条条框框，唯才是用。首先要打破年龄杠杠。人才既有年轻有为者，又有大器晚成型，用人年龄“一刀切”势必造成“英雄无用武之地”。就拿政府机关来说，近年来越来越多具有硕士、博士学位的人员进入公务员队伍，他们具有知识优势，但大多不具有年龄优势，如果过分强调年龄优势，他们将可能被埋没。其次要打破资历限定。制度和观念上的论资排辈之“格”不破，就会造成“年轻有为者不能用，大器晚成者用不成”的尴尬局面，资历不是“才”的硬指标。武威市焦三牛年仅23岁，工作虽只有半年多时间，就升任副县级干部，就是才能与资历比拼的结果。再次要打破学历底线。美国《华盛顿时报》一年的科技类招聘广告达3500多个，其中近300个完全没有任何学历要求，要求硕士的仅70多则。由此可见，高学历不一定就是可使用的人才，学历只能是人才使用的参数。最后要打破身份界限。知识型工人巨晓林、学习型农民工王钦峰等一大批工人、农民成长成才的经历，充分证明人人皆可成才，因此要大胆使用不同身份的人才。常规不破，人才难得，只有“不拘一格降人才”，才能用好用活人才。
四要大胆选用。就是要敢于大胆使用看准了的人才，是用人的气魄问题。这就要求要进一步解放思想，更新观念，树立人人皆可成才的社会理念，不拘一格挖掘人才，放手使用人才。要破除求全责备的狭隘偏见，正确对待某些人才的缺点和弱点。所谓“黄金无足赤、白璧有微瑕”，说的就是人无完人。人才之所以为人才，也不是因为其没有缺点弱点，而是因为其在某些方面具有卓越的才气。古人讲:“有大略者不问其短，有厚德者不问小疵”，只要大节、主流是好的，就要敢于大胆使用。要勇于冲破种种陈旧观念和习惯势力的束缚，摒弃潜意识中一些人不敢用、用了不好驾驭或超越自己的思想观念，而要有容人之量，欢迎新上来的同志超越自己，应放手把优秀的“苗子”提拔到重要的岗位上及早锻炼培养，搞好传帮带。全省近年在优秀村干部中考录乡镇公务员，我县选用优秀大学生村官到非公企业实施“人才支企”工程，充分调动了各类人才的积极性和创造性，是人才使用大胆而有益的尝试。
