如题所述
学生德育教育是对学生进行社会生活常识﹑法律、
法规常识﹑学生日
常行为规范或社会公德等方面的教育。
通过几年来的教育实践，
谈一
谈如何对学生进行德育教育。
一、加强自身的修养，以德育人
德育教育的目的就是教育者如何去育人。
革命家、
教育家徐特立
说过：
“教育的作用，就是按照一定的形式，培养一定的人格，为一
定的社会服务。
”我认为教师只有加强自身修养以德育人，才能做好
德育工作。
（一）
、为人师表对学生进行思想教育
为人师表是指教师在对学生进行教育中，要运用文明语言，动之
以情、晓之以理，成为学生的模范和表率。
“榜样的力量是无穷的”
，
我们要为孩子竖起榜样，
以自己美好的心灵和言行影响孩子们的身心
朝着美好的方向发展。
为人师表是教师在平时展现在学生面前所留下
的良好形象，如：看道操场上的塑料袋、食品袋、碎纸，拾起来放到
垃圾箱里；为学生整理学习用品；天热时问一声热不热，天冷是问一
声冷不冷。让学生感受到我们的一言一行一举一动
,
从而对他们起到
潜移默化的良好品德熏陶。
（二）
、用爱心进行爱的教育
社会主义荣辱观倡导的核心内涵是一个“爱”字，即爱祖国、爱
人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。德育教育最重要的是引导学生
var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);
void function(e,t){for(var n=t.getElementsByTagName("img"),a=+new Date,i=[],o=function(){this.removeEventListener&&this.removeEventListener("load",o,!1),i.push({img:this,time:+new Date})},s=0;s< n.length;s++)!function(){var e=n[s];e.addEventListener?!e.complete&&e.addEventListener("load",o,!1):e.attachEvent&&e.attachEvent("onreadystatechange",function(){"complete"==e.readyState&&o.call(e,o)})}();alog("speed.set",{fsItems:i,fs:a})}(window,document);
懂得爱，
教育学生会爱。
这就要求我们每一位教师首先要把自己作为
是学生的第二父母，
让学生在离开家庭和父母时，
在教师面前体现出
父爱和母爱，即爱所有的学生，不管其家境如何，也不管学生是聪明
的还是迟滞的，
教师要把自己诚挚的爱洒向每一位学生的心田。
家庭
困难的、父母离异的、孤儿、学习差的学生更需要爱。我是在德育处
工作的，经过几年的工作实践，班主任送到德育处的学生，多数是单
亲家庭、父母离异、孤儿、学习差的学生。这些学生在心理上有一种
压抑感和失落感，
对这些学生进行德育教育要因人制宜。
在他们面前
处处体现出母爱和父爱。
对学习差的学生要对他们进行前途和理想教
育。用爱心去呵护学生的心灵，焕发学生生命的活力。
二、抓住对学生进行德育教育的时机
抓住教育学生的
“时机”
，
就是要求教师要针对学生的心理特点，
选择和运用最适合的方法和手段，
在最有效、
最易发生作用的时间段
对学生进行德育教育。
（一）
、
新学期开始是对学生德育教育的最好起点，
要抓住这个
时机对学生进德育教育。
新学期一开始，
学生都有一种强烈的新鲜感受，
加之内心潜藏的
自尊心的催化作用，
这时总是暗暗提醒自己要干出个新样子来。
教师
要抓住这个有利时机，
向学生进行德育教育，
激发和鼓励他们要有一
个远大的理想，倍增学生的进取心。因此，我们德育处十分注意新学
期开始的第一早会。在这个早会上，对学生进行爱祖国、爱人民、爱
科学、爱劳动、爱社会主义、爱家乡教育。激起同学们的自信心，然
var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;
后定出新学期德育教育的计划，有针对性对各班制定出新学期的学
习、纪律、卫生各方面新的目标，并让学生说说自己准备怎样努力，
在哪一方面争当小标兵，怎样为班级争光。学生确立目标之后，注意
给予热情的鼓励，
表达自己对学生的信任以及美好的愿望，
为学生增
添动力，把新学期的第一个早会上成点燃学生新希望的思想动员课。
（二）
、
在学生获得成功时，抓住时机进行鼓励
人的行为都是在某种动机的驱动下，
为了达到一定的目标有目的
的活动。
活动的结果又能反过来作用于行为的动机。
学生获得了成功，
如果又及时得到了老师的表扬与鼓励，
则会以更大的热情去夺取下一
个胜利。
就拿夺取流动红旗来说吧，
我们德育处对全校各班天天检查
周周评比，
并在每周一的早会上为获得流动红旗班授予流动红旗。
每
周夺得了流动红旗的班，学生的兴奋的心情可想而知。回到教室后，
班主任又利用晨会时间对同学们大加鼓励，说：
“这是咱们全体同学
共同努力的结果，
这是咱们新学期新目标的第一个达标，
我们来了一
个开门红。我相信下个星期流动红旗一定还会挂在咱们的教室里！
”
学生个个摩拳擦掌，充满信心。在我们学校形成了在上课、下课、做
操、放学站队时都非常遵守纪律，形成了一个良好的习惯。各班都憋
着劲儿想争夺流动红旗。
形成了良性循环后，
多次获得流动红旗的班。
对班集体是这样，
对于个人更是如此。
学生取得好成绩或有所突破时，
迫切希望得到同学、老师的认可、肯定。这时如果教师能够帮助他们
认真总结取得成功的经验，
提出下一步前进的目标，
给予恰如其分的
肯定、表扬或奖励，不但能激发获得成功学生的进取热情，强化其学
法规常识﹑学生日
常行为规范或社会公德等方面的教育。
通过几年来的教育实践，
谈一
谈如何对学生进行德育教育。
一、加强自身的修养，以德育人
德育教育的目的就是教育者如何去育人。
革命家、
教育家徐特立
说过：
“教育的作用，就是按照一定的形式，培养一定的人格，为一
定的社会服务。
”我认为教师只有加强自身修养以德育人，才能做好
德育工作。
（一）
、为人师表对学生进行思想教育
为人师表是指教师在对学生进行教育中，要运用文明语言，动之
以情、晓之以理，成为学生的模范和表率。
“榜样的力量是无穷的”
，
我们要为孩子竖起榜样，
以自己美好的心灵和言行影响孩子们的身心
朝着美好的方向发展。
为人师表是教师在平时展现在学生面前所留下
的良好形象，如：看道操场上的塑料袋、食品袋、碎纸，拾起来放到
垃圾箱里；为学生整理学习用品；天热时问一声热不热，天冷是问一
声冷不冷。让学生感受到我们的一言一行一举一动
,
从而对他们起到
潜移默化的良好品德熏陶。
（二）
、用爱心进行爱的教育
社会主义荣辱观倡导的核心内涵是一个“爱”字，即爱祖国、爱
人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。德育教育最重要的是引导学生
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懂得爱，
教育学生会爱。
这就要求我们每一位教师首先要把自己作为
是学生的第二父母，
让学生在离开家庭和父母时，
在教师面前体现出
父爱和母爱，即爱所有的学生，不管其家境如何，也不管学生是聪明
的还是迟滞的，
教师要把自己诚挚的爱洒向每一位学生的心田。
家庭
困难的、父母离异的、孤儿、学习差的学生更需要爱。我是在德育处
工作的，经过几年的工作实践，班主任送到德育处的学生，多数是单
亲家庭、父母离异、孤儿、学习差的学生。这些学生在心理上有一种
压抑感和失落感，
对这些学生进行德育教育要因人制宜。
在他们面前
处处体现出母爱和父爱。
对学习差的学生要对他们进行前途和理想教
育。用爱心去呵护学生的心灵，焕发学生生命的活力。
二、抓住对学生进行德育教育的时机
抓住教育学生的
“时机”
，
就是要求教师要针对学生的心理特点，
选择和运用最适合的方法和手段，
在最有效、
最易发生作用的时间段
对学生进行德育教育。
（一）
、
新学期开始是对学生德育教育的最好起点，
要抓住这个
时机对学生进德育教育。
新学期一开始，
学生都有一种强烈的新鲜感受，
加之内心潜藏的
自尊心的催化作用，
这时总是暗暗提醒自己要干出个新样子来。
教师
要抓住这个有利时机，
向学生进行德育教育，
激发和鼓励他们要有一
个远大的理想，倍增学生的进取心。因此，我们德育处十分注意新学
期开始的第一早会。在这个早会上，对学生进行爱祖国、爱人民、爱
科学、爱劳动、爱社会主义、爱家乡教育。激起同学们的自信心，然
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后定出新学期德育教育的计划，有针对性对各班制定出新学期的学
习、纪律、卫生各方面新的目标，并让学生说说自己准备怎样努力，
在哪一方面争当小标兵，怎样为班级争光。学生确立目标之后，注意
给予热情的鼓励，
表达自己对学生的信任以及美好的愿望，
为学生增
添动力，把新学期的第一个早会上成点燃学生新希望的思想动员课。
（二）
、
在学生获得成功时，抓住时机进行鼓励
人的行为都是在某种动机的驱动下，
为了达到一定的目标有目的
的活动。
活动的结果又能反过来作用于行为的动机。
学生获得了成功，
如果又及时得到了老师的表扬与鼓励，
则会以更大的热情去夺取下一
个胜利。
就拿夺取流动红旗来说吧，
我们德育处对全校各班天天检查
周周评比，
并在每周一的早会上为获得流动红旗班授予流动红旗。
每
周夺得了流动红旗的班，学生的兴奋的心情可想而知。回到教室后，
班主任又利用晨会时间对同学们大加鼓励，说：
“这是咱们全体同学
共同努力的结果，
这是咱们新学期新目标的第一个达标，
我们来了一
个开门红。我相信下个星期流动红旗一定还会挂在咱们的教室里！
”
学生个个摩拳擦掌，充满信心。在我们学校形成了在上课、下课、做
操、放学站队时都非常遵守纪律，形成了一个良好的习惯。各班都憋
着劲儿想争夺流动红旗。
形成了良性循环后，
多次获得流动红旗的班。
对班集体是这样，
对于个人更是如此。
学生取得好成绩或有所突破时，
迫切希望得到同学、老师的认可、肯定。这时如果教师能够帮助他们
认真总结取得成功的经验，
提出下一步前进的目标，
给予恰如其分的
肯定、表扬或奖励，不但能激发获得成功学生的进取热情，强化其学
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