问个问题,一个一个地数,七百前面一个数是六百九十,后面一个数是?这道题正确答

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作为科学数观念的重要组成部分——十进制和位置制观念，在千以内数的学习过程中儿童理解到10个一等于1个十，10个十等于1个百，10个百等于1个千；

千以内数的归组数守恒观念正式建立。我们现在要学习的万以内数的认识，需要儿童将自己的十进制和位值制观念进一步扩大，这又是一个新的认知循环的开始。

扩展资料

如1：一个数由2个一、7个十、6个百组成，这个数是（276）。

分析：该同学没有弄清每个数的所在的数位，而只是按照数字出现的先后顺序把这几个数简单组合在一起。

纠正：一个数由2个一、7个十、6个百组成，这个数是（672）。

如2：八千零六写作：（806）

分析：八千零六读数时中间只读一个零，但是八千零六这个数的百位和十位上一个计数单位都没有，在写数时百位和十位都要用“0”占位，所以要写2个0。