如题所述
人教版语文九年级下册第五单元(A卷)
一、积累运用(15分)
1.给下边句子中加点的字注音。(3分)�
曾益其所不能( ) 守圉有余( ) 公输盘诎( ) 禽滑厘等( )
2.找出下列句子中的通假字。(3分) 困于心衡于虑( ) 入则无法家拂士( )
乡为身死而不受( ) 亲戚畔之( )
3.默写。(4分)
(1)《鱼我所欲也》一文中提出的中心观点的句子是: 。�
(2)对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用,作者持的观点是: 。
4.选出对本单元课文说法不正确的一项是(2分)( )�
A.公输盘是鲁国人,能造奇巧的器械。公输是姓,盘是名,也写作“公输班”或“公输般”,民间称他鲁班。B.墨子、孟子都是属于儒家学派。 C.《得道多助,失道寡助》一文通过对中心论点的论述,强调了“施行仁政”的重要性。
D.《鱼我所欲也》一文中运用了不少两两相对的句子,形式优美,情感强烈,说理透辟。
5.下列句中加点词含义相同的一项是(3分)( )
二、阅读理解(45分)�
(一)阅读下列文言文,完成6~10题。(19分)�
①公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘�。�
②公输盘曰:“夫子何命焉为?”�
③子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”� ④公输盘不说。 ⑤子墨子曰:“请献十金。”�⑥公输盘曰:“吾义固不杀人。” ⑦子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”⑧公输盘服。�⑨子墨子曰:“然,胡不已乎?”�⑩公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”� ⑾子墨子曰:“胡不见我于王?” ⑿公输盘曰:“诺。
6.解释加点的字词。(3分)�
(1)子墨子闻之,起于鲁 ( ) (2)子墨子起,再拜 ( ) (3)吾义固不杀人 ( ) (4)夫子何命焉为 ( )� (5)不可谓知类 ( ) (6)宋无罪而攻之,不可谓仁 ( )
7.第①段概括了墨子整个行程的句子是什么?体现了墨子什么精神?(4分)�
8.墨子见公输盘的真正目的是什么?(3分)�
9.翻译下列句子。(4分)�
(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。��
(2)请献十金。�
10.墨子止楚攻宋的前提是什么?他是怎样诱使和激发公输盘承认这一前提的?(5分)�(二)阅读下列文言文,完成11~15题。(15分,每小题3分)� 生于忧患,死于安乐�
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。�
11.下边对加点字的解释错误的一组是( )
A.必先苦其心志(痛苦) 何苦而不平(愁) B.曾益其所不能(更加) 斟酌损益(利益)� C.出则无敌国外患(国外) 殚其地之出(出产的东西) D.困于心衡于虑而后作(奋起,指有所作为) 一鼓作气(振作)
12.给下列一组排比句划分朗读节奏。(用“/”表示)�
必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
13.文中缺漏了一处文字,把缺漏的文字补出来。�
14.文章第一段写舜、傅说等六人的经历,是为了证明 这一观点。
15.写出“生于忧患,而死于安乐”的意思。��
(三)阅读下文,完成16~18题。(11分)�
读书以养心�
古人云:流水之声可以养耳,青禾绿草可以养心。没有书的日子会使人心灵蒙尘,渐渐消蚀的读书热情会使心灵的肌肤起皱。太忙碌于现实,太驰骛于外界,总有疲倦的时候,此时书便是心灵最好的栖息之所。
如今媒体众多,比如电影、电视、广播、报刊、书籍、互联网等等。相比之下,书籍的那一分独有的沉静、深远和幽雅,最让人难以割舍。繁忙的工作之余,捧一本书,或坐于书房,或行于户外,无声的书籍均能给你一分闲情逸致,你可深入,也可浅出,在无声中聆听美好的旋律,在无画中观赏美妙的图景。
苏轼曰:“书富如入海,百货皆有。”书籍是人类漫长生活的积淀,它能给予我们的不仅仅是知识的增多、精神的享受,还在于感情的升华和情操的陶冶。书籍又是一个磁场,从过去到现在,再到未来,心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应。我们从《论语》中学到智慧的思考,从《史记》中感受历史的严肃,从鲁迅那里学得醒世哲理,从毛泽东、邓小平等老一辈革命家那里学得观察问题、解决问题的方法。
在阅读中,我们会发现,文字也是有个性的。譬如周作人的清淡平和,许地山的睿智自然,丰子恺的细腻亲切,冰心的清雅飘逸,钟敬文的清朗绝俗;又譬如海明威的冷峻,伏尔泰的咏叹,川端康成的精美……读书不仅要择书而读,更要择人而读。作品中的思想,映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图。真正会读书的人,会着力挖掘作者深层次的创作意图,以求获得深层次的美感。
一部好书就是尘世的一盏明灯,它照亮了人们的心灵,也照亮了人类历史的路径。读书是高尚而神圣的,它可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋,可以让人活出人生的一大境界。试想,在万籁俱静的夜晚,排除杂念,或半倚床侧,或微伏案边,捧书入静,不也是一种最美的享受吗?
16.找出文中具体说明“养心”含义的句子。(2分)�
17.请根据你所学过的知识及上下文的意思,说说第一段中两个加点词语的含义。(4分)�
18.请仿照文中画线句式,再举一个你所了解的作家的例子,并补充其相关的材料证明“作品中的思想,映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图”。
三、作文(40分)
19.在我们成长的过程中,有许多值得感谢的人和事、情和景。如养育我们的父母,谆谆教诲的老师,团结友爱的同学,祥和安宁的生活、自然、学习环境,有时候,意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激……可以说,懂得感谢是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操,也是现代中学生应具备的一项素质。请你以“ 感谢”或者“感谢 ”为题,写一篇文章(除诗歌外,文体不限)。
要求:①先将题目填写完整。如前一空可填“懂得”“学会”等等,后一空可填“父母”“学校”“富民政策”等等。②认真阅读作文提示,选好角度。③字数在600字以上。
一、积累运用(15分)
1.给下边句子中加点的字注音。(3分)�
曾益其所不能( ) 守圉有余( ) 公输盘诎( ) 禽滑厘等( )
2.找出下列句子中的通假字。(3分) 困于心衡于虑( ) 入则无法家拂士( )
乡为身死而不受( ) 亲戚畔之( )
3.默写。(4分)
(1)《鱼我所欲也》一文中提出的中心观点的句子是: 。�
(2)对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用,作者持的观点是: 。
4.选出对本单元课文说法不正确的一项是(2分)( )�
A.公输盘是鲁国人,能造奇巧的器械。公输是姓,盘是名,也写作“公输班”或“公输般”,民间称他鲁班。B.墨子、孟子都是属于儒家学派。 C.《得道多助,失道寡助》一文通过对中心论点的论述,强调了“施行仁政”的重要性。
D.《鱼我所欲也》一文中运用了不少两两相对的句子,形式优美,情感强烈,说理透辟。
5.下列句中加点词含义相同的一项是(3分)( )
二、阅读理解(45分)�
(一)阅读下列文言文,完成6~10题。(19分)�
①公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘�。�
②公输盘曰:“夫子何命焉为?”�
③子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”� ④公输盘不说。 ⑤子墨子曰:“请献十金。”�⑥公输盘曰:“吾义固不杀人。” ⑦子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”⑧公输盘服。�⑨子墨子曰:“然,胡不已乎?”�⑩公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”� ⑾子墨子曰:“胡不见我于王?” ⑿公输盘曰:“诺。
6.解释加点的字词。(3分)�
(1)子墨子闻之,起于鲁 ( ) (2)子墨子起,再拜 ( ) (3)吾义固不杀人 ( ) (4)夫子何命焉为 ( )� (5)不可谓知类 ( ) (6)宋无罪而攻之,不可谓仁 ( )
7.第①段概括了墨子整个行程的句子是什么?体现了墨子什么精神?(4分)�
8.墨子见公输盘的真正目的是什么?(3分)�
9.翻译下列句子。(4分)�
(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。��
(2)请献十金。�
10.墨子止楚攻宋的前提是什么?他是怎样诱使和激发公输盘承认这一前提的?(5分)�(二)阅读下列文言文,完成11~15题。(15分,每小题3分)� 生于忧患,死于安乐�
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。�
11.下边对加点字的解释错误的一组是( )
A.必先苦其心志(痛苦) 何苦而不平(愁) B.曾益其所不能(更加) 斟酌损益(利益)� C.出则无敌国外患(国外) 殚其地之出(出产的东西) D.困于心衡于虑而后作(奋起,指有所作为) 一鼓作气(振作)
12.给下列一组排比句划分朗读节奏。(用“/”表示)�
必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
13.文中缺漏了一处文字,把缺漏的文字补出来。�
14.文章第一段写舜、傅说等六人的经历,是为了证明 这一观点。
15.写出“生于忧患,而死于安乐”的意思。��
(三)阅读下文,完成16~18题。(11分)�
读书以养心�
古人云:流水之声可以养耳,青禾绿草可以养心。没有书的日子会使人心灵蒙尘,渐渐消蚀的读书热情会使心灵的肌肤起皱。太忙碌于现实,太驰骛于外界,总有疲倦的时候,此时书便是心灵最好的栖息之所。
如今媒体众多,比如电影、电视、广播、报刊、书籍、互联网等等。相比之下,书籍的那一分独有的沉静、深远和幽雅,最让人难以割舍。繁忙的工作之余,捧一本书,或坐于书房,或行于户外,无声的书籍均能给你一分闲情逸致,你可深入,也可浅出,在无声中聆听美好的旋律,在无画中观赏美妙的图景。
苏轼曰:“书富如入海,百货皆有。”书籍是人类漫长生活的积淀,它能给予我们的不仅仅是知识的增多、精神的享受,还在于感情的升华和情操的陶冶。书籍又是一个磁场,从过去到现在,再到未来,心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应。我们从《论语》中学到智慧的思考,从《史记》中感受历史的严肃,从鲁迅那里学得醒世哲理,从毛泽东、邓小平等老一辈革命家那里学得观察问题、解决问题的方法。
在阅读中,我们会发现,文字也是有个性的。譬如周作人的清淡平和,许地山的睿智自然,丰子恺的细腻亲切,冰心的清雅飘逸,钟敬文的清朗绝俗;又譬如海明威的冷峻,伏尔泰的咏叹,川端康成的精美……读书不仅要择书而读,更要择人而读。作品中的思想,映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图。真正会读书的人,会着力挖掘作者深层次的创作意图,以求获得深层次的美感。
一部好书就是尘世的一盏明灯,它照亮了人们的心灵,也照亮了人类历史的路径。读书是高尚而神圣的,它可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋,可以让人活出人生的一大境界。试想,在万籁俱静的夜晚,排除杂念,或半倚床侧,或微伏案边,捧书入静,不也是一种最美的享受吗?
16.找出文中具体说明“养心”含义的句子。(2分)�
17.请根据你所学过的知识及上下文的意思,说说第一段中两个加点词语的含义。(4分)�
18.请仿照文中画线句式,再举一个你所了解的作家的例子,并补充其相关的材料证明“作品中的思想,映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图”。
三、作文(40分)
19.在我们成长的过程中,有许多值得感谢的人和事、情和景。如养育我们的父母,谆谆教诲的老师,团结友爱的同学,祥和安宁的生活、自然、学习环境,有时候,意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激……可以说,懂得感谢是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操,也是现代中学生应具备的一项素质。请你以“ 感谢”或者“感谢 ”为题,写一篇文章(除诗歌外,文体不限)。
要求:①先将题目填写完整。如前一空可填“懂得”“学会”等等,后一空可填“父母”“学校”“富民政策”等等。②认真阅读作文提示,选好角度。③字数在600字以上。
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第1个回答 2009-01-09
人教版语文九年级下册第五单元(A卷)
[ 2006-5-1 17:34:00 | By: 周永福 ]
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推荐人教版语文九年级下册第五单元(A卷)
一、积累运用(15分)
1.给下边句子中加点的字注音。(3分)�
曾益其所不能( ) 守圉有余( ) 公输盘诎( ) 禽滑厘等( )
2.找出下列句子中的通假字。(3分) 困于心衡于虑( ) 入则无法家拂士( )
乡为身死而不受( ) 亲戚畔之( )
3.默写。(4分)
(1)《鱼我所欲也》一文中提出的中心观点的句子是: 。�
(2)对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用,作者持的观点是: 。
4.选出对本单元课文说法不正确的一项是(2分)( )�
A.公输盘是鲁国人,能造奇巧的器械。公输是姓,盘是名,也写作“公输班”或“公输般”,民间称他鲁班。B.墨子、孟子都是属于儒家学派。 C.《得道多助,失道寡助》一文通过对中心论点的论述,强调了“施行仁政”的重要性。
D.《鱼我所欲也》一文中运用了不少两两相对的句子,形式优美,情感强烈,说理透辟。
5.下列句中加点词含义相同的一项是(3分)( )
二、阅读理解(45分)�
(一)阅读下列文言文,完成6~10题。(19分)�
①公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘�。�
②公输盘曰:“夫子何命焉为?”�
③子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”� ④公输盘不说。 ⑤子墨子曰:“请献十金。”�⑥公输盘曰:“吾义固不杀人。” ⑦子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”⑧公输盘服。�⑨子墨子曰:“然,胡不已乎?”�⑩公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”� ⑾子墨子曰:“胡不见我于王?” ⑿公输盘曰:“诺。
6.解释加点的字词。(3分)�
(1)子墨子闻之,起于鲁 ( ) (2)子墨子起,再拜 ( ) (3)吾义固不杀人 ( ) (4)夫子何命焉为 ( )� (5)不可谓知类 ( ) (6)宋无罪而攻之,不可谓仁 ( )
7.第①段概括了墨子整个行程的句子是什么?体现了墨子什么精神?(4分)�
8.墨子见公输盘的真正目的是什么?(3分)�
9.翻译下列句子。(4分)�
(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。��
(2)请献十金。�
10.墨子止楚攻宋的前提是什么?他是怎样诱使和激发公输盘承认这一前提的?(5分)�(二)阅读下列文言文,完成11~15题。(15分,每小题3分)� 生于忧患,死于安乐�
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。�
11.下边对加点字的解释错误的一组是( )
A.必先苦其心志(痛苦) 何苦而不平(愁) B.曾益其所不能(更加) 斟酌损益(利益)� C.出则无敌国外患(国外) 殚其地之出(出产的东西) D.困于心衡于虑而后作(奋起,指有所作为) 一鼓作气(振作)
12.给下列一组排比句划分朗读节奏。(用“/”表示)�
必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
13.文中缺漏了一处文字,把缺漏的文字补出来。�
14.文章第一段写舜、傅说等六人的经历,是为了证明 这一观点。
15.写出“生于忧患,而死于安乐”的意思。��
(三)阅读下文,完成16~18题。(11分)�
读书以养心�
古人云:流水之声可以养耳,青禾绿草可以养心。没有书的日子会使人心灵蒙尘,渐渐消蚀的读书热情会使心灵的肌肤起皱。太忙碌于现实,太驰骛于外界,总有疲倦的时候,此时书便是心灵最好的栖息之所。
如今媒体众多,比如电影、电视、广播、报刊、书籍、互联网等等。相比之下,书籍的那一分独有的沉静、深远和幽雅,最让人难以割舍。繁忙的工作之余,捧一本书,或坐于书房,或行于户外,无声的书籍均能给你一分闲情逸致,你可深入,也可浅出,在无声中聆听美好的旋律,在无画中观赏美妙的图景。
苏轼曰:“书富如入海,百货皆有。”书籍是人类漫长生活的积淀,它能给予我们的不仅仅是知识的增多、精神的享受,还在于感情的升华和情操的陶冶。书籍又是一个磁场,从过去到现在,再到未来,心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应。我们从《论语》中学到智慧的思考,从《史记》中感受历史的严肃,从鲁迅那里学得醒世哲理,从毛泽东、邓小平等老一辈革命家那里学得观察问题、解决问题的方法。
在阅读中,我们会发现,文字也是有个性的。譬如周作人的清淡平和,许地山的睿智自然,丰子恺的细腻亲切,冰心的清雅飘逸,钟敬文的清朗绝俗;又譬如海明威的冷峻,伏尔泰的咏叹,川端康成的精美……读书不仅要择书而读,更要择人而读。作品中的思想,映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图。真正会读书的人,会着力挖掘作者深层次的创作意图,以求获得深层次的美感。
一部好书就是尘世的一盏明灯,它照亮了人们的心灵,也照亮了人类历史的路径。读书是高尚而神圣的,它可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋,可以让人活出人生的一大境界。试想,在万籁俱静的夜晚,排除杂念,或半倚床侧,或微伏案边,捧书入静,不也是一种最美的享受吗?
16.找出文中具体说明“养心”含义的句子。(2分)�
17.请根据你所学过的知识及上下文的意思,说说第一段中两个加点词语的含义。(4分)�
18.请仿照文中画线句式,再举一个你所了解的作家的例子,并补充其相关的材料证明“作品中的思想,映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图”。
三、作文(40分)
19.在我们成长的过程中,有许多值得感谢的人和事、情和景。如养育我们的父母,谆谆教诲的老师,团结友爱的同学,祥和安宁的生活、自然、学习环境,有时候,意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激……可以说,懂得感谢是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操,也是现代中学生应具备的一项素质。请你以“ 感谢”或者“感谢 ”为题,写一篇文章(除诗歌外,文体不限)。
要求:①先将题目填写完整。如前一空可填“懂得”“学会”等等,后一空可填“父母”“学校”“富民政策”等等。②认真阅读作文提示,选好角度。③字数在600字以上。
[ 2006-5-1 17:34:00 | By: 周永福 ]
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推荐人教版语文九年级下册第五单元(A卷)
一、积累运用(15分)
1.给下边句子中加点的字注音。(3分)�
曾益其所不能( ) 守圉有余( ) 公输盘诎( ) 禽滑厘等( )
2.找出下列句子中的通假字。(3分) 困于心衡于虑( ) 入则无法家拂士( )
乡为身死而不受( ) 亲戚畔之( )
3.默写。(4分)
(1)《鱼我所欲也》一文中提出的中心观点的句子是: 。�
(2)对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用,作者持的观点是: 。
4.选出对本单元课文说法不正确的一项是(2分)( )�
A.公输盘是鲁国人,能造奇巧的器械。公输是姓,盘是名,也写作“公输班”或“公输般”,民间称他鲁班。B.墨子、孟子都是属于儒家学派。 C.《得道多助,失道寡助》一文通过对中心论点的论述,强调了“施行仁政”的重要性。
D.《鱼我所欲也》一文中运用了不少两两相对的句子,形式优美,情感强烈,说理透辟。
5.下列句中加点词含义相同的一项是(3分)( )
二、阅读理解(45分)�
(一)阅读下列文言文,完成6~10题。(19分)�
①公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘�。�
②公输盘曰:“夫子何命焉为?”�
③子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”� ④公输盘不说。 ⑤子墨子曰:“请献十金。”�⑥公输盘曰:“吾义固不杀人。” ⑦子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”⑧公输盘服。�⑨子墨子曰:“然,胡不已乎?”�⑩公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”� ⑾子墨子曰:“胡不见我于王?” ⑿公输盘曰:“诺。
6.解释加点的字词。(3分)�
(1)子墨子闻之,起于鲁 ( ) (2)子墨子起,再拜 ( ) (3)吾义固不杀人 ( ) (4)夫子何命焉为 ( )� (5)不可谓知类 ( ) (6)宋无罪而攻之,不可谓仁 ( )
7.第①段概括了墨子整个行程的句子是什么?体现了墨子什么精神?(4分)�
8.墨子见公输盘的真正目的是什么?(3分)�
9.翻译下列句子。(4分)�
(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。��
(2)请献十金。�
10.墨子止楚攻宋的前提是什么?他是怎样诱使和激发公输盘承认这一前提的?(5分)�(二)阅读下列文言文,完成11~15题。(15分,每小题3分)� 生于忧患,死于安乐�
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。�
11.下边对加点字的解释错误的一组是( )
A.必先苦其心志(痛苦) 何苦而不平(愁) B.曾益其所不能(更加) 斟酌损益(利益)� C.出则无敌国外患(国外) 殚其地之出(出产的东西) D.困于心衡于虑而后作(奋起,指有所作为) 一鼓作气(振作)
12.给下列一组排比句划分朗读节奏。(用“/”表示)�
必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
13.文中缺漏了一处文字,把缺漏的文字补出来。�
14.文章第一段写舜、傅说等六人的经历,是为了证明 这一观点。
15.写出“生于忧患,而死于安乐”的意思。��
(三)阅读下文,完成16~18题。(11分)�
读书以养心�
古人云:流水之声可以养耳,青禾绿草可以养心。没有书的日子会使人心灵蒙尘,渐渐消蚀的读书热情会使心灵的肌肤起皱。太忙碌于现实,太驰骛于外界,总有疲倦的时候,此时书便是心灵最好的栖息之所。
如今媒体众多,比如电影、电视、广播、报刊、书籍、互联网等等。相比之下,书籍的那一分独有的沉静、深远和幽雅,最让人难以割舍。繁忙的工作之余,捧一本书,或坐于书房,或行于户外,无声的书籍均能给你一分闲情逸致,你可深入,也可浅出,在无声中聆听美好的旋律,在无画中观赏美妙的图景。
苏轼曰:“书富如入海,百货皆有。”书籍是人类漫长生活的积淀,它能给予我们的不仅仅是知识的增多、精神的享受,还在于感情的升华和情操的陶冶。书籍又是一个磁场,从过去到现在,再到未来,心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应。我们从《论语》中学到智慧的思考,从《史记》中感受历史的严肃,从鲁迅那里学得醒世哲理,从毛泽东、邓小平等老一辈革命家那里学得观察问题、解决问题的方法。
在阅读中,我们会发现,文字也是有个性的。譬如周作人的清淡平和,许地山的睿智自然,丰子恺的细腻亲切,冰心的清雅飘逸,钟敬文的清朗绝俗;又譬如海明威的冷峻,伏尔泰的咏叹,川端康成的精美……读书不仅要择书而读,更要择人而读。作品中的思想,映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图。真正会读书的人,会着力挖掘作者深层次的创作意图,以求获得深层次的美感。
一部好书就是尘世的一盏明灯,它照亮了人们的心灵,也照亮了人类历史的路径。读书是高尚而神圣的,它可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋,可以让人活出人生的一大境界。试想,在万籁俱静的夜晚,排除杂念,或半倚床侧,或微伏案边,捧书入静,不也是一种最美的享受吗?
16.找出文中具体说明“养心”含义的句子。(2分)�
17.请根据你所学过的知识及上下文的意思,说说第一段中两个加点词语的含义。(4分)�
18.请仿照文中画线句式,再举一个你所了解的作家的例子,并补充其相关的材料证明“作品中的思想,映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图”。
三、作文(40分)
19.在我们成长的过程中,有许多值得感谢的人和事、情和景。如养育我们的父母,谆谆教诲的老师,团结友爱的同学,祥和安宁的生活、自然、学习环境,有时候,意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激……可以说,懂得感谢是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操,也是现代中学生应具备的一项素质。请你以“ 感谢”或者“感谢 ”为题,写一篇文章(除诗歌外,文体不限)。
要求:①先将题目填写完整。如前一空可填“懂得”“学会”等等,后一空可填“父母”“学校”“富民政策”等等。②认真阅读作文提示,选好角度。③字数在600字以上。