我刚走上工作岗位，要带一二年级的美术第二课堂工作。之前已经开展了两个学期的儿童绘画课，我只是买了本线描之类的书，只是单纯的出一个主题，让他们重复的训练，觉得没有什么成效。很困惑。
看到别的学校的二课开展的有声有色我很是着急。他们有的画得单色画，装饰画什么的，我多不太了解。也不知道怎么开展。我也想让领导对我的工作作出肯定。不知道怎样做这门课才能让学生真正的学到东西，让学生有针对性目的性的发挥自己的长处画好每一张作品。而且现在我们学校有另一个美术老师带三四年级的美术二课堂，学生底子比我的好些，再加上她有经验自己留着都不教我。所以我真的不想被比下去啊。
大家帮帮我吧
越小的孩子思维就越窄，但是思维束缚却越少。
作为一名小学绘画教师，你想到的应该是拓展孩子的思维和想象能力，而不是力求提高孩子们的绘画能力和技巧，来使学校肯定你。
1适当的辅助教化，例如颜色搭配，色彩情感，线条运用是必然的
2尽量让孩子们拓展思维，绘画出自己脑海的东西，天马行空的，子虚乌有的都是好的。挖掘出来的想象是很珍贵的，不要因为那些不符合现实的东西而否定他们，多出一些话题
3尽量让孩子们对每个色彩有感情
4适当的写生，尽管没有任何训练，但是我们还是想然他们写生，因为9岁孩子的眼睛里所有的东西都是9岁的
5鼓励他们，鼓励他们任何淘气的想象和创造
6千万不要让他们学尽模仿，那是一种浅型的扼杀
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2尽量让孩子们拓展思维，绘画出自己脑海的东西，天马行空的，子虚乌有的都是好的。挖掘出来的想象是很珍贵的，不要因为那些不符合现实的东西而否定他们，多出一些话题
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第1个回答 2009-03-19
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第2个回答 2009-03-17
因为您带的是一二年级的学生,所以要从他们的年龄多加考虑.建议开展以创作性的内容为主题的绘画学习,反映生活,(水果\蔬菜\人物\风景\)你还可以画一些范画供大家参考,并要制定教学计划,定期开展学生作品展示,以调动学生积极性.活跃教学生活.
第3个回答 2009-03-17
一二年级的小学生,他们还是小孩子,不可把自己的想法压在孩子身上，你教他们线描,可能他们会觉得枯燥,做教师的,该多问问小朋友的喜好,一般小学生，相当部分会喜欢些色彩鲜艳的画,如果条件允许,你多开展些剪纸,吹墨水画之类的活动,调动小朋友的积极性,叫 小朋友把自己的家,或者家人用色彩去表达出来,形式不限制他们,就算是线描,你叫他们自由发挥.不要限制他们画什么，因为小朋友的思想还是天马行空的这个年纪,假如就地取材的话，就叫他们画自己的同桌,或者画老师,还有就是小朋友们家里有玩具什么的,他们自己很喜欢自己的玩具,你也可以叫他们把自己的玩具画出来,而老师要做的,只是在中间穿插一些表达的技法,但这个也不是说由着学生的性子去画,还是需要一些约束的,所以这个就关系到教师的教育方式了,做个教师,不单是专业要过关,教育的方式也要掌握好.
第4个回答 2009-03-23
建议1
找些童话书~带插画的动画书或找些带故事的图片，课程可以先将一个故事 做为开端然后再开展下去，如果功底可以可以自己选一个情节创作一副故事的话小孩们还是比较喜欢的！颜色以鲜艳色彩为主 12年纪的话还是以稍微简单些为主（但你最好确保孩子在这节课完成不了的绘画程度,否则个别孩子画的快后期的纪律就难以保障了)
建议2
与其说让孩子们练好什不如让他们先感兴趣！或明白一个道理为主要目标
寻找目标再正对目标下工夫
为什么没有效果？孩子们喜欢什么？什么是孩子需要的？
别的老师为什么将的那么好？这些问题都需要考虑到的
建议3
多看书什么书都可以
知识量很重要 最好接近儿童教育 和童话 预言 (必近老师还是需要有一盆水的) 好好加油
颜色方面用的不好的话先以纯色为主比较好!
其实学无定法~！ 教书也是一样的很多东西不一定别人合适你就合适~从自己的优势出发是很不错的选择
找些童话书~带插画的动画书或找些带故事的图片，课程可以先将一个故事 做为开端然后再开展下去，如果功底可以可以自己选一个情节创作一副故事的话小孩们还是比较喜欢的！颜色以鲜艳色彩为主 12年纪的话还是以稍微简单些为主（但你最好确保孩子在这节课完成不了的绘画程度,否则个别孩子画的快后期的纪律就难以保障了)
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与其说让孩子们练好什不如让他们先感兴趣！或明白一个道理为主要目标
寻找目标再正对目标下工夫
为什么没有效果？孩子们喜欢什么？什么是孩子需要的？
别的老师为什么将的那么好？这些问题都需要考虑到的
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多看书什么书都可以
知识量很重要 最好接近儿童教育 和童话 预言 (必近老师还是需要有一盆水的) 好好加油
颜色方面用的不好的话先以纯色为主比较好!
其实学无定法~！ 教书也是一样的很多东西不一定别人合适你就合适~从自己的优势出发是很不错的选择
第5个回答 2009-03-17
人家还小 千万不能强制 建议给点小画册 做点小示范 然后让他们自由发挥～
