要详细一点的哦，谢谢啊！！！
第一部分：识字写字（18分）
一、看拼音，写词语。10’+4′
táo cí wū jǐ kāi tuò nú yì kāng kǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
diān bǒ cān guǎn ǎi xiǎo róng qià xǐ shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Tán qiān qiū, tā yòng zì jǐ de bǎo guì shēng mìng quán shì le ài yǔ zé
rèn de shī dé líng hún.
二、给加点的字词选择正确的读音，在下面画横线。0.5′×8=4′
A：载歌载舞（zài zǎi） 犁耙（pá bà）
负荆请罪（jīng jīn） 着想（zhuó zháo）
B：（1）这道菜很地道[ dì dao dì dào]，不愧出自特级厨师之手。
（2）在战争期间，河北人民发明了地道[dì dao dì dào ]战的战术，大大打击了日本侵略者的嚣张气焰。
(3)“老子[lǎo zǐ lǎo zi]是我国春秋战国时期的思想家，是一个很有学问的人，所以你将其读成老子[lǎo zǐ lǎo zi]是不对的。”张林对小红说。
第二部分：积累运用（51′）
三、把成语补充完整，并解释所填字的意思。0.5′×8=4′
( )隅顽抗—— 悲愤欲（ ）——
与世长（ ）—— 风帆（ ）空——
四、按要求填写词语。1′×11=11′
1、把成语补充完整。
银（ ）素裹 浓（ ）淡抹 街头（ ）尾 井然有（ ）
（ ）枪舌剑 天经地（ ） 弥（ ）之际 天（ ）巧夺
2、照样子写词语。
载歌载舞
五、按要求写句子。10′
1、填入恰当的关联词。1′×3=3′
（1）（ ）大家齐心协力，这次比赛（ ）能取得胜利。
（2）（ ）这绚丽灿烂的秋色，（ ）代表着成熟和美好，（ ）意味着收获和欢乐，（ ）我特别喜欢它。
2、把句子补充完整，使它们成为比喻句或拟人句。2′×2=4′
（1）你瞧，那一棵棵雪松 。
（2）河里的小鱼 。
3、修改语段：(包括标点一处、错别字一处、语病四处)（3分）
刘强在老师和同学们的教育帮助下端正了学习目的，能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文娱活动，在全校师生和少先队员们参加的“儿童节联欢会”上扮演节目，绘声绘色地朗颂了著名作家老舍写的“草原”。
六、根据课文内容填空。26′
1、“民族英雄郑成功 、 的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是 、 。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈：
(3分)
2、肖邦是 （国家）最伟大的作曲家、钢琴家。他不甘心被奴役的命运离开祖国。因为疲劳加上忧愤，肖邦在 （地方）逝世，临终前，他还请求姐姐将 带回祖国，这充分体现了他的 。我还知道中外爱国音乐家有 ……（2.5分）
3、《闻官军收河南河北》是 代诗人 的作品，这首诗被前人称为“ ”。全诗体现了一个“”字，从 “ ” “ ” “ ” “ ” 等诗句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。（4分）
4、《示儿》是 朝诗人 的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为 （用自己的话回答）而“ ”，叮嘱孩子“ ， ”（填诗句）。第四课两首诗的相同点：均表达了诗人的 之情。（3.5分）
5、《船长》的作者是 （国家）著名作家 ，他被称为“ ”。他的代表作 、 给人类文化增添一份十分辉煌的文化遗产。（4分）
6、船长哈尔威 ， ， ，随着轮船一起 。人们透过 ，凝视着 徐徐沉入大海。（5分）
7、在这两个单元中，我们认识了 _____ 的肖邦， _____ 的蔺相如， 的谭千秋， __ 的船长哈尔威， 的乔依，其中最让我记忆深刻的是 ，因为 。（4分）
第三部分：阅读理解（25′）
七、阅读《把我的心脏带回祖国》片段，完成练习。11′
在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子， ， ！”肖邦感动地点了点头。这时 埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯 深情地对肖邦说 这里装的是祖国波兰的泥土 它是我们送给你的特殊礼物 请收下吧 肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶(kuāng kuàng)。
1、给加点字选择正确读音。1’
2、把埃斯内尔对肖邦所说的话补充完整。2′
3、给片段空白处加上标点。4’
4、“特殊礼物”指的是 。1′
5、埃斯内尔为什么要将这个“特殊礼物”送给肖邦？1′
6、请你试着给《即使你远在他乡》填上两句歌词：2’
即使你远在他乡， ；
即使你远在他乡， 。
八、阅读《汉字与中国心》，完成练习。14′
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往[联结 连接]着久远的文化底蕴：例如“中华”、“九州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法[体会 领会]的。
最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持[激烈 热烈]的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1、根据上下文理解词语：2′
浮想联翩：
心潮难已：
2、将文中括号内不正确的词语划去。3’
3、仔细阅读课文，回答问题：
（1）汉字中文的特点是什么？___________________________________ 2′
（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？2′
___________________________________________________________________
4、文章中提及的“九州”指 ，“知己”又指 。2′
5、写出文中下列几句诗词的后半句：4′
爆竹声中一岁除， 。 明月几时有，
清明时节雨纷纷，________________。 劝君更尽一杯酒，________________。
6、请你设计一条推广汉字的宣传用语。2’
第四部分：交际与表达（3′）
九、请选择一个你了解的少数民族，可以从聚居地区、着装特色、风土人情、饮食习惯和传统节日等方面来向大家作简要介绍。
一、看拼音，写词语。10’+4′
táo cí wū jǐ kāi tuò nú yì kāng kǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
diān bǒ cān guǎn ǎi xiǎo róng qià xǐ shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Tán qiān qiū, tā yòng zì jǐ de bǎo guì shēng mìng quán shì le ài yǔ zé
rèn de shī dé líng hún.
二、给加点的字词选择正确的读音，在下面画横线。0.5′×8=4′
A：载歌载舞（zài zǎi） 犁耙（pá bà）
负荆请罪（jīng jīn） 着想（zhuó zháo）
B：（1）这道菜很地道[ dì dao dì dào]，不愧出自特级厨师之手。
（2）在战争期间，河北人民发明了地道[dì dao dì dào ]战的战术，大大打击了日本侵略者的嚣张气焰。
(3)“老子[lǎo zǐ lǎo zi]是我国春秋战国时期的思想家，是一个很有学问的人，所以你将其读成老子[lǎo zǐ lǎo zi]是不对的。”张林对小红说。
第二部分：积累运用（51′）
三、把成语补充完整，并解释所填字的意思。0.5′×8=4′
( )隅顽抗—— 悲愤欲（ ）——
与世长（ ）—— 风帆（ ）空——
四、按要求填写词语。1′×11=11′
1、把成语补充完整。
银（ ）素裹 浓（ ）淡抹 街头（ ）尾 井然有（ ）
（ ）枪舌剑 天经地（ ） 弥（ ）之际 天（ ）巧夺
2、照样子写词语。
载歌载舞
五、按要求写句子。10′
1、填入恰当的关联词。1′×3=3′
（1）（ ）大家齐心协力，这次比赛（ ）能取得胜利。
（2）（ ）这绚丽灿烂的秋色，（ ）代表着成熟和美好，（ ）意味着收获和欢乐，（ ）我特别喜欢它。
2、把句子补充完整，使它们成为比喻句或拟人句。2′×2=4′
（1）你瞧，那一棵棵雪松 。
（2）河里的小鱼 。
3、修改语段：(包括标点一处、错别字一处、语病四处)（3分）
刘强在老师和同学们的教育帮助下端正了学习目的，能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文娱活动，在全校师生和少先队员们参加的“儿童节联欢会”上扮演节目，绘声绘色地朗颂了著名作家老舍写的“草原”。
六、根据课文内容填空。26′
1、“民族英雄郑成功 、 的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是 、 。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈：
(3分)
2、肖邦是 （国家）最伟大的作曲家、钢琴家。他不甘心被奴役的命运离开祖国。因为疲劳加上忧愤，肖邦在 （地方）逝世，临终前，他还请求姐姐将 带回祖国，这充分体现了他的 。我还知道中外爱国音乐家有 ……（2.5分）
3、《闻官军收河南河北》是 代诗人 的作品，这首诗被前人称为“ ”。全诗体现了一个“”字，从 “ ” “ ” “ ” “ ” 等诗句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。（4分）
4、《示儿》是 朝诗人 的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为 （用自己的话回答）而“ ”，叮嘱孩子“ ， ”（填诗句）。第四课两首诗的相同点：均表达了诗人的 之情。（3.5分）
5、《船长》的作者是 （国家）著名作家 ，他被称为“ ”。他的代表作 、 给人类文化增添一份十分辉煌的文化遗产。（4分）
6、船长哈尔威 ， ， ，随着轮船一起 。人们透过 ，凝视着 徐徐沉入大海。（5分）
7、在这两个单元中，我们认识了 _____ 的肖邦， _____ 的蔺相如， 的谭千秋， __ 的船长哈尔威， 的乔依，其中最让我记忆深刻的是 ，因为 。（4分）
第三部分：阅读理解（25′）
七、阅读《把我的心脏带回祖国》片段，完成练习。11′
在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子， ， ！”肖邦感动地点了点头。这时 埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯 深情地对肖邦说 这里装的是祖国波兰的泥土 它是我们送给你的特殊礼物 请收下吧 肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶(kuāng kuàng)。
1、给加点字选择正确读音。1’
2、把埃斯内尔对肖邦所说的话补充完整。2′
3、给片段空白处加上标点。4’
4、“特殊礼物”指的是 。1′
5、埃斯内尔为什么要将这个“特殊礼物”送给肖邦？1′
6、请你试着给《即使你远在他乡》填上两句歌词：2’
即使你远在他乡， ；
即使你远在他乡， 。
八、阅读《汉字与中国心》，完成练习。14′
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往[联结 连接]着久远的文化底蕴：例如“中华”、“九州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法[体会 领会]的。
最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持[激烈 热烈]的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1、根据上下文理解词语：2′
浮想联翩：
心潮难已：
2、将文中括号内不正确的词语划去。3’
3、仔细阅读课文，回答问题：
（1）汉字中文的特点是什么？___________________________________ 2′
（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？2′
___________________________________________________________________
4、文章中提及的“九州”指 ，“知己”又指 。2′
5、写出文中下列几句诗词的后半句：4′
爆竹声中一岁除， 。 明月几时有，
清明时节雨纷纷，________________。 劝君更尽一杯酒，________________。
6、请你设计一条推广汉字的宣传用语。2’
第四部分：交际与表达（3′）
九、请选择一个你了解的少数民族，可以从聚居地区、着装特色、风土人情、饮食习惯和传统节日等方面来向大家作简要介绍。
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第1个回答 2012-10-15
请帖主把好的也留给我们啊
