儿子事业有成，但其对金钱的追求真到了别无所求的程度。一天，父亲给一向标榜自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人。”
儿子紧张的情绪松弛了下来。
“在下一站下去73人，又上去132人。”
儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。
“在再下一站下去91人，上来67人。”
（父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。）（划线部分）
“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。
儿子有些心疼起老父，关怀地问：“完了吗？”
“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说：“列车继续往前开。到了下一站，这是个小站，只下去10个人，又上来8个人；下一站也是个小站，下去6个上来9个。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。
“再下一站又下去101个，上来18个；再下一站是终点站……”
还没等父亲说完，做儿子的就站起来：“您是想马上就知道车上一共下来多少人吗？”儿子的口气中透着一股得意。
“不！”（父亲微笑着说）（划线部分）：“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？”
儿子一下子懵了。
父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也不能带走。应该留意人生的每一个站台；哪个站台付出的少，哪个站台得到的多；哪儿有欢乐；哪儿有痛苦；……认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”
阅读问题：
1、本文的体裁是（ ），运用了（ ）顺序。
2、本文刻画父子俩，主要运用了（ ）、（ ）和语言描写的方法。
3、这篇小说写父亲从出题到给出答案有几个有趣的细节描写，请你揣摩文中划线的两处，分析一下父亲此时的心理。（ps：划线的地方是：父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。 和 父亲微笑着说）
4、父亲出考题的目的是（ ），表现了父亲的（ ）
儿子紧张的情绪（乙）了下来。
“在下一站下去73人，又上去132人。”
儿子的嘴角挂出了一丝微笑，开始把左腿压倒了右腿上。
“在下一站下去91人，上来63人。”
“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站上去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。
儿子有些心疼起老父亲，关怀的问：“完了吗？”
“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说： “列车继续往前开，到了下一站，这是一个小站，只下去10个人，上来8个人；下一站也是一个小站，下去6各上来9个。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。
“再下一站下去101个，上来18个；再下一站是终点......”
还没等父亲说完做儿子的就站起来：“你是想马上就知道车上一共下来多少个人吗？儿子的口气中透露着一股得意。
“不！”父亲微笑着说：“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？”
儿子一下子懵了。
父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也带不走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出的少，哪个站台付出的多：哪儿有欢乐，哪儿有痛苦；......。认真的体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”
1.乙处应填 A
A.松弛
B.松懈
C.懈怠
2.在刻画人物形象是用了（肖像）描写和（动作）描写，所起的作用是？
3.第十一自然段中，儿子得意的原因是？
4.父亲出考题的目的是？父亲的良苦用心表现了？
5.从父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是怎样的？
3.神态 动作(细节) 表现儿子十分自信的样子
4.认为自己立刻就能准确地回答出父亲的考题答案
5.为引导儿子正确地认识人生，明白做人的道理 对儿子人生态度的关注及对儿子真挚的爱
6.不过分计较得失，实实在在地生活。(意思对即可)
望采纳！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
2、本文刻画父子俩，主要运用了（ 神态 ）、（ 动作 ）和语言描写的方法。
3、这篇小说写父亲从出题到给出答案有几个有趣的细节描写，请你揣摩文中划线的两处，分析一下父亲此时的心理。
答案：父亲嘴里不停的读着题，知道儿子没有明白自己的苦心，儿子的嘴角甚至还挂着得意的微笑，看到儿子这个样子，做父亲的感到心凉了半截，痛由心起，连手都开始抖了。
4、父亲出考题的目的是（ 不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛 ），表现了父亲的（ 责任心、对孩子的关爱 ）
希望可以帮到你！本回答被提问者和网友采纳
