如题所述
面对孩子的教育，家校既要合作，又要各司其职。家长对孩子的教育是长期的，家庭父母是孩子的监护人，每天每时都有监管孩子的权力，家长要做到尊重老师，给老提出合理化的建议。
家长是孩子第一任教师，良好的家教是孩子接受学校教育的基础和前提。因此家长要严格要求自己，不断提高自己，给孩子提供良好的家庭教育。学校教育是孩子全面发展、接受系统化教育的主要阵地。家校各司其职，又密切配合，才能更好地教育好孩子。
教育指导思想要一致，教育方式要一致
指导思想都是把孩子教育培养成德智体美劳全面发展的社会公民。教育方式方法上要以引导为主，循循善诱，循序渐进，平等交流，尊重孩子的人格和自尊，切忌简单粗暴。诚然，家长不一定有教师的专业技能，但应在指导思想和教育方法上进行总体把握，不能走偏方向。特别是在德育上，应以正确的人生观、价值观教育孩子，教育孩子善良诚信、正直无私、乐于助人、文明守纪、爱国爱民、孝敬父母、尊敬师长、团结同学、勤劳朴实、好学好问、谦虚礼让等。
教育方向一致是非常重要的，方向一致才能共同发力，高效促进孩子全面成长。比如，老师在学校教育学生善良诚信，如果家长在家引导孩子怎样圆滑怎样自私，那么学校教育就难以产生良好效果，这叫教育对冲，很可能孩子听家长那一套，而学校教育的作用被大大冲淡了。这是非常不利于孩子成长的。除了教育方向和方法的一致外，家长和老师要相互沟通，共同探讨对孩子的教育策略。这种合作要常态化。
各司其职
学校教育是全面的、具体的、细致的，按照国家规定的课程对孩子进行全日制教育教学，是孩子接受教育的重要阵地。老师们通过各学科的课堂教学、批改作业、课外辅导、班会、队团活动、兴趣小组活动、劳动实践、科学实验以及其它形式对孩子进行教育和引导。还要对学生进行德育、身体和心理健康教育以及安全教育。这些都是教师的职责。
家长应该看一下孩子在哪方面可能比较擅长，然后鼓励孩子，帮助孩子，在擅长的领域能做到更好；哪些方面孩子可能不是很擅长的，这个时候我们要帮助孩子去补这个短板。可是我们也要明白，不能一味地要求孩子将短板和擅长的领域，做到一样的程度。所以，老师可能更适合做普及大众化教育，家长更适合去做个性化教育，老师和家长在教育的过程中所承担的角色、功能，分管的区域也就是不一样的了。
