好的故事思维导图 六年级

六年级好的故事思维导图画法如下：

1、确定中心主题：确定要讲述的故事主题或名称，将其写在思维导图中央。

2、添加分支：从中心主题出发，添加与之相关的分支，如人物、事件、地点等。

3、添加子分支：在每个分支下，添加更多的子分支，如具体的事件、人物的性格特点、地点的描述等。

4、使用图形和颜色：使用不同的图形和颜色来标记不同的分支和子分支，以便更好地理解和记忆。

5、添加关键词：在每个分支和子分支上，添加关键词或短语，以便更快地回忆和理解故事内容。

6、不断完善：在绘制过程中不断完善和调整思维导图，确保其完整性和逻辑性。

7、突出重点：在思维导图中突出故事的重点和关键细节，以便更好地传达故事情节和主题。

8、检查错误：在完成思维导图后，检查是否有错误或遗漏，并进行必要的修改。

应用领域：

思维导图是有效而且高效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目，大量的500强企业也在学习思维导图，中国应用思维导图已有多年时间了。

自上世纪八十年代思维导图传入中国内地。最初是用来帮助“学习困难学生”克服学习障碍的，但后来主要被工商界（特别是企业培训领域）用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力，在学科教学方面，历经52年的发展，也没在学校广泛应用。