如题所述
◆我们可以想象,一年级的学生在数学中只会自然数的加减法.由此寻找突破口.
解:在此"□,Δ,O"分别代表一些自然数,
图1与图2中都是正方形和圆,而结果却分别为3和1,则一定会有加减法.不难想象,减法应该是图2.
□+O=3;
O-□=1.
可求得:"O"表示2,则"□"表示1.
由前两图可以明白,当圆在内部时,用加法计算;圆在外部时,圆作为被减数;
图3和图4中为"□,△",结果分别为6和4,可以想象得到:
因为图3中"□"表示1,则"△"应该表示5,即1+5=6;
图4中,则是:5-1=4.
最后一图中为"△"和"O",而"圆"在内部,由前面的规律可知应该用"加法计算".
△+O=5+2=7.
由此可知,括号内填"7".
【说实话,这样的题目算不得好题,其难度简直不亚于高考的雷人作文.相信这样的题目不会作为升级考试题,充其量可以放在"想一想"之列的思考题中罢了.这题重在考查学生的符号意识,无他.】
解:在此"□,Δ,O"分别代表一些自然数,
图1与图2中都是正方形和圆,而结果却分别为3和1,则一定会有加减法.不难想象,减法应该是图2.
□+O=3;
O-□=1.
可求得:"O"表示2,则"□"表示1.
由前两图可以明白,当圆在内部时,用加法计算;圆在外部时,圆作为被减数;
图3和图4中为"□,△",结果分别为6和4,可以想象得到:
因为图3中"□"表示1,则"△"应该表示5,即1+5=6;
图4中,则是:5-1=4.
最后一图中为"△"和"O",而"圆"在内部,由前面的规律可知应该用"加法计算".
△+O=5+2=7.
由此可知,括号内填"7".
【说实话,这样的题目算不得好题,其难度简直不亚于高考的雷人作文.相信这样的题目不会作为升级考试题,充其量可以放在"想一想"之列的思考题中罢了.这题重在考查学生的符号意识,无他.】
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第1个回答 2012-07-02
答案应该是3。
圆=2；
正方形=1；
三角形=5；
运算规则：
里面图形代表的数大于外面图形代表的数，两者相加；
里面图形代表的数小于外面图形代表的数，较大的数减较小的数；
一年级就有这么难的题？
圆=2；
正方形=1；
三角形=5；
运算规则：
里面图形代表的数大于外面图形代表的数，两者相加；
里面图形代表的数小于外面图形代表的数，较大的数减较小的数；
一年级就有这么难的题？
第2个回答 2012-07-04
9
