如题所述
需要的 电脑在很多地方还是不能代替笔墨的
一 是由于打字从人体工程学来说 永远不可能比亲手写字自在。
二 有时不如亲笔书写方便 特别是不能随身携带电脑时 或紧急的情况下 电脑还没打开 或电脑没电时
三 电脑打字不如自己写字随便 电脑打字太板了 而且不能圈圈画画的
四 有些文件必须亲笔签名
五 电脑资料在某种程度说还是不安全的
写字是一种艺术，是一个人的门面，可表达出一个人的文化素养，精神面貌，个性爱好等等，现在虽然有电脑可以代替书写。但总不能把电脑打印机常背在身上呀！总勉不了要写写便条，写写信呀，批批文件，签签字呀什么的，字不练好，写得丑，但丑媳妇总得要见婆婆呀！所以还是应该抽空练练字呀，当然我们不一定人人要做书法家，但字也是不能写得太丑的。写得一手好字也是一种人品，一种享受。
当然需要
没有哪个国家有书法，这是我们国家的传统
也是国粹
因此必须坚持下去！不能忘本
我们是中国人，中国人的精髓就是书法，这是从古代一直流传下来的，书法，是一个人的门面啊，有一手好字也是一种品味，一种享受
虽然现在的科技发达了但是对于中国的文字文化是不能丢掉的！～！～
最为一个中国人写不好自己国家的文字，是很丢脸的啊
话说字如旗人，写字也可以陶冶情操，养心！～！～！
中国人发明的汉字是伟大的，我们应该把我们的汉字发扬光大，电脑虽然可以让我们少了许多的写字的麻烦，但是中国的汉字还是不能丢的。再说了能写一手好字也是可以让别人羡慕的。
打印机打字并不很节约，要用的东西很多，比如：纸，墨盒，电等。如果墨盒没有了，那还要去买，不是花费了更多的钱吗？甲方：现在生活快节奏，什么事都要讲究高效率，使用电脑很方便，写篇文章，打个文件，修修改改，想用什么字体可以随便选择，最后打印出来，清清爽爽，漂漂亮亮，要打多少份就打多少份，而且还可以大量储存在电脑里，何乐而不为。何苦再去花功夫练习写字呢？
乙方：写字是一种艺术，是一个人的门面，可表达出一个人的文化素养，精神面貌，个性爱好等等，现在虽然有电脑可以代替书写。但总不能把电脑打印机常背在身上呀！总勉不了要写写便条，写写信呀，批批文件，签签字呀什么的，字不练好，写得丑，但丑媳妇总得要见婆婆呀！所以还是应该抽空练练字呀，当然我们不一定人人要做书法家，但字也是不能写得太丑的。写得一手好
写字教学也是素质教育
传说神仓颉“仰观天象，俯察地理”，把众星排列、虫鱼鸟兽之迹都一一转换为文字。于是“天为雨霖，鬼为夜哭，龙乃潜藏”，天地鬼神为之震惊。而时至今日，中学生却对汉字索然无味，甚至于厌嫌。学生的字要么“龙飞凤舞”，要么“缩头缩脑”，使得老师在批作业改作文时雾里看花，大海捞针一般，真是叫“天”天不应，叫“地”地不灵。
在近日进行的一次关于写字方面的专项调查当中，统计收回的500份问卷，结果显示如下：认为练字没用的占318人，坚持练字的75人。那么究竟是是么原因导致悠悠几千年的书法瑰宝在中学生眼里遭遇如此尴尬 之境而变得一文不值呢？
一、 电脑时代的冲击
信息化时代的来临使学生很早就步入少纸、无纸的时代。电脑使人变的懒惰起来，以前的通信被QQ、电子邮件所代替。随着他们敲击键盘的速度越来越快，中学生的字也越写越难看。写字用电脑输入法，至于手写，嫌烦。在电子化交流当中，练字对中学生已变得毫无意义。同时键盘也为他们的“藏拙”提供了极大的方便。更可怕的是他们这种行为不但没有遭到制止，而且还得到家长、老师的赞赏，美其名曰“进步”。
二、 升学压力的阻碍
背负升学的高压，哪有心情去练字，即使有心情，也没有时间，作业早已压的喘不了气了。的确，不少学校、家长也这么认为，现在首要的任务是升学，讲的是学习成绩，以考试论“英雄”。字写的好不好对升学没什么影响，字练得再好也没多大价值，况且练字短时间内也无法奏效。
三、 社会环境的影响
学校、家长对练字这一问题认识不清。学校要求不严，片面追求升学率，家长望子成龙，能考上大学就行。一些老师的字更是歪歪斜斜，起不到应有的示范作用，怎好意思去要求学生练字呢！周围人对练字的无所谓换来学生的心安理得。
面对这样严峻而糟糕的现状，教育工作者又将何去何从？练字真的没用吗？在实施素质教育的今天，其实练字的好处绝不仅仅在于实用，其更大的意义在于，练字的过程实际上就是提升自己综合素养的过程。
一、可以陶冶思想道德情操
汉字是世界上少数以“象形”为基础的现存的文字，较之字母文字，它要复杂的多，或者疏可走马，或者密不容针。于是就需要合理组织那些奇形怪状的笔画，使每一个汉字都“漂亮”。就字的结构来看，它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊、大度、宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。
中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模。他们的精神有助于陶冶学生的情操。例如“笔山”、“墨湖”的传说会激励学生勤奋学习。同时，名人名帖也都是文质兼美的，也是培养学生思想情操的好“教材”。王曦之的“天下第一行书”《兰亭集序》首先是文学作品，它是王曦之的修养、才艺与书艺相互促进的升华。
二、 可以提高审美鉴赏能力
鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。 汉代蔡邕说过：“为书之体，须入其形：若坐若行，若飞若动，若往若来，若卧若起，若愁若喜，若虫食木叶，若利剑长戈，若强弓硬矢，若水火，若云雾，若日月，纵横有可象者，方得之书矣。”这段话从一个侧面给我们诠释了书法的造型美。
此外，书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。
三、 可以培养严禁踏实作风
中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成学生一种良好的踏实的作风。
一 是由于打字从人体工程学来说 永远不可能比亲手写字自在。
二 有时不如亲笔书写方便 特别是不能随身携带电脑时 或紧急的情况下 电脑还没打开 或电脑没电时
三 电脑打字不如自己写字随便 电脑打字太板了 而且不能圈圈画画的
四 有些文件必须亲笔签名
五 电脑资料在某种程度说还是不安全的
写字是一种艺术，是一个人的门面，可表达出一个人的文化素养，精神面貌，个性爱好等等，现在虽然有电脑可以代替书写。但总不能把电脑打印机常背在身上呀！总勉不了要写写便条，写写信呀，批批文件，签签字呀什么的，字不练好，写得丑，但丑媳妇总得要见婆婆呀！所以还是应该抽空练练字呀，当然我们不一定人人要做书法家，但字也是不能写得太丑的。写得一手好字也是一种人品，一种享受。
当然需要
没有哪个国家有书法，这是我们国家的传统
也是国粹
因此必须坚持下去！不能忘本
我们是中国人，中国人的精髓就是书法，这是从古代一直流传下来的，书法，是一个人的门面啊，有一手好字也是一种品味，一种享受
虽然现在的科技发达了但是对于中国的文字文化是不能丢掉的！～！～
最为一个中国人写不好自己国家的文字，是很丢脸的啊
话说字如旗人，写字也可以陶冶情操，养心！～！～！
中国人发明的汉字是伟大的，我们应该把我们的汉字发扬光大，电脑虽然可以让我们少了许多的写字的麻烦，但是中国的汉字还是不能丢的。再说了能写一手好字也是可以让别人羡慕的。
打印机打字并不很节约，要用的东西很多，比如：纸，墨盒，电等。如果墨盒没有了，那还要去买，不是花费了更多的钱吗？甲方：现在生活快节奏，什么事都要讲究高效率，使用电脑很方便，写篇文章，打个文件，修修改改，想用什么字体可以随便选择，最后打印出来，清清爽爽，漂漂亮亮，要打多少份就打多少份，而且还可以大量储存在电脑里，何乐而不为。何苦再去花功夫练习写字呢？
乙方：写字是一种艺术，是一个人的门面，可表达出一个人的文化素养，精神面貌，个性爱好等等，现在虽然有电脑可以代替书写。但总不能把电脑打印机常背在身上呀！总勉不了要写写便条，写写信呀，批批文件，签签字呀什么的，字不练好，写得丑，但丑媳妇总得要见婆婆呀！所以还是应该抽空练练字呀，当然我们不一定人人要做书法家，但字也是不能写得太丑的。写得一手好
写字教学也是素质教育
传说神仓颉“仰观天象，俯察地理”，把众星排列、虫鱼鸟兽之迹都一一转换为文字。于是“天为雨霖，鬼为夜哭，龙乃潜藏”，天地鬼神为之震惊。而时至今日，中学生却对汉字索然无味，甚至于厌嫌。学生的字要么“龙飞凤舞”，要么“缩头缩脑”，使得老师在批作业改作文时雾里看花，大海捞针一般，真是叫“天”天不应，叫“地”地不灵。
在近日进行的一次关于写字方面的专项调查当中，统计收回的500份问卷，结果显示如下：认为练字没用的占318人，坚持练字的75人。那么究竟是是么原因导致悠悠几千年的书法瑰宝在中学生眼里遭遇如此尴尬 之境而变得一文不值呢？
一、 电脑时代的冲击
信息化时代的来临使学生很早就步入少纸、无纸的时代。电脑使人变的懒惰起来，以前的通信被QQ、电子邮件所代替。随着他们敲击键盘的速度越来越快，中学生的字也越写越难看。写字用电脑输入法，至于手写，嫌烦。在电子化交流当中，练字对中学生已变得毫无意义。同时键盘也为他们的“藏拙”提供了极大的方便。更可怕的是他们这种行为不但没有遭到制止，而且还得到家长、老师的赞赏，美其名曰“进步”。
二、 升学压力的阻碍
背负升学的高压，哪有心情去练字，即使有心情，也没有时间，作业早已压的喘不了气了。的确，不少学校、家长也这么认为，现在首要的任务是升学，讲的是学习成绩，以考试论“英雄”。字写的好不好对升学没什么影响，字练得再好也没多大价值，况且练字短时间内也无法奏效。
三、 社会环境的影响
学校、家长对练字这一问题认识不清。学校要求不严，片面追求升学率，家长望子成龙，能考上大学就行。一些老师的字更是歪歪斜斜，起不到应有的示范作用，怎好意思去要求学生练字呢！周围人对练字的无所谓换来学生的心安理得。
面对这样严峻而糟糕的现状，教育工作者又将何去何从？练字真的没用吗？在实施素质教育的今天，其实练字的好处绝不仅仅在于实用，其更大的意义在于，练字的过程实际上就是提升自己综合素养的过程。
一、可以陶冶思想道德情操
汉字是世界上少数以“象形”为基础的现存的文字，较之字母文字，它要复杂的多，或者疏可走马，或者密不容针。于是就需要合理组织那些奇形怪状的笔画，使每一个汉字都“漂亮”。就字的结构来看，它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊、大度、宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。
中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模。他们的精神有助于陶冶学生的情操。例如“笔山”、“墨湖”的传说会激励学生勤奋学习。同时，名人名帖也都是文质兼美的，也是培养学生思想情操的好“教材”。王曦之的“天下第一行书”《兰亭集序》首先是文学作品，它是王曦之的修养、才艺与书艺相互促进的升华。
二、 可以提高审美鉴赏能力
鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。 汉代蔡邕说过：“为书之体，须入其形：若坐若行，若飞若动，若往若来，若卧若起，若愁若喜，若虫食木叶，若利剑长戈，若强弓硬矢，若水火，若云雾，若日月，纵横有可象者，方得之书矣。”这段话从一个侧面给我们诠释了书法的造型美。
此外，书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。
三、 可以培养严禁踏实作风
中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成学生一种良好的踏实的作风。
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第1个回答 2007-12-07
有了电脑，不需要花工夫写字。因为科学在迅速发展，有了优秀的先进的工具，干吗还要花工夫练习陈旧落后.操作不便的东西呢？对于中国的传统文化，我们要采取扬弃态度，好的要继承，落后的就要舍弃。汉字已经不适应形式的发展，经济的变化，社会的要求。现在，外国的孩子的晚上作业，全是用电脑完成的，没有再用笔写的了。而我们也应该适应潮流，不在用花工夫在写字上面了。
电脑是现代社会不可缺少的角色，它已经不再是一种时尚，它已经走入寻常百姓家，人们在这个21世纪的现代社会中就用它来交流；现在，汉字已经落伍了，人们已经不需要它了，人们需要的是电脑，电脑的功能远远超越了汉字。例如，你不会写哪一个字，在电脑上，只要一查就查到了；要写一篇文章，需要花费大量的笔墨，而在电脑上，就不需要了。
电脑是优秀的工具，手写是一种非精确的工做，百密一疏，智者千虑必有一失．就象在北京亚运会的时一位著名书法家的大作团结的结的绞丝旁写成了幼字去掉力那个部份，出了大笑话．而电脑是不会出现错字，就是别字病句也会出现一条红线，这样可以使在打文章的过程中避免病句，不比自己写好多了，在写时一些病句就容易被漏掉。而且写的字时间旧了，就可能会模糊不清了，以后再来看写的字时，就看不懂内容了。而在电脑上保存后，哪怕时间再久，当再来看这篇文章时仍然清晰可见。
现在生活快节奏，什么事都要讲究高效率，使用电脑很方便，写篇文章，打个文件，修修改改，想用什么字体可以随便选择，最后打印出来，清清爽爽，漂漂亮亮，要打多少份就打多少份，而且还可以大量储存在电脑里，何乐而不为。何苦再去花功夫练习写字呢？本回答被网友采纳
电脑是现代社会不可缺少的角色，它已经不再是一种时尚，它已经走入寻常百姓家，人们在这个21世纪的现代社会中就用它来交流；现在，汉字已经落伍了，人们已经不需要它了，人们需要的是电脑，电脑的功能远远超越了汉字。例如，你不会写哪一个字，在电脑上，只要一查就查到了；要写一篇文章，需要花费大量的笔墨，而在电脑上，就不需要了。
电脑是优秀的工具，手写是一种非精确的工做，百密一疏，智者千虑必有一失．就象在北京亚运会的时一位著名书法家的大作团结的结的绞丝旁写成了幼字去掉力那个部份，出了大笑话．而电脑是不会出现错字，就是别字病句也会出现一条红线，这样可以使在打文章的过程中避免病句，不比自己写好多了，在写时一些病句就容易被漏掉。而且写的字时间旧了，就可能会模糊不清了，以后再来看写的字时，就看不懂内容了。而在电脑上保存后，哪怕时间再久，当再来看这篇文章时仍然清晰可见。
现在生活快节奏，什么事都要讲究高效率，使用电脑很方便，写篇文章，打个文件，修修改改，想用什么字体可以随便选择，最后打印出来，清清爽爽，漂漂亮亮，要打多少份就打多少份，而且还可以大量储存在电脑里，何乐而不为。何苦再去花功夫练习写字呢？本回答被网友采纳
第2个回答 2007-11-29
我认为有了电脑就不需要写字了。因为我们写字是为了什么？不就是为了相互交流的吗？ 那么我们有了电脑不也可以互相的交流了吗。在我们写文章时，只要在电脑上打字，病句便可出现一条红色的曲线，使在打文章的过程中避免病句，不比自己写好多了，在写时一些病句就容易被漏掉。而且写的字时间旧了，就可能会模糊不清了，以后再来看写的字时，就看不懂内容了。而在电脑上保存后，哪怕时间再久，当再来看这篇文章时仍然清晰可见。
写字用的是右手，只能使左脑发达，而打字是两手开工，可以使左右脑同步发达，使脑筋更灵活.我认为,有了电脑,就不用花功夫练习写了。小学生应抓住宝贵时间，为何浪费时间去写字呢?电脑还节约时间。 我觉的没有必要再练字了,因为,现在干什么事几乎都用电脑,练字也太老掉牙了!现在已经是科技时代，已不需人在本子上写。因为现在已经是信息社会什么都要用计算机如果写字不是太落伍了吗？我们是新世纪的少年本来就该会电脑。因为电脑已经无处不在，再过几年，可能连笔都没有卖的了。从时代和实用角度考虑，习字100%的要淘汰！我认为有了电脑就不需要写字了。因为我们写字是为了什么？不就是为了相互交流的吗？ 那么我们有了电脑不也可以互相的交流了吗。在我们写文章时，只要在电脑上打字，病句便可出现一条红色的曲线，使在打文章的过程中避免病句，不比自己写好多了，在写时一些病句就容易被漏掉。而且写的字时间旧了，就可能会模糊不清了，以后再来看写的字时，就看不懂内容了。而在电脑上保存后，哪怕时间再久，当再来看这篇文章时仍然清晰可见。 小学生应抓住宝贵的时光，只要知道字怎么写就可以了，然后把其它时间用在学有用的知识上。如果平常写字有难看和好看之分，那么用电脑就好多了，它不仅使字体整齐好看，而且可以改变字体和大小，有了这样方便的工具，我们又何必浪费时间去写字呢？电脑还节约时间，又使我们学习的时间得到了提升。
写字用的是右手，只能使左脑发达，而打字是两手开工，可以使左右脑同步发达，使脑筋更灵活.我认为,有了电脑,就不用花功夫练习写了。小学生应抓住宝贵时间，为何浪费时间去写字呢?电脑还节约时间。 我觉的没有必要再练字了,因为,现在干什么事几乎都用电脑,练字也太老掉牙了!现在已经是科技时代，已不需人在本子上写。因为现在已经是信息社会什么都要用计算机如果写字不是太落伍了吗？我们是新世纪的少年本来就该会电脑。因为电脑已经无处不在，再过几年，可能连笔都没有卖的了。从时代和实用角度考虑，习字100%的要淘汰！我认为有了电脑就不需要写字了。因为我们写字是为了什么？不就是为了相互交流的吗？ 那么我们有了电脑不也可以互相的交流了吗。在我们写文章时，只要在电脑上打字，病句便可出现一条红色的曲线，使在打文章的过程中避免病句，不比自己写好多了，在写时一些病句就容易被漏掉。而且写的字时间旧了，就可能会模糊不清了，以后再来看写的字时，就看不懂内容了。而在电脑上保存后，哪怕时间再久，当再来看这篇文章时仍然清晰可见。 小学生应抓住宝贵的时光，只要知道字怎么写就可以了，然后把其它时间用在学有用的知识上。如果平常写字有难看和好看之分，那么用电脑就好多了，它不仅使字体整齐好看，而且可以改变字体和大小，有了这样方便的工具，我们又何必浪费时间去写字呢？电脑还节约时间，又使我们学习的时间得到了提升。
第3个回答 2007-11-27
要， 手写是不能替代的
