如题所述
有些方言区的人对声母n,l的发音有困难,要读准n、l的发音和分清普通话声母为n、l的字的读音,关键在于控制软腭的升降。
因为n、l都是舌尖抵住上齿龈发音的,它们的不同是n为鼻音,发音时软腭下降,l为边音,发音时软腭上升。如果捏住鼻孔,气流振动声带后无法从鼻孔通出,感到发音有困难,那就是n。
如果捏住鼻孔,气流振动声带后从舌头两边或一边通出,并不感到发音有困难,那就是l。要区分哪些字声母是n,哪些字声母是l,一般可采取汉字声旁类推的办法。
例如,声旁是“内”的字,声母往往是n(如纳、呐、钠、讷等)。声旁是“仑”的字,声母往往是l(如沦、伦、抡、轮等)。要记住声母n、l的全部常用字,可利用《常用同韵字表》采取记少不记多的办法分别记忆。
学好拼音的好处:
1、学习拼音可以独立查字典,有利于幼儿学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和部首检字法查字典。
2、学拼音有利于读准汉字发音学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
3、有助于识字的学习,借助拼音,学生就能认识生字,加快识字的步伐。如果在学习过程中,遇到不认识的生字,引导学生借助拼音拼一拼,读一读,多读几遍,在反复拼读的过程中,学生就学会了汉字,也学会了识字的方法。
4、帮助孩子阅读,学习汉语拼音,一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音,另一方面让学生借助拼音朗读这些课文,借助汉语拼音进行自读实践,他们通过反复朗读,能把字音读正确,能把课文读通读顺,能提高朗读能力。
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