如题所述
洋务派的主张是“中学为体，西学为用”，即在维护清王朝封建统治的基础上，采用西方先进的科学技术，以挽救清朝的危局。
首先，洋务派认为中国的传统文化和制度是国家的根本，是“体”，必须坚决维护。他们认为，中国几千年的历史和文化传统是国家稳定和社会秩序的基础，因此，在学习西方的过程中，不能放弃自己的文化传统。
其次，洋务派主张学习西方的科学技术，以“西学为用”。他们认为，西方的科学技术已经远远超过了中国，只有引进和学习这些技术，才能使中国变得强大。因此，他们积极推动各种洋务运动，如建立近代工业、发展海军、改革教育等，以期通过这些措施来增强国家的实力。
在具体的实践中，洋务派推动了一系列的洋务运动。例如，他们建立了江南制造总局、福州船政局等近代工业企业，生产出了中国第一批近代化的军舰和枪炮。同时，他们还创办了新式学堂，如京师同文馆等，培养了一批掌握西方科学技术的人才。这些措施在一定程度上推动了中国现代化的进程。
然而，洋务派的主张也存在一定的局限性。他们虽然认识到了西方科学技术的先进性，但却没有意识到西方政治制度的优越性。因此，他们只是在技术层面上进行了改革，而没有触动封建制度的根基。这也导致了洋务运动的最终失败。
总的来说，洋务派的主张是在维护封建统治的基础上学习西方的科学技术，以推动中国的现代化进程。虽然他们的主张存在一定的局限性，但在当时的历史条件下，这种主张也具有一定的进步意义。
首先，洋务派认为中国的传统文化和制度是国家的根本，是“体”，必须坚决维护。他们认为，中国几千年的历史和文化传统是国家稳定和社会秩序的基础，因此，在学习西方的过程中，不能放弃自己的文化传统。
其次，洋务派主张学习西方的科学技术，以“西学为用”。他们认为，西方的科学技术已经远远超过了中国，只有引进和学习这些技术，才能使中国变得强大。因此，他们积极推动各种洋务运动，如建立近代工业、发展海军、改革教育等，以期通过这些措施来增强国家的实力。
在具体的实践中，洋务派推动了一系列的洋务运动。例如，他们建立了江南制造总局、福州船政局等近代工业企业，生产出了中国第一批近代化的军舰和枪炮。同时，他们还创办了新式学堂，如京师同文馆等，培养了一批掌握西方科学技术的人才。这些措施在一定程度上推动了中国现代化的进程。
然而，洋务派的主张也存在一定的局限性。他们虽然认识到了西方科学技术的先进性，但却没有意识到西方政治制度的优越性。因此，他们只是在技术层面上进行了改革，而没有触动封建制度的根基。这也导致了洋务运动的最终失败。
总的来说，洋务派的主张是在维护封建统治的基础上学习西方的科学技术，以推动中国的现代化进程。虽然他们的主张存在一定的局限性，但在当时的历史条件下，这种主张也具有一定的进步意义。
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