如题所述
把自己的错误修好
孙道荣
很晚了，儿子才背着书包，姗姗回家。
问他，今天怎么这么迟？儿子挠挠头皮，不作声。看样子，很可能又是在学校犯了错，被老师留下了。这小子，越来越调皮了，隔三差五，我们就会因为他的错误，而被老师喊到学校去。有一次，学校运动会上，因为支持不同的队员，和另一个班的男生扭打了起来，把人家的衣服给扯破了，我们陪了人家新衣服，向对方家长道歉。还有一次，他在同桌的女生书包里，放了只玩具老鼠，女生打开书包，拿书时竟然摸出一只老鼠，吓得一声尖叫，身体往后一仰，跌倒在地，擦破了头皮，我们又上门向女生父母陪不是……恶作剧、打架、损坏物品，三天两头，儿子就捅个什么娄子来，我们只好一次次代他向人家赔礼、道歉、赔偿。每次都接到班主任的电话，我都会头皮发麻，不用说，孩子又犯错了。可是，今天，并没有接到儿子老师的电话啊？
吃晚饭时，忽然发现，儿子的左手上，有一道伤口，血迹未干。看来，他有事隐瞒了。我厉声责问他，是不是又在学校和人打架了？儿子手往后缩了缩，怯怯地回答，没啊。没？没打架手怎么受伤了？
儿子低下了头，半晌，懦懦地说，我把老师的新椅子弄坏了。
果然又在学校淘气了，这孩子，咋就不肯让我们省一点心呢。问他经过。
儿子说，今天老师搬了张新椅子到教室，是电脑椅，能转动的。课间休息时，他和几个男同学好奇，就上去坐了坐。几个人抢着坐，一齐压了上去，不小心就把椅脚给压折了。
我努力压住往上窜的怒气。问他，那需要赔多少钱？
儿子抬起头，轻声说，不用赔钱了，我已经自己处理好了。
自己处理好了？我看看儿子，有点不相信自己的耳朵，他哪次在学校犯了错，不是我们帮他摆平的？问他，是不是用自己的零花钱赔了？
儿子说，不是。是这样的。我们把老师的新椅子弄坏了之后，等待老师批评，然后给你们打电话，赔钱。老师看了看损坏的新椅子，却对我们说，损坏公物要赔偿，不过，如果你们能够自己修理好，就不需要赔偿了。
另外两个同学表示愿意赔钱，但我觉得，椅子只是脚折了，可以拉拉直修好。而且，我不想再因为我的错误“惊动”你们了。
原来是这样。那后来呢？我迫不及待问儿子。
儿子告诉我，他说服了另两个同学，一起把老师的椅子修好。放学之后，他们从总务处借来了扳子和锤子等工具，几个人乒乒乓乓修了半个多小时，终于把椅子修好了，除了一点点折痕外，几乎看不出损坏的痕迹。老师很满意，还表扬了我们呢。
那你手上的伤？我疑惑地看着儿子。
儿子有点不好意思，第一次拿扳子，不怎么会使，不小心砸到手上了，所以，留下了个小伤口。
痛吗？
不痛！儿子挺了挺胸脯，自豪地说。儿子的声音粗粗的，他已经开始变声了。我摸摸儿子的头，他修好了老师的椅子，也学会了修理自己的错误。他开始长大了。
王前保评：许多老师和家长在教育子女中，常把孩子的错误看成洪水猛兽，一味的训斥之后便是替孩子弥补错误，收拾烂摊子，这样的结果是孩子的错误照犯不误，因为他并没有从错误中学到什么。其实，错误并不可怕，可怕的是没有从错误中吸取教训，没有学会承担责任。对于孩子犯了错误，我们不应该只是训斥，应该让他们把自己的错误修好，引导他们学会改正，学会承担。这样以是便让他们走向成功的必经之路。
孙道荣
很晚了，儿子才背着书包，姗姗回家。
问他，今天怎么这么迟？儿子挠挠头皮，不作声。看样子，很可能又是在学校犯了错，被老师留下了。这小子，越来越调皮了，隔三差五，我们就会因为他的错误，而被老师喊到学校去。有一次，学校运动会上，因为支持不同的队员，和另一个班的男生扭打了起来，把人家的衣服给扯破了，我们陪了人家新衣服，向对方家长道歉。还有一次，他在同桌的女生书包里，放了只玩具老鼠，女生打开书包，拿书时竟然摸出一只老鼠，吓得一声尖叫，身体往后一仰，跌倒在地，擦破了头皮，我们又上门向女生父母陪不是……恶作剧、打架、损坏物品，三天两头，儿子就捅个什么娄子来，我们只好一次次代他向人家赔礼、道歉、赔偿。每次都接到班主任的电话，我都会头皮发麻，不用说，孩子又犯错了。可是，今天，并没有接到儿子老师的电话啊？
吃晚饭时，忽然发现，儿子的左手上，有一道伤口，血迹未干。看来，他有事隐瞒了。我厉声责问他，是不是又在学校和人打架了？儿子手往后缩了缩，怯怯地回答，没啊。没？没打架手怎么受伤了？
儿子低下了头，半晌，懦懦地说，我把老师的新椅子弄坏了。
果然又在学校淘气了，这孩子，咋就不肯让我们省一点心呢。问他经过。
儿子说，今天老师搬了张新椅子到教室，是电脑椅，能转动的。课间休息时，他和几个男同学好奇，就上去坐了坐。几个人抢着坐，一齐压了上去，不小心就把椅脚给压折了。
我努力压住往上窜的怒气。问他，那需要赔多少钱？
儿子抬起头，轻声说，不用赔钱了，我已经自己处理好了。
自己处理好了？我看看儿子，有点不相信自己的耳朵，他哪次在学校犯了错，不是我们帮他摆平的？问他，是不是用自己的零花钱赔了？
儿子说，不是。是这样的。我们把老师的新椅子弄坏了之后，等待老师批评，然后给你们打电话，赔钱。老师看了看损坏的新椅子，却对我们说，损坏公物要赔偿，不过，如果你们能够自己修理好，就不需要赔偿了。
另外两个同学表示愿意赔钱，但我觉得，椅子只是脚折了，可以拉拉直修好。而且，我不想再因为我的错误“惊动”你们了。
原来是这样。那后来呢？我迫不及待问儿子。
儿子告诉我，他说服了另两个同学，一起把老师的椅子修好。放学之后，他们从总务处借来了扳子和锤子等工具，几个人乒乒乓乓修了半个多小时，终于把椅子修好了，除了一点点折痕外，几乎看不出损坏的痕迹。老师很满意，还表扬了我们呢。
那你手上的伤？我疑惑地看着儿子。
儿子有点不好意思，第一次拿扳子，不怎么会使，不小心砸到手上了，所以，留下了个小伤口。
痛吗？
不痛！儿子挺了挺胸脯，自豪地说。儿子的声音粗粗的，他已经开始变声了。我摸摸儿子的头，他修好了老师的椅子，也学会了修理自己的错误。他开始长大了。
王前保评：许多老师和家长在教育子女中，常把孩子的错误看成洪水猛兽，一味的训斥之后便是替孩子弥补错误，收拾烂摊子，这样的结果是孩子的错误照犯不误，因为他并没有从错误中学到什么。其实，错误并不可怕，可怕的是没有从错误中吸取教训，没有学会承担责任。对于孩子犯了错误，我们不应该只是训斥，应该让他们把自己的错误修好，引导他们学会改正，学会承担。这样以是便让他们走向成功的必经之路。
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第1个回答 2012-05-27
1,含义是,“在自己犯错误的时候不要总想着让别人帮你补救,只要犯了错误就要勇于承担后果,不能逃避
