如题所述
1.以时事热点为话题导入新课教学
创设良好的情境，把学生带入新课，可以激发学生对整堂课的学习兴趣。新鲜的时事热点开场往往能创造一个良好的课堂氛围。如在经济生活模块中讲述市场经济调节时，笔者首先播放了关于当前食品、药品安全的热点新闻视频，这样的开场使学生由陌生、好奇转为主动认真地对待学习，因而收到良好的教学效果。
2.让学生自主收集整理时政资料进行时政快讯发布
采用时政快讯活动，让学生把每天发生的国内国际大事用最简洁的语言表达出来或者选择自己喜欢的话题，并对话题发表自己的意见，活动重在参与，重在锻炼，重在评说，并组织学生进行点评。
创设良好的情境，把学生带入新课，可以激发学生对整堂课的学习兴趣。新鲜的时事热点开场往往能创造一个良好的课堂氛围。如在经济生活模块中讲述市场经济调节时，笔者首先播放了关于当前食品、药品安全的热点新闻视频，这样的开场使学生由陌生、好奇转为主动认真地对待学习，因而收到良好的教学效果。
2.让学生自主收集整理时政资料进行时政快讯发布
采用时政快讯活动，让学生把每天发生的国内国际大事用最简洁的语言表达出来或者选择自己喜欢的话题，并对话题发表自己的意见，活动重在参与，重在锻炼，重在评说，并组织学生进行点评。
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