如题所述
在中国香港。
现任中国多元智能教育协会理事长：张开冰(Happy H P Cheung)，“多元智能”理论之父—加德纳教授学生，《中国多元智能》杂志社社长、泰兆教育基金会会长。历任香港政策研究所《政策论坛》执行编辑、哈佛大学香港校友会秘书长、副会长，哈佛大学香港教育基金有限公司执行董事等职。哈佛大学教育学院行政管理和社会政策专业教育学硕士，美国西东大学（Seton Hall University）亚洲研究文学硕士。
研究成果：
多年来对多元智能理论和中国传统教育思想之间的关系，以及多元智能理论对中国现代教育实践的指导，进行了深入的反思和研究。2002年加德纳教授的亚洲之行，促成了中国多元智能教育协会成立。泰兆教育基金会支持和资助中国多元智能教育协会出版教育杂志《中国多元智能》，举办多元智能国际教育论坛，促进教育交流。
张开冰几年来多次主持公益教育讲座，她经常面向家长、教师和教育管理专家作报告，并亲自现场解答教育问题。由于她在教育领域的专业和权威，以及她对学生的热忱，山西省人民广播电台邀请她出任长期嘉宾，为听众现场解答家庭教育问题。她也是中央电视台第十频道 “历程”栏目“科学中国人”节目的长期特邀嘉宾。北京人民广播电台、吉林卫视等都邀请她出任教育节目的嘉宾。
2004年5月，她应邀为中国联合国教科文组织协会全国联合会、中国教育学会、北京教育学院等单位主办的“多元智能理论及其在教学中的应用国际论坛”做闭幕总结。张开冰还担任中国人事部“中国专业技术人才能力建设”课题组分课题“多元智能理论和中国专业技术人才能力建设”组长，探讨多元智能理论对专业技术人才能力建设和教育培训的影响。
现任中国多元智能教育协会理事长：张开冰(Happy H P Cheung)，“多元智能”理论之父—加德纳教授学生，《中国多元智能》杂志社社长、泰兆教育基金会会长。历任香港政策研究所《政策论坛》执行编辑、哈佛大学香港校友会秘书长、副会长，哈佛大学香港教育基金有限公司执行董事等职。哈佛大学教育学院行政管理和社会政策专业教育学硕士，美国西东大学（Seton Hall University）亚洲研究文学硕士。
研究成果：
多年来对多元智能理论和中国传统教育思想之间的关系，以及多元智能理论对中国现代教育实践的指导，进行了深入的反思和研究。2002年加德纳教授的亚洲之行，促成了中国多元智能教育协会成立。泰兆教育基金会支持和资助中国多元智能教育协会出版教育杂志《中国多元智能》，举办多元智能国际教育论坛，促进教育交流。
张开冰几年来多次主持公益教育讲座，她经常面向家长、教师和教育管理专家作报告，并亲自现场解答教育问题。由于她在教育领域的专业和权威，以及她对学生的热忱，山西省人民广播电台邀请她出任长期嘉宾，为听众现场解答家庭教育问题。她也是中央电视台第十频道 “历程”栏目“科学中国人”节目的长期特邀嘉宾。北京人民广播电台、吉林卫视等都邀请她出任教育节目的嘉宾。
2004年5月，她应邀为中国联合国教科文组织协会全国联合会、中国教育学会、北京教育学院等单位主办的“多元智能理论及其在教学中的应用国际论坛”做闭幕总结。张开冰还担任中国人事部“中国专业技术人才能力建设”课题组分课题“多元智能理论和中国专业技术人才能力建设”组长，探讨多元智能理论对专业技术人才能力建设和教育培训的影响。
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