［美］苏珊妮•凯津
我生长在一个小镇。那里的小学离我家步行只要10分钟。
我仅仅知道中午的铃声响时,我总是上气不接下气地冲回家。母亲总是站在楼梯的顶层,向下对我微笑。她的神态告诉我：在她心中,我是惟一重要的。对此,我终生感激。
我永远忘不了三年级的一个午饭时间。在校节目演出中,我被选为剧中的公主。母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家念台词多么自如,一上台,每个词都从头脑中消失了。
老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者的角色,要我担任。她的话是亲切婉转地表达的,但仍然刺痛了我,特别是当我看到我的角色由另一个姑娘扮演时。
那天中午我回家,没有告诉母亲发生了什么。但她觉察到我心神不安。她没有建议我们一起练台词,而是问我是不是想到院子里散散步。
这是一个阳光明媚的春天。格架上的蔷薇正在变绿。高大的榆树下,我们可以看到一丛丛的蒲公英钻出草地盛开,宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过。
我看到母亲漫不经心的在一丛蒲公英旁弯下腰：“我打算挖掉所有这些草。”她边说边连根拔起一株蒲公英。“从现在起,我们只在这个园子里留蔷薇花。”
“可是我喜欢蒲公英!”我表示异议。“一切花都是美丽的—蒲公英也是如此。”
母亲严肃地看着我：“是的,每一朵花都以自己的方式给人以愉快,对吗?”她想了想问。我点了点头,感到高兴,我赢了。“不可能每个人都是公主,这并没有什么羞耻。这一点,对人们来说,也是事实。”她补充说。
相信她已经猜到了我的痛处,我开始大哭,告诉她发生的事。她听着,放心地笑了。
“你将是一个可爱的叙述者。”她提醒我,“叙述者角色同公主角色完全同样重要。”
在以后的几个星期里,她不断鼓励我,我逐渐对担任这个角色感到自豪。中饭时间用于念我的台词和谈论我将穿什么。
演出的那天夜里,我很紧张。开演前几分钟,老师走到我面前：“你母亲要我给你这个。”她说着递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着,边已经开始卷了。只看它一眼,知道母亲在外边,想起我们那天中午的谈话,就使我振奋。
演出结束后,我带回家塞在戏装裙里的那朵花。母亲在一本词典中把它夹在两张擦脸纸之间。母亲一边做一边笑着说,我们也许是唯一保留这种花草的人。
我经常回想与母亲一起淋浴在柔和的太阳光中的日子,那些时刻是我童年的逗号。
1.看着手中的蒲公英，我的眼角有些湿润，此时我想到了什么？请你联系上下文，在横线上补写“我”的心理空白。
2.母亲带我到院子里散步的真实用意是什么？你还能举出一个相关的例子吗？
3.用简洁的语言概括本文的主要内容。
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说起妈妈的爱，就是三天三夜也说不完。它既不惊天动地，也不催人泪下，但就是这种平平常常的爱，让我难以忘怀。
记忆里，妈妈在生活中无微不至的关心着我，而我对这一切早已习以为常。当我运动回来时，满身热汗，总是迫不急待的脱掉衣服，站在窗前，想让凉风尽情地吹一吹，这时，妈妈经常会拿一件衣服给我穿上，并关切的说：“小心点儿，别着凉了。”当夏天来临时，太阳像个大火球烤着人们，每次我回到家已是暑气冲天了，只要妈妈在家，茶几上总是摆着一杯去掉籽的冰镇西瓜，而妈妈呢？她却在厨房里不辞辛苦、汗流浃背的准备着可口的晚饭。
妈妈的工作虽然很忙，但在我的学习上她一点儿也不放松，我的书架上摆满了她精心为我挑选的书籍：少儿百科全书，文学经典名著等等，她希望我成为一个博学的人，一个有志向的人。有一段时间，我产生了厌学情绪，妈妈知道了，就拿出《爱的教育》给我看一篇父亲教导儿子好好学习的信，告诉我学习的重要性，还抚摸着我的头说：“启源，你有那么多理想，可如果你不学习你的理想能实现吗？”她不厌其烦的开导，使我对学习又重新提起了兴趣。三年级时，我数学竞赛得了第一名，不由的沾沾自喜，妈妈则告诫我：“天外有天，人外有人，这点成绩算不了什么，你稍一松劲，别人就会赶上你，那时你再想努力也晚了。你应该败不气馁，胜不自骄。”当时，我感觉她有些唠叨，现在想想，那其实是一种爱的表达。
总之，妈妈的爱无
处不在，无时不在，它像春雨一样滋润着我，像阳光一样温暖着我，我爱我的妈妈。赞同3| 评论
向TA求助 回答者： 热情腾飞 | 一级
擅长领域： 暂未定制
参加的活动： 暂时没有参加的活动
2.为了告诉我每一朵花都以自己的方式给人以愉快。本回答被提问者采纳
