如题所述
月:今天的空气多么清爽,阳光普照大地,温柔的绿色撒满了整个校园。
黎:歌声在这儿响起、温暖在这儿弥(mí)漫。
敏:有一朵花开的时间需要去等待,有一盏茶浓的间隙(xì)需要去品尝。
月:花开花落,茶沉茶浮,文荟(hùi)精华,与你浪迹诗的海洋。
黎:不管是寒冷的严冬,还是炎热的仲(zhòng)夏。
敏:尊敬的老师,亲爱的同学们。
月:大家好!红领巾广播站又与大家见面了。我是播音员.....
黎:我是播音员...
敏:我是播音员...
月:事不宜迟,让我们赶紧开始吧!本次播音将带领你进入本学期新设的栏目——“遨游诗海 意兴盎然”。让我们一起遨游诗歌的海洋,感受诗歌的魅力,一起度过一段充满诗意的快乐时光吧!
每读完一篇文章要3秒钟音乐。
月:柔柔的一抹天蓝,风儿正在轻轻吹起摇篮,
黎:净净的一朵云彩,看着时间随风流逝,流逝的时间不再回来。
敏:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;
月:桃花谢了,有再开的时候;时光去了,没有再来的时候,希望同学们好好珍惜时间。
黎:“遨游诗海 意兴盎然”栏目期待与您下一次的相聚。
音乐10秒。
②
甲:当清晨的第一缕阳光照在你身上,
乙:当清脆的鸟鸣在你的耳旁欢唱,
丙:当芬芳的花儿向着你绽放
甲:在这心灵的广场上旋律快乐追逐,在这碧蓝的心湖里歌声悠悠起伏,优美的旋律在耳朵里回荡。
乙:只要有一块扎根的土地,有一颗生长阳光的心,三月都能让生命,呈现绿色的希望,
丙:三月绿色的手掌,打破每一个冰冷的桎(zhǐ)梏(gù),让每一个纯洁的生命,自由呼吸阳光
甲:大家好!在这美妙的午间时光,红领巾广播站将快乐送到你的身边
乙:将知识送到你的脑海
丙:今天,是由我某某某、某某某和某某来陪大家的。
甲:现在,就让我们进入“遨游诗海 意兴盎然”栏目吧。
每读完一篇文章要3秒钟音乐。
丙:快乐的时间过得真快啊!
甲:真不想和大家分开,还想和大家再多欣赏几篇诗歌啊!
乙:是该和大家说再见的时候了,希望大家喜欢、支持我们的广播,红领巾广播站永远是你最好的朋友!
丙:我们诚邀你们再次遨游诗海,分享快乐!
甲:再见!
③
甲:春天,花开如诗的季节。在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,连成片,汇成海。
乙:人们面对这气势磅(páng)礴(bó)的色彩的海洋,烦恼没有了,萎(wěi)靡(mí)没有了。
丙:浓浓的情难以割舍,淡淡的话娓(wéi)娓动听
甲:大家好!伴着柔柔的微风,我们的声音通过红领巾广播站送到了校园的每一个角落。欢迎收听“遨游诗海 意兴盎然”栏目。
乙:我是播音员...
丙:我是播音员...
甲:我是播音员...
乙:来吧,让我们轻叩诗歌的大门。
丙:去诗海拾贝,让诗与我们同行。
甲:走进诗的殿堂,接受诗歌带来的知识和启示。
乙:快!和我们一起去体会诗的美妙吧!
每读完一篇文章要3秒钟音乐。
甲:多么难忘的时光,虽然我们无法阻挡时间的流逝,但是我们可以主宰(zái)自己的心情。
乙:春风轻轻吹,桃花朵朵开,阳光从东边升起来,万物从冰雪的冻结中苏醒过来。
甲:理解你的人生路途,了解你我身边的感动,用我们的声音牵动你的思绪,用我们的真情波动你心灵的湖湾。
乙:同学们,你们喜欢诗吗?你们喜欢读诗吗?
丙:如果喜欢的话,那就自己动手去找找感兴趣的诗歌吧!
甲:红领巾广播站得和大家说再见了,谢谢大家的收听。希望大家喜欢我们的播音,喜欢我们给大家带来的诗歌。
乙:希望我们的努力能换来你们的快乐。
丙:老师、同学们,再见!
黎:歌声在这儿响起、温暖在这儿弥(mí)漫。
敏:有一朵花开的时间需要去等待,有一盏茶浓的间隙(xì)需要去品尝。
月:花开花落,茶沉茶浮,文荟(hùi)精华,与你浪迹诗的海洋。
黎:不管是寒冷的严冬,还是炎热的仲(zhòng)夏。
敏:尊敬的老师,亲爱的同学们。
月:大家好!红领巾广播站又与大家见面了。我是播音员.....
黎:我是播音员...
敏:我是播音员...
月:事不宜迟,让我们赶紧开始吧!本次播音将带领你进入本学期新设的栏目——“遨游诗海 意兴盎然”。让我们一起遨游诗歌的海洋,感受诗歌的魅力,一起度过一段充满诗意的快乐时光吧!
每读完一篇文章要3秒钟音乐。
月:柔柔的一抹天蓝,风儿正在轻轻吹起摇篮,
黎:净净的一朵云彩,看着时间随风流逝,流逝的时间不再回来。
敏:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;
月:桃花谢了,有再开的时候;时光去了,没有再来的时候,希望同学们好好珍惜时间。
黎:“遨游诗海 意兴盎然”栏目期待与您下一次的相聚。
音乐10秒。
②
甲:当清晨的第一缕阳光照在你身上,
乙:当清脆的鸟鸣在你的耳旁欢唱,
丙:当芬芳的花儿向着你绽放
甲:在这心灵的广场上旋律快乐追逐,在这碧蓝的心湖里歌声悠悠起伏,优美的旋律在耳朵里回荡。
乙:只要有一块扎根的土地,有一颗生长阳光的心,三月都能让生命,呈现绿色的希望,
丙:三月绿色的手掌,打破每一个冰冷的桎(zhǐ)梏(gù),让每一个纯洁的生命,自由呼吸阳光
甲:大家好!在这美妙的午间时光,红领巾广播站将快乐送到你的身边
乙:将知识送到你的脑海
丙:今天,是由我某某某、某某某和某某来陪大家的。
甲:现在,就让我们进入“遨游诗海 意兴盎然”栏目吧。
每读完一篇文章要3秒钟音乐。
丙:快乐的时间过得真快啊!
甲:真不想和大家分开,还想和大家再多欣赏几篇诗歌啊!
乙:是该和大家说再见的时候了,希望大家喜欢、支持我们的广播,红领巾广播站永远是你最好的朋友!
丙:我们诚邀你们再次遨游诗海,分享快乐!
甲:再见!
③
甲:春天,花开如诗的季节。在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,连成片,汇成海。
乙:人们面对这气势磅(páng)礴(bó)的色彩的海洋,烦恼没有了,萎(wěi)靡(mí)没有了。
丙:浓浓的情难以割舍,淡淡的话娓(wéi)娓动听
甲:大家好!伴着柔柔的微风,我们的声音通过红领巾广播站送到了校园的每一个角落。欢迎收听“遨游诗海 意兴盎然”栏目。
乙:我是播音员...
丙:我是播音员...
甲:我是播音员...
乙:来吧,让我们轻叩诗歌的大门。
丙:去诗海拾贝,让诗与我们同行。
甲:走进诗的殿堂,接受诗歌带来的知识和启示。
乙:快!和我们一起去体会诗的美妙吧!
每读完一篇文章要3秒钟音乐。
甲:多么难忘的时光,虽然我们无法阻挡时间的流逝,但是我们可以主宰(zái)自己的心情。
乙:春风轻轻吹,桃花朵朵开,阳光从东边升起来,万物从冰雪的冻结中苏醒过来。
甲:理解你的人生路途,了解你我身边的感动,用我们的声音牵动你的思绪,用我们的真情波动你心灵的湖湾。
乙:同学们,你们喜欢诗吗?你们喜欢读诗吗?
丙:如果喜欢的话,那就自己动手去找找感兴趣的诗歌吧!
甲:红领巾广播站得和大家说再见了,谢谢大家的收听。希望大家喜欢我们的播音,喜欢我们给大家带来的诗歌。
乙:希望我们的努力能换来你们的快乐。
丙:老师、同学们,再见!
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第1个回答 2014-04-09
中教联盟老师:第一,要通俗化、口语化。报纸是给人看的,广播是给人所的。看起来顺眼的文章,听起来不一定顺耳。广播是一种作用于听觉的媒体,广播语言要具备可听性,要通俗易懂,朴实无华,念起来顺口,听起来省力。因此,写稿时,用词要普通,避免同音歧解和同意反复,句子要短,多用人称名词,不该省的字千万不要省略。
第二,采写要及时。及时性是广播新闻与其他媒介新闻相区分、相竞争的最大特性。广播新闻一般主张采取只抓重点,少作深度挖掘、批判的姿态,充分发挥自己无可比拟的快捷特性。
第三,在写导语时,要先打招呼,请听众收听,增强吸引力。
第四,要有音响上的特点。报纸的特点反映在版面上;电视的特点反映在形象上;而广播的特点则在它的音响上。所以,广播稿要突出广播的特点,一定要在音响上作文章,如录音讲话、录音新闻、录音通讯、录音访问等。追问
第二,采写要及时。及时性是广播新闻与其他媒介新闻相区分、相竞争的最大特性。广播新闻一般主张采取只抓重点,少作深度挖掘、批判的姿态,充分发挥自己无可比拟的快捷特性。
第三,在写导语时,要先打招呼,请听众收听,增强吸引力。
第四,要有音响上的特点。报纸的特点反映在版面上;电视的特点反映在形象上;而广播的特点则在它的音响上。所以,广播稿要突出广播的特点,一定要在音响上作文章,如录音讲话、录音新闻、录音通讯、录音访问等。追问
这个网上有!我要的不是这个
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