如题所述
多年以前见过一部电影,叫《有过一个傻瓜》,其中的一句对白,印象深刻。妈妈,十字架是爱的标志吗?是的,孩子。而且爱也常常意味着十字架。我有震动。若确知这是一个寂灭的过程,有去经历它的必要吗。就如同确知自己会死,那么有去活一遭的必要吗。我们总是承受不住生命的诘问。爱亦如此。盲目,偏可以换得长久。我是盲目与胆怯的。因我爱的,是你。
父母最大的感伤,莫过于看着家里面孩子的生活的迹象一点点消失,洗漱台上不再摆着他的牙刷,阳台上不再晾着他的衣服,饭桌上少了一副碗筷少了一个不能倒酒的杯子,听见有人在身后喊爸爸妈妈时勐然回头却只是茫然张望。突然觉得孩子的成长是另一场深情的目送,父母不断目送着孩子慢慢前行直至消失在小路拐弯的尽头,并且他用背影默默告诉你,不必追。
我是雪的孩子。注定要离开云朵。一个人流浪。他们说我脆弱而忧伤。他们说我多情而迷茫。没有人理解。我多么渴望阳光。只是妈妈说。他会给我致命的伤。胆怯的我不敢触碰。梦的模样。只是远远地观望,彷徨。尽管疼痛无处安放。或许有一天。会有人为我。披上梦的衣裳。我会奋不顾身去追寻梦想。哪怕融成水化为气体又怎样。至少梦不灭就有希望。
我是一个具有特殊本能的小孩,调皮捣蛋很有一套,常会惹别人生气,还拿我没有办法。不过有时候也有可爱的一面,常常会把大家逗得肚子笑疼。但如果要是你家也有一个像我这样的孩子,我保证你会笑不出来,不信你可以去问我的爸爸妈妈。
亲人的死去,有时反不如他自己离弃我们的伤痛来得大。因为死的人,是不能不死,而不是他要抛弃我们。正如那个丧母的孩子所说:“妈妈还在那里躺着,我们为什么要走?”对于死者而言,他没有离去,真正离开的,反而是活着的人!
然后觉得人的哭有两种:觉得自己可怜的哭和单纯。。。。。。伤心的哭。觉得自己可怜而哭,是小孩子的泪水,就像在希望有谁能为自己做什么。爸爸,妈妈,或是其他的人。
我爱我的妈妈,自始至终,自始至终,尽管她吸毒尽管她没有照顾女儿,而一直是我在照顾她,好像她变成了我的孩子。
我们一家三口都很幸福,我们是她的爸爸,也是她的妈妈,温蒂跟其它孩子并没有不一样。
慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。
在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再来一次的机会。
每一个妈妈你不想要你的孩子,请你不要把她生下来。。。。。。。。。
小孩子总会哭着叫妈妈抱我,长大后,你还记得主动抱妈妈不
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜。
在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝。
夕阳西下,断肠人在天涯。
父母最大的感伤,莫过于看着家里面孩子的生活的迹象一点点消失,洗漱台上不再摆着他的牙刷,阳台上不再晾着他的衣服,饭桌上少了一副碗筷少了一个不能倒酒的杯子,听见有人在身后喊爸爸妈妈时勐然回头却只是茫然张望。突然觉得孩子的成长是另一场深情的目送,父母不断目送着孩子慢慢前行直至消失在小路拐弯的尽头,并且他用背影默默告诉你,不必追。
我是雪的孩子。注定要离开云朵。一个人流浪。他们说我脆弱而忧伤。他们说我多情而迷茫。没有人理解。我多么渴望阳光。只是妈妈说。他会给我致命的伤。胆怯的我不敢触碰。梦的模样。只是远远地观望,彷徨。尽管疼痛无处安放。或许有一天。会有人为我。披上梦的衣裳。我会奋不顾身去追寻梦想。哪怕融成水化为气体又怎样。至少梦不灭就有希望。
我是一个具有特殊本能的小孩,调皮捣蛋很有一套,常会惹别人生气,还拿我没有办法。不过有时候也有可爱的一面,常常会把大家逗得肚子笑疼。但如果要是你家也有一个像我这样的孩子,我保证你会笑不出来,不信你可以去问我的爸爸妈妈。
亲人的死去,有时反不如他自己离弃我们的伤痛来得大。因为死的人,是不能不死,而不是他要抛弃我们。正如那个丧母的孩子所说:“妈妈还在那里躺着,我们为什么要走?”对于死者而言,他没有离去,真正离开的,反而是活着的人!
然后觉得人的哭有两种:觉得自己可怜的哭和单纯。。。。。。伤心的哭。觉得自己可怜而哭,是小孩子的泪水,就像在希望有谁能为自己做什么。爸爸,妈妈,或是其他的人。
我爱我的妈妈,自始至终,自始至终,尽管她吸毒尽管她没有照顾女儿,而一直是我在照顾她,好像她变成了我的孩子。
我们一家三口都很幸福,我们是她的爸爸,也是她的妈妈,温蒂跟其它孩子并没有不一样。
慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖。
在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再来一次的机会。
每一个妈妈你不想要你的孩子,请你不要把她生下来。。。。。。。。。
小孩子总会哭着叫妈妈抱我,长大后,你还记得主动抱妈妈不
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜。
在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝。
夕阳西下,断肠人在天涯。
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第1个回答 2020-10-07
1、智慧属于成人,单纯属于儿童。——蒲柏
2、游戏是小孩子的“工作”。——莎士比亚
3、小孩儿没娘,说来话长。——单田芳
4、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
5、真理是时间的孩子,不是权威的孩子。——布莱希特
6、读书好,好读书,读好书有了爱就有了一切。——冰心
7、家庭是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园。——爱默生
8、小孩打架是比发育。——罗永浩
9、游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。——鲁迅
10、宁肯在成人的团体中被逐去,不可为儿童们所憎厌。——德纳
11、家是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园。——爱默生
12、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
13、青年人!你不能像风般飞扬,便应当像山般静止。——冰心
14、世界上不知有多少人,为了疏散,懒淡了自己的人生。——莫泊桑
15、凡是现实的,都是合理的;凡是合理的,都是现实的。——黑格尔
16、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
17、小孩子要把作文写好,唯一的办法就是看书。不来读哪来写!——曹文轩
18、有小孩的父母,即使对家畜等,也不可使用粗野的语言。——木村久一
19、简朴生活,不但可以使精神愉快,而且可以培养**的品质——徐特立
20、他给了小孩仅剩的硬币,换回来一朵皱巴巴的白色百合。——安妮宝贝
21、明亮而空旷的站台上,一个流浪的小孩向他乞讨。——安妮宝贝
22、青年人呵!为着后来的回忆,小心着意的指你现在的图画。——冰心
23、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
24、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
25、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
26、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
27、书籍是青年人不可分离的生活伴侣、导师、忠告者和好友。——高尔基
28、少年时就有一种对痛苦的风度,长大后才有可能是一个强者。——曹文轩
29、小孩子只想长大,青年人恨不得赶快长胡子,中年人染头发……——三毛
30、我是不相信天才的,我只是相信勤奋,只要刻苦钻研,一定会取好成绩。——钱伟长
31、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基
32、儿童有无抱负,这无关紧要,可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
33、青年人!信你自己罢!只有你自己是真实的,也只有你能够创造你自己。——冰心
34、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
35、即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
36、小孩用眼泪来命令,如不被接受就故意伤害自己。年轻的女人用自负心来虐待自己。——司汤达
37、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
38、合理安排儿童每天的生活,使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
39、为了让一个大人或一个小孩渴望干什么事,只需设法将这事变得难以到手就行了。——马克·吐温
40、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
41、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
42、一个人活到大通透的境界,性与爱,母亲或小孩,没什么不能拿来调侃,那就是高级智慧。——六六
43、从儿童进学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基
44、大人是秉性秘密的创造上的谜题,因为他们时常:“规戒”;对小孩而言多少是一种可怕的存在。——西兰帕
45、儿童**的重要基础既然是痛苦,锻炼儿童使他们不**不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
46、有些蠢人怪我不参加党外活动。我的答案是:大人就是大人,他会参加小孩子的家家酒吗?——李敖
47、有了光明与黑暗的均衡的节奏,有了儿童的生命的节奏,才显出无穷无尽,莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
48、恋爱的人去赴他情人的约会,像一个放学归来的儿童;可是当他和情人分别的时候,却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚
49、我其实拍了不少鬼片啊,案情片啊,有时我想那些电影小孩子看了不一定好吧,于是想为自己的信仰做点什么。——朱茵
50、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
51、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
52、给孩子带来快感的文学才是儿童文学!“快感”不光是喜剧的快感,还包括悲剧的快感!孩子也需要忧伤的文字。——曹文轩
53、光勤劳是不够的,蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢?有两种过错是基本的,其他一切过错都由此而生:急躁和懒惰。——卡夫卡
54、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
55、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
56、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动,做到既能发展他的思维,丰富他的知识和能力,同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基
57、佩琪并不是真那么残酷。她会保护小孩子不受坏男孩的欺负,会为了一只小动物遭受了虐待而哭上个把钟头。——埃莉诺·埃斯特斯
58、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
59、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
60、每个时代的人,都有每个时代的人的痛苦。痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时就有一种对痛苦的风度,长大才可能成为强者。——曹文轩
61、谁要能看透孩子的生命,就能看到堙埋在阴影中的世界,看到正在组织中的星云,方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的,它是一切。——罗曼·罗兰
62、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
63、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最**的礼仪。——德谟克里特
64、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬,一样布满深沟。——卡森麦卡
65、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
66、幻想中的作品,有着儿童一般的妩媚,有着欣欣向荣的喜悦,芬芳妖艳不下于鲜花,浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
67、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
68、假如自负,虚荣心或愤怒使儿童失去了**,或者使他不听**心的劝告,这种心理便应该采取适当的方法消除掉,应该使他稍稍考虑一下,降低火气,三思而后行,看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
69、人的幻想是没有止境的,儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密,——儿童的心灵是纤尘不染的,而被生活所磨炼出来的成长,心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基
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2、游戏是小孩子的“工作”。——莎士比亚
3、小孩儿没娘,说来话长。——单田芳
4、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
5、真理是时间的孩子,不是权威的孩子。——布莱希特
6、读书好,好读书,读好书有了爱就有了一切。——冰心
7、家庭是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园。——爱默生
8、小孩打架是比发育。——罗永浩
9、游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。——鲁迅
10、宁肯在成人的团体中被逐去,不可为儿童们所憎厌。——德纳
11、家是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园。——爱默生
12、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
13、青年人!你不能像风般飞扬,便应当像山般静止。——冰心
14、世界上不知有多少人,为了疏散,懒淡了自己的人生。——莫泊桑
15、凡是现实的,都是合理的;凡是合理的,都是现实的。——黑格尔
16、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
17、小孩子要把作文写好,唯一的办法就是看书。不来读哪来写!——曹文轩
18、有小孩的父母,即使对家畜等,也不可使用粗野的语言。——木村久一
19、简朴生活,不但可以使精神愉快,而且可以培养**的品质——徐特立
20、他给了小孩仅剩的硬币,换回来一朵皱巴巴的白色百合。——安妮宝贝
21、明亮而空旷的站台上,一个流浪的小孩向他乞讨。——安妮宝贝
22、青年人呵!为着后来的回忆,小心着意的指你现在的图画。——冰心
23、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
24、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
25、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
26、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
27、书籍是青年人不可分离的生活伴侣、导师、忠告者和好友。——高尔基
28、少年时就有一种对痛苦的风度,长大后才有可能是一个强者。——曹文轩
29、小孩子只想长大,青年人恨不得赶快长胡子,中年人染头发……——三毛
30、我是不相信天才的,我只是相信勤奋,只要刻苦钻研,一定会取好成绩。——钱伟长
31、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基
32、儿童有无抱负,这无关紧要,可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
33、青年人!信你自己罢!只有你自己是真实的,也只有你能够创造你自己。——冰心
34、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
35、即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
36、小孩用眼泪来命令,如不被接受就故意伤害自己。年轻的女人用自负心来虐待自己。——司汤达
37、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
38、合理安排儿童每天的生活,使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
39、为了让一个大人或一个小孩渴望干什么事,只需设法将这事变得难以到手就行了。——马克·吐温
40、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
41、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
42、一个人活到大通透的境界,性与爱,母亲或小孩,没什么不能拿来调侃,那就是高级智慧。——六六
43、从儿童进学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基
44、大人是秉性秘密的创造上的谜题,因为他们时常:“规戒”;对小孩而言多少是一种可怕的存在。——西兰帕
45、儿童**的重要基础既然是痛苦,锻炼儿童使他们不**不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
46、有些蠢人怪我不参加党外活动。我的答案是:大人就是大人,他会参加小孩子的家家酒吗?——李敖
47、有了光明与黑暗的均衡的节奏,有了儿童的生命的节奏,才显出无穷无尽,莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
48、恋爱的人去赴他情人的约会,像一个放学归来的儿童;可是当他和情人分别的时候,却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚
49、我其实拍了不少鬼片啊,案情片啊,有时我想那些电影小孩子看了不一定好吧,于是想为自己的信仰做点什么。——朱茵
50、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
51、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
52、给孩子带来快感的文学才是儿童文学!“快感”不光是喜剧的快感,还包括悲剧的快感!孩子也需要忧伤的文字。——曹文轩
53、光勤劳是不够的,蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢?有两种过错是基本的,其他一切过错都由此而生:急躁和懒惰。——卡夫卡
54、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
55、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
56、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动,做到既能发展他的思维,丰富他的知识和能力,同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基
57、佩琪并不是真那么残酷。她会保护小孩子不受坏男孩的欺负,会为了一只小动物遭受了虐待而哭上个把钟头。——埃莉诺·埃斯特斯
58、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
59、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
60、每个时代的人,都有每个时代的人的痛苦。痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时就有一种对痛苦的风度,长大才可能成为强者。——曹文轩
61、谁要能看透孩子的生命,就能看到堙埋在阴影中的世界,看到正在组织中的星云,方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的,它是一切。——罗曼·罗兰
62、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
63、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最**的礼仪。——德谟克里特
64、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬,一样布满深沟。——卡森麦卡
65、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
66、幻想中的作品,有着儿童一般的妩媚,有着欣欣向荣的喜悦,芬芳妖艳不下于鲜花,浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
67、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
68、假如自负,虚荣心或愤怒使儿童失去了**,或者使他不听**心的劝告,这种心理便应该采取适当的方法消除掉,应该使他稍稍考虑一下,降低火气,三思而后行,看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
69、人的幻想是没有止境的,儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密,——儿童的心灵是纤尘不染的,而被生活所磨炼出来的成长,心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基
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