如题所述
家庭内部结构涉及多个方面：
1. 经济支持：家庭成员之间提供财务援助的状况。
2. 情感支持：家庭成员间爱与关心的表达，适度的关爱可避免溺爱或忽视，并在面对压力时提供有效的情感和精神慰藉。
3. 健康管理：家庭对成员健康的维护以及为生病成员提供的医疗关照。
4. 信息和教育：教育水平较高的家庭成员在面对家庭压力和问题时，往往能更好地利用资源，提出智慧的解决方案，使资源发挥更大的效益。
5. 结构支持：家庭通过调整住宅和设施来适应成员需求的行为，例如为行动不便或生病的成员安装扶手和扶栏等。
家庭资源是指家庭所拥有的物质和精神财富的总和。在教育社会学领域，“家庭”不仅仅指单一家庭，也可以指不同家庭群体，以便于比较研究；或指所有家庭，与社会和学校资源相区分。对“资源”的定义有所差异，但基本上可以分为“物质条件”和“心理状况”两大类。物质条件以经济因素为核心，而心理状况则主要涉及文化因素，如家庭的社会经济地位认知、教育氛围、语言使用模式等。这两大类资源相结合，对不同家庭群体子女的教育成就产生综合影响。随着家庭间物质条件差异的缩小，“心理状况”差异对子女教育成就的影响逐渐增大。
1. 经济支持：家庭成员之间提供财务援助的状况。
2. 情感支持：家庭成员间爱与关心的表达，适度的关爱可避免溺爱或忽视，并在面对压力时提供有效的情感和精神慰藉。
3. 健康管理：家庭对成员健康的维护以及为生病成员提供的医疗关照。
4. 信息和教育：教育水平较高的家庭成员在面对家庭压力和问题时，往往能更好地利用资源，提出智慧的解决方案，使资源发挥更大的效益。
5. 结构支持：家庭通过调整住宅和设施来适应成员需求的行为，例如为行动不便或生病的成员安装扶手和扶栏等。
家庭资源是指家庭所拥有的物质和精神财富的总和。在教育社会学领域，“家庭”不仅仅指单一家庭，也可以指不同家庭群体，以便于比较研究；或指所有家庭，与社会和学校资源相区分。对“资源”的定义有所差异，但基本上可以分为“物质条件”和“心理状况”两大类。物质条件以经济因素为核心，而心理状况则主要涉及文化因素，如家庭的社会经济地位认知、教育氛围、语言使用模式等。这两大类资源相结合，对不同家庭群体子女的教育成就产生综合影响。随着家庭间物质条件差异的缩小，“心理状况”差异对子女教育成就的影响逐渐增大。
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