如题所述
大人们一起读书会觉得自己在长进,大人们也从中受益。小学为累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写;中学为累计认识常用汉字3500个左右。
第三学段(5—6年级)要求有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
扩展资料:
课外识字积累的形式有以下几种:
1、家长在家中开设”识字乐园”。让学生把自己认识新字的方法和过程讲给家长听,再把所认识的字贴进“识字乐园”,让孩子有量化积累,增强自信和学字兴趣。
2、引导学生制作“识字本”。让学生把日常生活中认识到的汉字进行剪剪、画画、贴贴,制作成图文并茂的“识字本”定期与小伙伴交流、展示,以激发孩子的识字兴趣。
3、建立“识字储蓄罐”是收集孩子识字成果的主要形式。孩子将自己收集认识的汉字,装入自己制作的”识字储蓄罐”内,定期复现,互相检测。这样的活动,使孩子尝到了成功的滋味,既培养了他们的识字能力,又使他们有了主动识字的愿望和习惯。
4、办“识字小报”是识用结合的-种有效途径。用小报的形式展示识字成果,有了充分展示自己成长的舞台。这既是一种交流,更是一种激励。
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第1个回答 2024-04-12
至少也是在二年级的水平了 才能知道 读书的吧