如题所述
记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，以叙述为主要表达方式，结合议论和抒情的一种文体。记叙文从写作对象的不同，可分为：写人的记叙文，叙事的记叙文，写景的记叙文，状物的记叙文。记叙文的六要素对于记叙文的阅读，可从六要素着手，有利于我们从复杂的情节中把握住故事的来龙去脉，理清文章的线索。记叙文的六要素包括时间、地点、人物、时间的起因、经过和结果。一般来说，每篇记叙文都应具备这六要素，并把它们交代清楚。比如《倔强的小红军》：故事的时间是红军过草地时深秋的一天；地点是草地；人物是陈赓和一名小红军；事件的起因是因为在草地上行军非常的疲惫，并且常常要忍饥挨饿；经过是陈赓让只有十一二岁的一个小红军骑马追赶部队，小红军不肯，并要与陈赓的马比赛，而且在陈赓给小红军青稞面时仍然被拒绝；结果是一个十一二岁的小红军在饥饿与疲惫中死去。当然，并不是所有的记叙文都会清楚地交待出六要素，其实记叙文的重点在于事件的起因、经过和结果，它们是构成记叙文主要内容的主要因素。 在批改的过程中首先要看清楚记叙文的要素，其次看整个事件叙述的是否合理，是否层次分明，条理清晰。再次是行文语言。批改作文时应把握这样一种原则，注意发掘本篇文间的优点，无论是哪一方面，甚至是非常细小的环节，都要首先拿出来予以肯定给予表扬，其次针对文章的薄弱环节进行说明，说明时一定要言简意骇，以期能让学生一目了然，恍然大悟。
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