如题所述
孩子的两岁，是孩子的年龄脱离婴幼儿阶段的分界线，也是孩子进入幼儿园适龄的阶段的准备阶段。
孩子在这阶段身体和心理都会发生一些变化：
一、身体的发育
两岁左右的孩子，已经逐渐摆脱了当初单一的运动方式，开始走路或者跑起来。孩子开始大踏步似的探索这个对于他来说一无所知的世界，开始尝试着自己去解决一些事情。而家长有时对孩子的保护措施，无意中会限制孩子活动的空间，对孩子的探索过程造成阻碍，这就与孩子本来的想法背道而驰，反而让孩子产生了抵触的情绪，不想要配合家长的想法，让家长感觉孩子越来越顽皮，却不知是自己一手造就了这一切。
二、思想的发育
两岁的孩子已经开始有自己独立的思维，虽然并不完整，可孩子已经懂得初步的思考。已经明白自己想要什么和自己不想要什么，所以有时会有一定的占有欲。
而由于思想还不够完善，思想不够成熟，孩子的表达往往比较直接，会将心中的情绪直接的表达出来。也会做出一些不服从家长管教，违抗家长的事情，这也会让很多家长感到苦不堪言。
三、语言能力的发育
孩子在两岁前，口腔肌肉不够强壮，声带之类还没有彻底的发育完全。并不能够说出完整的词语或者比较长的句子。不过当孩子两岁时，孩子的身体经过不断的发育，已经能够说出一些词语或者句子来表达自己的想法。甚至有些孩子已经可以听懂一些家长平时的对话。这个时期，是孩子成长过程中非常重要的语言能力发展阶段，决定了孩子未来的说话方式和思维模式，所以家长在这个时期的榜样作用异常重要。
孩子在这个年龄应该掌握的技能
一、自己吃饭喝水
自己吃饭喝水，是孩子必备的生活技能，对孩子来说是非常重要的。从小让孩子自己吃饭喝水，不仅可以大大的增强孩子的独立性，还可以锻炼孩子的动手能力，为孩子的将来打下坚实的基础。在这个过程中，家长要起到示范作用，把吃饭喝水的动作有意识的示范给孩子看。
在刚开始时，家长可以适当帮助孩子纠正动作，或者帮助孩子拿水杯等，不过当孩子学会后，家长要让孩子自己去做，培养孩子自己吃饭喝水的能力。有的家长怕孩子吃不饱或者害怕弄脏衣服，都是自己喂饭，这是非常错误的行为，孩子自己的动手能力比弄脏几件衣服重要的多，如果长期纵容孩子，不让孩子自己动手，最终有可能会导致孩子没有自己动手的能力。后果非常严重！！
二、自己走路
有的家长对孩子异常爱护，害怕孩子自己走路摔倒，受伤。于是就抱着孩子或者让孩子坐手推车。这是非常不对的行为。在前期孩子走路不稳时，家长可以让孩子扶着东西慢慢移动，慢慢的，孩子就学会了走路的方法。每次出门时，家长也可以在确保安全的前提下，让孩子自己走路，走的多了，也就会了。
五、日常小事自己做
家长要从生活中的小事入手，例如：自己洗漱、自己穿衣服、自己收拾自己的玩具等，不需要太过重要的事情，孩子做也不会感觉疲惫。家长只是用这种方法潜移默化的影响孩子，让孩子逐渐养成自己动手的能力。孩子的成长需要自己动手的过程，家长不能一味的纵容孩子。
要发掘孩子自身的潜力。而父母要做的，就是确保孩子的安全，并在孩子做完时给予孩子及时的夸奖和鼓励。让孩子有一种成就感，让孩子越来越自信。
而想要教育孩子拥有良好的习惯，自然是越早越好。李玫瑾教授曾经将孩子的成长进行分段：在0-6岁期间，是孩子性格形成的关键期。孩子的意识在这阶段内经历从无到有，从懵懂到初具雏形，正是渴求外界营养的时候。
家长在这期间教什么，孩子就会学什么。而一旦过了这一阶段，随着学习课程的方向逐渐转向知识学习以及性格的定型，再想做出改变就要困难得多。
