如题所述
如果增加孩子识字量?从老师角度出发,在每一节课上,我们可以在固定的时间安排一个小游戏,在玩这个游戏之前,首先把游戏的名字板书在黑板上。让孩子们把游戏的名字抄写三遍,再连读三个三遍。连读之后我们再来玩这个游戏,一节课上玩上两三遍这个游戏,让孩子们把这个词语抄三遍读9遍,我想这个词语我们都算记住了。不管哪一个老师如果坚持下来,上午4节课,下午三节课一天7节课,每天7个词语,一周就是35个词语,那么一年词语的积累量只能说是越来越多,那么孩子还会有不识字识字量上不去的这种可能性吗?
有时候不单单游戏可以这样做。我们进行日有所诵晨读的时候也可以这样做;我们还可以给孩子们进行课间的故事分享,故事的名字让孩子们抄写下来,记录下来;我们还可以在孩子们书写作业之前播放一遍古琴音乐,让孩子们把古琴音乐的名字抄写下来,并且齐读几遍。
有时候不单单游戏可以这样做。我们进行日有所诵晨读的时候也可以这样做;我们还可以给孩子们进行课间的故事分享,故事的名字让孩子们抄写下来,记录下来;我们还可以在孩子们书写作业之前播放一遍古琴音乐,让孩子们把古琴音乐的名字抄写下来,并且齐读几遍。
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