如题所述
让孩子喜欢上数学可能需要一些时间和耐心，但以下是一些可能有用的建议：
1. 培养孩子对数学的兴趣：引导孩子了解数学的应用场景，例如数学如何应用于建筑、设计、科学等领域。可以通过故事、游戏、视频等方式来展示数学的有趣之处。
2. 利用游戏和玩具：数学游戏和玩具可以帮助孩子在玩耍中学习数学。例如，使用积木或拼图可以帮助孩子学习几何形状和空间关系，使用纸牌或骰子可以帮助孩子学习数学运算。
3. 创造数学学习环境：在家里创造一个数学学习环境，例如在墙上张贴数学公式或挂上数学游戏的画板。可以使用数学书籍、卡片、工具等来激发孩子的兴趣。
4. 鼓励孩子提问：鼓励孩子在学习数学时提出问题，并尝试回答他们的问题。这有助于孩子理解数学的概念和应用。
5. 找到适合孩子的数学学习方式：每个孩子都有自己的学习方式，可以尝试多种方法来找到适合孩子的数学学习方式。例如，有些孩子更喜欢视觉化学习，可以使用图表和图像来帮助他们理解数学概念。
喜欢上数学需要我们在日常生活中不断地引导和鼓励，让他们在学习中感受到数学的乐趣。
1. 培养孩子对数学的兴趣：引导孩子了解数学的应用场景，例如数学如何应用于建筑、设计、科学等领域。可以通过故事、游戏、视频等方式来展示数学的有趣之处。
2. 利用游戏和玩具：数学游戏和玩具可以帮助孩子在玩耍中学习数学。例如，使用积木或拼图可以帮助孩子学习几何形状和空间关系，使用纸牌或骰子可以帮助孩子学习数学运算。
3. 创造数学学习环境：在家里创造一个数学学习环境，例如在墙上张贴数学公式或挂上数学游戏的画板。可以使用数学书籍、卡片、工具等来激发孩子的兴趣。
4. 鼓励孩子提问：鼓励孩子在学习数学时提出问题，并尝试回答他们的问题。这有助于孩子理解数学的概念和应用。
5. 找到适合孩子的数学学习方式：每个孩子都有自己的学习方式，可以尝试多种方法来找到适合孩子的数学学习方式。例如，有些孩子更喜欢视觉化学习，可以使用图表和图像来帮助他们理解数学概念。
喜欢上数学需要我们在日常生活中不断地引导和鼓励，让他们在学习中感受到数学的乐趣。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2023-03-13
最近阅读了《发现数学：原来数学这么有趣》这本书，我被数学的魅力深深折服。
这本书是美国作家帕帕斯畅销十几年的代表作，帕帕斯女士本人就是一位数学教师。在作者与数学相伴的日子里，深刻领悟到了数学中的乐趣。全书分为若干个主题单元，通过一个个相对独立的数学故事，阐释了众多隐藏在生活中的数学定理、原理等，逐步展现出数学在我们生活中的真实面貌。
通过这本书，我由衷的感受到，数学，是智者的游戏，它让我体验神奇数字变化之旅。数学，它超越人类极限，是探索宇宙的神秘钥匙。
数学既古老又新颖。它与我们的日常生活和自然界有很多的关联。本书通过数百个简单明了而又各自独立的数学佚闻、趣话、游戏、历史、谜题、构造和技巧，融方法于故事。寓知识于趣味，带领我轻松地进入数学的天地。在探索中深入问题，在介绍中翻析思路，在评述中展示前人艰难跋涉的足迹，使我在阅读中体会到了创造的艰辛，认识到了失败的教训，感受到了分享成功的喜悦。并在不知不觉中潜然而生对数学的兴趣和喜爱。
书中究生活中的潜在规律，揭示数学的奥秘及对人类的影响，让我在最想象不到的地方发现数学的奇妙，享受到智慧者的又一次数学盛宴。
第2个回答 2023-03-15
1、游戏法：通过游戏引来发幼儿对数学学习的兴趣。这个方法是幼儿学习数学的十分重要的途径和方法，也是幼儿获得数学知识和思维发展的有效手段。
2、启发探索法：启发探索法的目的是依靠幼儿已掌握的数学知识和经验，启发其去探索并获得新的知识，这是幼儿在教师的指导下学习数学的一个重要方法，它能最大限度地激发幼儿学习热情，充分调动幼儿学习的主动性。
3、操作法：操作法是幼儿学习数学的基本方法。由于幼儿时期的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性的特点，所以一些新颖的、有情节的、变化的、让他们动手的活动，能够引起他们的注意和兴趣。
4、归纳演绎法：归纳法是借助已掌握的知识，概括出简单本质特征和规律，以获得新的数学知识的方法。演绎法是运用带有规律性的知识进行推理以获得新的数学知识的方法。
5、讲解演示法：讲解演示法目的是通过教师展现直观教具并结合口头讲解把抽象的数、量、形等知识呈现出来。
6、比较法：比较法的目的是通过两组或两组以上物体的比较，找出相同和不同之处。按照比较的形式来分，可分为对应比较(如重叠等)和非对应比较(如单双排的不对应等)。本回答被网友采纳
2、启发探索法：启发探索法的目的是依靠幼儿已掌握的数学知识和经验，启发其去探索并获得新的知识，这是幼儿在教师的指导下学习数学的一个重要方法，它能最大限度地激发幼儿学习热情，充分调动幼儿学习的主动性。
3、操作法：操作法是幼儿学习数学的基本方法。由于幼儿时期的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性的特点，所以一些新颖的、有情节的、变化的、让他们动手的活动，能够引起他们的注意和兴趣。
4、归纳演绎法：归纳法是借助已掌握的知识，概括出简单本质特征和规律，以获得新的数学知识的方法。演绎法是运用带有规律性的知识进行推理以获得新的数学知识的方法。
5、讲解演示法：讲解演示法目的是通过教师展现直观教具并结合口头讲解把抽象的数、量、形等知识呈现出来。
6、比较法：比较法的目的是通过两组或两组以上物体的比较，找出相同和不同之处。按照比较的形式来分，可分为对应比较(如重叠等)和非对应比较(如单双排的不对应等)。本回答被网友采纳
第3个回答 2023-03-24
我觉得可以通过一些方法调动他的积极性
一、要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度、意志力等方面去寻找原因。
二、鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
三、指导孩子正确的学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子对学习的创造性噢。本回答被网友采纳
一、要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度、意志力等方面去寻找原因。
二、鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
三、指导孩子正确的学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子对学习的创造性噢。本回答被网友采纳
第4个回答 2023-05-30
最近阅读了《发现数学：原来数学这么有趣》这本书，我被数学的魅力深深折服。这本书是美国作家帕帕斯畅销十几年的代表作，帕帕斯女士本人就是一位数学教师。在作者与数学相伴的日子里，深刻领悟到了数学中的乐趣。全书分为若干个主题单元，通过一个个相对独立的数学故事，阐释了众多隐藏在生活中的数学定理、原理等，逐步展现出数学在我们生活中的真实面貌。通过这本书，我由衷的感受到，数学，是智者的游戏，它让我体验神奇数字变化之旅。数学，它超越人类极限，是探索宇宙的神秘钥匙。数学既古老又新颖。它与我们的日常生活和自然界有很多的关联。本书通过数百个简单明了而又各自独立的数学佚闻、趣话、游戏、历史、谜题、构造和技巧，融方法于故事。寓知识于趣味，带领我轻松地进入数学的天地。在探索中深入问题，在介绍中翻析思路，在评述中展示前人艰难跋涉的足迹，使我在阅读中体会到了创造的艰辛，认识到了失败的教训，感受到了分享成功的喜悦。并在不知不觉中潜然而生对数学的兴趣和喜爱。书中究生活中的潜在规律，揭示数学的奥秘及对人类的影响，让我在最想象不到的地方发现数学的奇妙，享受到智慧者的又一次数学盛宴。
