如题所述
开门见山，直接抒情
生母去世，永久悔恨
衬托对母亲，对祖国母亲的怀念
呼应开头，表达情感
季羡林的《怀念母亲》课文以回忆形式介绍两位母亲
我也是个学生，举手之劳，何足挂齿
生母去世，永久悔恨
衬托对母亲，对祖国母亲的怀念
呼应开头，表达情感
季羡林的《怀念母亲》课文以回忆形式介绍两位母亲
我也是个学生，举手之劳，何足挂齿
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第1个回答 2014-11-06
回忆 老师说的
第2个回答 2014-09-27
回忆的形式
第3个回答 2014-07-01
季羡林的《怀念母亲》课文以回忆形式介绍两位母亲
第4个回答 2013-12-26
教案背景
《怀念母亲》一文是季老的回忆录《留德十年》中的一篇，在这些文章中，《怀念母亲》显得有些特别，它没有像其他的文章那样以写事或写人为中心，而是在叙述文字中夹杂了相当比例的日记、文章片段，头绪比较多。它的主要内容，对母亲（生身母亲、祖国母亲）的怀念是年轻的季羡林欧洲十一年中不间断的情感。写羁旅生活中对生母、故国的深切怀念，既没有像其他文章那样以叙事或写人为中心，也没有恣意的抒情。 教学课题：《怀念母亲》 教材分析 1．课文简说。
课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意
《怀念母亲》一文是季老的回忆录《留德十年》中的一篇，在这些文章中，《怀念母亲》显得有些特别，它没有像其他的文章那样以写事或写人为中心，而是在叙述文字中夹杂了相当比例的日记、文章片段，头绪比较多。它的主要内容，对母亲（生身母亲、祖国母亲）的怀念是年轻的季羡林欧洲十一年中不间断的情感。写羁旅生活中对生母、故国的深切怀念，既没有像其他文章那样以叙事或写人为中心，也没有恣意的抒情。 教学课题：《怀念母亲》 教材分析 1．课文简说。
课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意
