关于公共法语四级和TEF

　　TFS-4，也就是我们平时说的法语专业四级，由教育部高等学校外语专业教学指导委员会设立，目的是检验法语专业学生在基础阶段的水平。自2004年开始考试，每年5月27日开考，对象是全国高校法语专业本科二年级学生，另外也包括以前未能通过的高年级学生。该考试一般采取学校集体报名形式，一般二外学生及社会考生估计不能参加考试。每年6～7月份出成绩、9～11月发合格证。基本相当与英语中的专业四级（TEM-4）考试。
　　TEF全称是法语水平考试（Test d’Evaluation de Francais，简称TEF）由法国工商会和法国法语联盟（Alliance Franciase）主办，由法国法语联盟总部负责出题、阅卷，通过其海外分部组织的法语水平考试，是法国教育部正式承认的一项考试。TEF成绩可以作为法国大学和高等专科学校测试入学者法语水平的依据，也可以作为法国企业招聘海外员工的参考条件之一。
　　TEF考试是一种新型权威的水平考试，通过测试报考者法语理解、表达能力，TEF将对其法语水平进行全面评估，并作出阶梯式的质量分析。TEF法语水平测试作为一种语言能力的资格审定，已为巴黎工商协会所认可。 考试包括三项必选项目：口头理解，笔头理解，结构与词汇。每项内容满分为300分，三项总计为900分。TEF由3个必考项目和2个非强制性考试项目两部分考试组成：必考项目包括：阅读理解（1小时）、听说测试（40分钟）和词汇与结构（30分钟）；非强制性考试项目包括：笔头表达（1小时）和口头表达（35分钟）。凡是意欲赴法留学的大学生，均需要参加必考项目的考试。TEF考试报考必须进入官方网站，拥有CELA的注册号码。 　　考试结构编辑　　TEF考试的结构与托福差不多，偏向于生活话，实用话，一般具有较强的应用能力，考试过程中常常会考一些生活中的小事情。　　TEF考试的题目区分较大，就是难易程度区分很明显。初级水平也能考，中级水平也能考，这样就很难区分考到多少分是一个好成绩。简单的题型如，请问餐巾纸在那买？可以回答是超市。较难的题型如：你对欧洲一体化的看法如何？而这样的难题一般对单词的积累量要求比较高，要求对现实生活了解。所以想考得好的成绩，那么一定要看很多材料，读很多书。大家都知道英语考试要求的词汇量比较大，一般要达到5万。而TEF考试只需要1——2万的词汇量，有2000的单词量就可以在法国生活的，8000千左右的单词量就可以在法国上课。 　　考试介绍 　　必考部分由三部分150道选择题组成。大部分的考题都有4个备选答案。　　对于听力理解部分的一些考题会有2个或5个备选答案，所有考题只有一个备选答案是正确的。　　考生直接在电脑上答题，答案随后由CCIP进行处理。　　考试时间为2小时10分钟 　　评分标准 　　评分及分数　　考试成绩形式如下：　　必考部分满分为900分；　　阅读理解总分为300分；　　听力部分总分为360分；　　词汇结构总分为240分；　　考试结束后您可以马上得到一个非正式(未经法国巴黎工商会确认)的成绩单来了解您的考试情况。 　　考试特点编辑　　可靠性与科学性　　TEF法语水平测试由一个语言专家小组策划设计， 经大量教师认可，并通过对各科学生的测试试验， 证明是一种科学，高效的测试方法。 TEF法语水平测试作为一种语言能力的资格审定，为巴黎工商协会认可。　　灵活性与权威性　　比传统的多项选择题更灵活， TEF法语水平测试将以一种崭新的形式全面评估您法语听说读写的能力。 通过考试后， 考生将获得巴黎工商协会颁发的法语水平资格证书， 为广大法国企业和院校认可。 　　考试内容编辑　　TEF由法国法语联盟总部负责出题、阅卷，通过其海外分部组织的法语水平考试。法国法语联盟（Alliance Fran－ciase)是一个具有100多年历史的官方法语教育机构，在北京、上海、武汉、广州、成都设有分部。考试内容包括阅读、听力、语法，目前尚没有写作。　　应当注意的是，在TEF考试，有答错扣分的原则（如果选择了正确答案，将得到3分(+3分)。选了« Je ne sais pas » (« 我不知道 »)，这道题将不得分(0分)。 如果选错，将被扣掉1分(-1分).）　　考试时间：每年四次。必考部分和选考部分可以在同一期考试时进行，即考生可以选择必考加一项或两项选考，也可以只考一项或两项选考，但由于考试成绩有效期为一年，因此全部必考和选考都应在一年内考完。 　　考试分类编辑 　　必考部分 　　时间：两小时三十分钟，考试通过使用语言文字材料及其它活动进行。考生在收到考试通知的时候，将同时收到一份考试说明，以此为依据准备考试。必考内容共150个问题。所考内容不一定按难易程度排序。考生将在两个，四个或五个答案中选取一个正确答案。　　考试题型　　阅读　　共50个问题　　目标考生的能力将按以下标准评估：　　能否识别文章的类型、出处、作用、对象、作者意图。　　能否理解反映日常生活的不同语言文字材料的内容。　　能否提出材料的中心内容，并进行分析。　　能否鉴别文章的总体结构和写作逻辑。　　语言文字材料内容形式多样：　　报刊文章、分类广告、信件、文艺评论、读者来信、对某些事物的看法、使用说　　明、宣传小册子、图表……　　文章在语言的难以程度上分为不同级别。　　文章体裁形势丰富：报道、叙述文。　　任务选取信息。　　对信息进行分类。（如按年代分类）　　换方式表达句子。　　重新组织文章、段落。　　听力　　共60个问题 需要听磁带　　目标 考生的能力将按以下标准评估：　　能否识别对话背景和讲话人的口气。　　能否识别录音片断的类型，其交流目的，观点，所表达的感情和态度。　　能否通过录音，听懂短篇生活情景对话。　　能否将语言信息同文字或图表信息联系起来。　　听 力 材 料 内容形式多样：对话，公告，电话录音，描述，天气预报，广告，广播节选，采访，辩论……　　不同水平的听力材料。　　任务 确定和辨别不同的对话背景。　　选择信息。　　从录音片断中选取相关信息（图像，表格等）　　词汇和结构　　共40个问题　　目标 检查学生对语言掌握的准确程度：　　了解日常生活相关用语。　　掌握语言结构。　　材料 单独的句子。　　需填空的文章。　　任务 填充句子。　　替换词汇和表达方式。　　找出错误。
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