《沿着红军走过的路》中表现了红小鬼怎样的精神?

如题所述

《沿着红军走过的路》中表现了红小鬼有志气,有毅力,不怕困难,勇于前进的革命乐观主义精神。

课文原文:
《沿着红军走过的路》
王愿坚
1935年春天,红司方面军连续打了几个胜仗。苍溪县儿童团的红小鬼们,高兴得不得了,到处宣传前方胜利的喜讯。
儿童团员们到乡下宣传了半个多月,等他们回来时,红军大部队已经开走了。大家急得直跺脚,十几张嘴你一言,我一语,但都拿不定主意。后来,还是年纪稍大的何连英想出了一个办法:“咱们沿着红军走过的路,追赶大部队。”大家都赞成这个主意。
4月的川北,春意盎然。路边地里,油菜花散发着芳香,豌豆苗已长得很高,若在平日,他们一定会去捕捉那花丛中飞来飞去的蝴蝶,摘那甜滋滋的豌豆苗吃,可今日,一个个心急如焚,只顾赶路。
天渐渐黑下来,红小鬼们又饿又累,实在走不动了。这时,不知谁嚷了一声:“前面有住家!”走近一看,原来是座大庙。睡在庙里总比蹲原野里好,于是他们壮着胆子往里走。
神庙,白天就很吓人,天黑了愈发显得阴森可怕。黑影里,耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像。四大天王、四大金刚、十八罗汉,个个凶神恶煞。儿童团员们一个紧挨一个,靠着墙根,整整坐了一夜。第二天天没亮,儿童团员们一个个都饿醒了。这儿是荒山孤庙,到哪儿去找吃的呢?罗坤发现神龛上供着5个干得裂了口子的馒头。同伴们听说找到了吃的,一下子围了上来。大家一边嚼着干馒头,一边说着俏皮话。有人说:“我们吃了供品,菩萨怪罪下来怎么办呀?”说完,调皮地吐了一下舌头。不知是谁马上接过话茬:“不会的。
菩萨看我们心诚,坐了一夜,这是给我们的奖赏呢!”话音刚落,大伙儿发出一阵清脆的笑声,古庙也充满了生气。
就这样,他们跋山涉水,风餐露宿,机警地躲过了野兽的袭击,顽强地战胜了病痛的折磨,历时3个月,行程1000多千米,终于赶上了红军大部队。红军战士见到孩子们,都很高兴。妇女部长何连芝就像慈母见到了失散的儿女,把他们一个个搂在怀里,说:“你们从小就这么有志气,有毅力,不愧是革命的好后代,是党教育出来的英雄少年!

课文主要内容简介:
1935年春天,在乡下,苍溪县儿童团的团员们,因为红军连续打了几个胜仗,他们去乡下宣传红军胜利的消息,回来时红军已经走了,所以他们要沿着红军走过的路,历时三个月,行程一千多公里,克服种种困难,终于赶上了红军大部队,红军战士都很高兴,还受到了妇女部长何连芝的称赞。
课文记叙了1935年红军长征期间,四川省苍溪海外县儿童团员们沿着红军走过的路,跋山涉水,风餐露宿,机警地躲过野兽的袭击,顽强地战胜了病痛的折磨,历时3个月,行程1000多千米,克服了种种因难,终于赶上了红军大部队的事迹,表现了后代从小有志气、有毅力、不怕困难的革命精神。
课文可分成三部分:
第一段(1、2段),写儿童团员们因下乡宣传,回来时红军大部队已经开走,他们就沿着红军走过的路,赶大部队去。
第二段(3~6段),写儿童团员们为了赶大部队,跋山涉水,风餐露宿,顽强、乐观地战胜种种困难。
第三段(7段),写儿童团员们赶上了红军大部队,妇女部长赞扬他们是革命的好后代,是党教育出来的英雄少年。

作者简介:
王愿坚(1929年-1991年1月25日),男,中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。1944年到抗日根据地参加革命工作,1945年参加八路军。解放战争时,在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。1952年调到新的单位,《解放军文艺》的制作。1956年至1966年,参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。 1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事;中国作协理事;解放军艺术学院艺术系(作家班)主任。王愿坚也是部队的指导员。主要作品有《党费》、《粮食的故事》、《普通劳动者》、《足迹》、《路标》、《妈妈》等;1974年与陆柱国创作了第一个电影文学剧本《闪闪的红星》。
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第1个回答  2008-03-08
  四.探究性
  陶行知先生说 “发明千千万,起点是一问”善于发现问题,提出问题是一切创造活动的基础。学习的过程是学生探索的过程,是发现问题,解决问题的过程。在这一过程中,学生不断地思考、不断地解决问题,同时也不断地产生困惑。因此,在教学过程中要注重培养学生的质疑能力,从而培养学生的创新意识。
  我在布置学生预习课文的时候,要求养成边读边思考的习惯,并在预习的过程中要善于发现问题,每一位同学都在预习时至少提一个比较有价值的问题。这样的作业一改以往只是有口无心地读几遍课文的习惯,为了能发现一些有价值的问题,学生会去认真地研读课文,深入地思考,预习工作做得很到位。更高兴的是他们的问题还给我的课堂教学带来了很大的帮助。如在预习《沿着红军走过的路》一课时,他们提出这些问题:
  1、 红四方面军是一支怎样的部队?
  2 、 这些红小鬼们还没有回来,大部队怎么就抛下他们走了?
  3 、 庙里的神像只不过是一些泥塑,课文中写得阴森可怕,是不是写得有些失真?
  4、 当红军战士看到孩子们时,怎么只有高兴,竟然没有激动?
  5、 为什么说他们赶上了红军大部队就是“党教育出来的英雄少年”?
  ……
  问题涵盖面之广、思考之深是我始料未及的。这又一次印证了学生的潜力是无限的,只要你愿意去挖掘。
  有时,还可对一些有争论的问题、社会上的热点问题、生活中实际存在的问题、学生感兴趣的问题组织学生开放性的学习。暑假里,大部分学生都观看了雅典奥运会的比赛,但我发现他们更多的只关心金牌榜上的排名。于是,在语文活动课中,专门组织了讨论,从奥运健儿的顽强拼搏,到比赛场上不该出现的失误,从国旗升起时的感人情景,到痛失金牌的难过悲伤,大家畅所欲言,这何尝不是一次生活的砺炼?在讨论、研讨中,懂得了人生的真谛。
  新课程带给我们的是充满生机的课堂,它能够唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫。“捧着一颗心来,不带半根草去”,只要我们有这样无私奉献的心,多站在学生角度去思考、探索,让作业不再是负担,相信这不再只是梦想!本回答被提问者和网友采纳
第2个回答  2012-02-28
乐观、勇敢、团结、机智、吃苦耐劳
第3个回答  2019-03-17
。。。。。。。。。。。。。。

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