如题所述
第1个回答 2020-03-20
随着高中阶段历史课程和历史教学的改革和发展,关于高中历史教学的评价也亦趋多元化,在课堂上学生对知识的掌握程度、教师教学的基本功、教师的专业素质等各个方面成为历史教学的评价元素。但在当前的中学教育大背景之下,高考依旧是高中历史教学评价当中的重要元素。近几年高考文科综合中的历史题目以能力立意为核心,考查历史学科的主体内容,突出考查四项基本能力:第一,获取和解读信息的能力(审题、审意图);第二,调动和运用知识的能力(调动学科知识);第三,描述和阐释事物的能力(用学科术语描述、分析);第四,论证和探讨问题的能力(用学科原理解释)。下面我们就以题论史,探究试题背后的大历史。
[以题论史一](其他资料,教学视频 提纲 试卷 可进入公众号 Q先生历史学吧 免费领取)
(2015·海南单科·23)1956年,浙江温州有合作社曾实行包产到户,到1957年温州地区实行包产的农户占入社农户的15%,与此同时,四川、广东、安徽等省一些农业社也先后实行了包产到户。此后直到70年代,仍有一些地方曾实行包产到户。这一现象反映了( )
A.农村基层政权管理体制薄弱
B.市场经济在农户经营中起重要作用
C.基层的探索为农村经济体制改革奠定基础
D.农村经济体制改革基本上是自下而上推进
【考点】20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践——农村包产到户的探索;家庭联产承包责任制
【解析】材料强调的是我国从50年代到70年代农村出现的“包产到户”现象,并未涉及农村基层政权建设问题,故A项错误;市场经济是1992年南方谈话之后我国经济建设提出的概念,与题目时间不符,故B项错误;四川、安徽、广东等地出现的包产到户现象为1978年我国推行家庭联产承包责任提供了借鉴,故C项正确;材料中没有体现我国的农村经济体制改革采取了自下而上推进,故D项错误。
公众号{Q先生历史学吧}:如果要求用一个字来概括八十年代的改革,我会选择“活”:解放思想,思想搞活;家庭联产,激活农村;城市改革,增强企业活力;对外开放,激发沿海活力。这些措施不能不说顶层设计高明,但更应强调顶层设计是对人民群众选择的尊重。人民群众的选择、基层的探索为中国经济体制改革奠定了基础。正是这种尊重,造就了第二代领袖群体的伟大。
[以题论史一](其他资料,教学视频 提纲 试卷 可进入公众号 Q先生历史学吧 免费领取)
(2015·海南单科·23)1956年,浙江温州有合作社曾实行包产到户,到1957年温州地区实行包产的农户占入社农户的15%,与此同时,四川、广东、安徽等省一些农业社也先后实行了包产到户。此后直到70年代,仍有一些地方曾实行包产到户。这一现象反映了( )
A.农村基层政权管理体制薄弱
B.市场经济在农户经营中起重要作用
C.基层的探索为农村经济体制改革奠定基础
D.农村经济体制改革基本上是自下而上推进
【考点】20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践——农村包产到户的探索;家庭联产承包责任制
【解析】材料强调的是我国从50年代到70年代农村出现的“包产到户”现象,并未涉及农村基层政权建设问题,故A项错误;市场经济是1992年南方谈话之后我国经济建设提出的概念,与题目时间不符,故B项错误;四川、安徽、广东等地出现的包产到户现象为1978年我国推行家庭联产承包责任提供了借鉴,故C项正确;材料中没有体现我国的农村经济体制改革采取了自下而上推进,故D项错误。
公众号{Q先生历史学吧}:如果要求用一个字来概括八十年代的改革,我会选择“活”:解放思想,思想搞活;家庭联产,激活农村;城市改革,增强企业活力;对外开放,激发沿海活力。这些措施不能不说顶层设计高明,但更应强调顶层设计是对人民群众选择的尊重。人民群众的选择、基层的探索为中国经济体制改革奠定了基础。正是这种尊重,造就了第二代领袖群体的伟大。
第2个回答 2019-03-03
方法很多的
第3个回答 2018-11-14
我历史总是学不好,到底怎么可惜?