如题所述
刘慈欣乡村教师讲了什么如下：
《乡村教师》：精神的空虚，才是一个人真正的贫穷。
在一片贫瘠的土地上，在麻木的人心中，知识似乎毫无意义，因为知识无法快速创造财富。在大刘的《乡村教师》中，讲述了这样一个故事：他是一名立志要在这个村子普及教育的教师，但没有人支持他，尊重他。这个村子的人都已经麻木了。
在包产到户那一年，唯一一台拖拉机因为油钱分配的问题谈不拢，村民便把拖拉机拆了，分了，卖了钱后高高兴兴地回家了。扶贫项目给村子按了一个潜水泵，回头就被村民卖了，全村大吃了两天。皮鞋厂来村里买地建厂，村民高高兴兴地卖地，结果污染了水源，喝水都会全身长痘痘也不在乎，还洋洋自得地觉得卖了好价钱。
就是这样一个村子，他作为教师，不愿让愚昧延续到下一代，他要用知识改变这个村子。他把自己所有的工资都用在了帮孩子交学费和建设学校上，以至于得了重病也没钱治，其实只要两万块钱他就可以痊愈，如果不治就只有死亡。他没有钱，他的钱都用在学校上了。
他拖着濒临死亡的身体给孩子上最后一课，牛顿力学三大定律。他要孩子们背下来，不懂也要背下来，他说以后你们会懂的。然后就死掉了。
在宇宙的深处，有一场持续了两万年的战争。战争双方是碳基文明和硅基文明，最后碳基文明胜利，他们决定把硅基文明圈起来，建一个几百光年长的隔离带，为了不误伤高级文明，他们需要在五千万颗行星中筛选有高级生命的星球。
他们有一套高级仪器，可以探测生命，然后有一套知识百科问答题，检测到生命后就开始问答测试，只要能答对三题就可以判定为3c级别以上的文明，如果低于3c级别就会被摧毁。他们检测到了一个有生命的星球，然后开始知识问答，结果对面滴滴滴，嘟嘟嘟的也说不明白，然后被摧毁了，整个星球瞬间被气化。
然后他们发现了地球，他们选取了地球上的生命来做知识问答，而选取的地点正是那片贫瘠土地上的学校。那群孩子正围着老师的尸体哭泣，高级文明的机器当然很高级，简单的说就是复制了这些孩子，可能是代码组成的复制体一类的。太高级的文明咱也整不明白。
小说中，刘慈欣通过描写主人公陈平在偏远山区担任乡村教师的经历，展现了他与学生之间的温情互动，以及他对教育事业的热爱和坚持。陈平用自己的行动告诉我们，在艰苦条件下，教师是如何积极影响学生的成长和发展的。
这本小说不仅仅是一个关于乡村教育的故事，更是对人性和情感的深入探索。通过描写陈平与学生之间的互动，刘慈欣让读者感受到了温暖和爱，同时也反思了现实社会中存在的问题。他从多个角度出发，探讨了人性、权力、道德等议题，这使得小说具有了更为丰富和深刻的内涵。
刘慈欣在《乡村教师》中运用了科幻元素，这给故事增添了一丝神秘和奇幻的色彩。通过设定一个未来世界的背景，他将读者带入一个与现实有所不同的环境中，同时也使得故事更具吸引力。这并不妨碍读者从中找到自己对教育、社会和人性的思考。
《乡村教师》是一本令人难以忘怀的小说，它以亲切而真实的语言向读者展示了一个关于乡村教育和人性情感的故事。刘慈欣通过故事中的角色和情节，引发了读者对教育问题的思考，并传递出对农村教育的呼吁。这本书不仅仅是一部科幻小说，更是一部温暖人心、发人深思的作品。
