求解释一下几个传播学名词：

创新推广也叫创新扩散模式，是美国传播学者罗杰斯于上世纪60年代提出的一个关于通过媒介劝服人们接受新观念、新事物的理论，侧重大众传播对社会和文化的影响。罗杰斯认为，传播是社会变革的基本要素之一，并把新观念，新事物的普及看作是一种特殊的传播形态，社会的变革过程也就是创新和发明的推广和扩散过程。创新扩散过程包含五个阶段，即知晓、劝服、决定、实施、确定五个环节。该观点有两个重要的结论：一是大众传播在过程早期可能比过程晚期更有影响，二是传播过程通常呈S形曲线，即开开始采用时很慢，当扩大至总人数一半时开始加快，当接近饱和点时又慢下来。
传播渠道对创新扩散的作用很大，其中，大众传播和外地渠道在普及新知识方面有较强的作用，而人际传播和本地区到则在劝服人们接受新事物方面有更显著的效果，两者显示出一种互补关系

施拉姆(Schramm)在1954年《传播是如何进行的》一文中结合奥斯古德(Osgood)的“基本传播行为模式”提出的。其特点是一种高度循环的传播模式，传者与受者作为传播的主体不断的传出与接受讯息。由于反馈的存在使传播过程实现了双向互动、循环往复。
这个模式的贡献在于将传统的直线、单向的传播模式发展成为循环式。这更加准确地表明了人类传播的交流、互换，共享信息的实际过程。
不足：
1、 应当说这一模式对于人际传播比大众传播更为合适，因为人际传播是双向，大众传播则不然，一般都是传播者传出的信息多，受众的回报少，甚至没有反馈。
2、 该模式表明了一种“相等”的思想。然而就传播的资源、能力和传播的时间而言，传播往往是相当不平衡的。

传播媒介有两层含义：一是指传递信息的工具和手段，如电话、计算机及其网络、报纸、广播、电视等与传播技术有关的媒体；二是指从事信息的采集、选择、加工、制作和传输的组织或机构，如报社、电台和电视台等

“知沟理论”（Knowledge Gap Theory）是关于大众传播与信息社会中的阶层分化理论。1970年，美国传播学家蒂奇诺等人在一系列实证研究的基础上，提出了这样一种理论假说：“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势”。这就是知沟理论的诞生。

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