如题所述
一、门的数量
按《幼儿建筑防火规范》(GBJ16-87)第5.3.1条：“一个房间的面积不超过60平米，且人数不超过50人时，可设一个门”的规定，可是对于幼儿园活动室兼睡眠室的房间，因房间面积超越60平米，就需设两个门，且两个门的距离要大于5米。
二、门的标准
1）宽度不该小于1.2m；
2）在距地1.6m高度以下不该装设易碎玻璃；
3）在距地0.7米处加设幼儿专用拉手；
4）门的双面均宜平滑、无棱角；
5）不应设置门槛；
6）活动室门的形式以双扇平开为宜；
7）疏散通道不该使用转门、弹簧门和推拉门；
8）外门宜设纱门；
9）活动场所用门向疏散方向开启，且不得安置侧拉门。
三、门的材质
1）钢门（铝合金门）：这种材质不仅生硬冰冷而且棱角多且锋利，易对幼儿造成伤害，幼儿园避免安装此类材质的门。
2）玻璃门：玻璃门具有通透功能，大多安装在幼儿园的外围，比如活动室，其通透性好，能够更大面积的接受自然的光照，激发幼儿运动的兴致。
3）实木复合门：高档的实木复合门手感光滑，色泽柔和，环保耐用；而且具有保温、耐冲击、阻燃性能较好，隔音效果佳，能够有效保护幼儿的耳朵不受到伤害且不易使他们分散注意力。缺点是怕磕碰，怕水。
4）实木门：具有良好的吸音性，与实木复合门有同等的隔音效果，环保健康；但因其全部由实木制作，成本较高，且易变形。
5）树脂防火抗菌门：从名称上来看就清晰的知道他的优点是：防火抗菌，无毒环保，不含甲醛、苯等有害物质，表面光滑易清洁硬度高的产品，方便幼儿天马星空的画画。
四、门的结构
根据不同区域、不同功能的门，应安装最具安全形势的门。幼儿园的所有门应采用向外平开开启方式，否则发生火灾，会阻挡学生逃生。尽量选择安装双开门，便于通行。
1）门扇1.3M一下应采取防挤伤安全措施，小朋友天性爱玩、爱动，在开关门时容易挤伤小伙伴的手或者门扇快速关闭时被碰伤
2） 活动室的门：为方便幼师时刻观察幼儿的活动情况，建议在兼顾幼儿和教师的视觉范围内做5mm厚的透明玻璃；
3）门拉手可以将幼儿使用和教师使用的要求做整体考虑，结合门的造型安装门拉手，可以在门的两面都安装上；
4）门的阴阳角等部位必须做成小圆角。
五、色彩搭配
教育家陈鹤琴曾指出：“幼儿生下来大概都是好的，但是到了后来，或者是好，或者是坏，都是因为环境的关系。”可见，环境直接影响着幼儿的健康成长，所以环境设计的色彩搭配必须要符合幼儿的特点，与他们产生共鸣，给予足够的安全感。
幼儿们喜欢明快的色彩对比，并且能美的色彩中感受到色彩变化的节奏和共振，暖色的搭配和创意可以使幼儿产生欢快、兴奋和喜欢的心情。所以，门的色彩要根据幼儿园的整体环境效果：比如与家具、地板的色调相近，而与墙面的色彩有一定的色差，能够有一种错落有致的层次感。
教室门一般以圆形菱形的造型配以黄、橙、绿色为最佳，这样给幼儿营造出一种温馨愉悦的感觉。而且，豆黄、湖蓝及紫藤这几种颜色颇具感情和自然气息，其相互搭配和创意形成活泼、欢快的良好氛围。
总而言之，言而总之，门作为幼儿经常出入的必经之路，不仅要合理性的设计，更要结合幼儿的心理需求，视觉、触觉、安全等多维度出发，近乎人性化的满足其需求，体现其价值。
按《幼儿建筑防火规范》(GBJ16-87)第5.3.1条：“一个房间的面积不超过60平米，且人数不超过50人时，可设一个门”的规定，可是对于幼儿园活动室兼睡眠室的房间，因房间面积超越60平米，就需设两个门，且两个门的距离要大于5米。
二、门的标准
1）宽度不该小于1.2m；
2）在距地1.6m高度以下不该装设易碎玻璃；
3）在距地0.7米处加设幼儿专用拉手；
4）门的双面均宜平滑、无棱角；
5）不应设置门槛；
6）活动室门的形式以双扇平开为宜；
7）疏散通道不该使用转门、弹簧门和推拉门；
8）外门宜设纱门；
9）活动场所用门向疏散方向开启，且不得安置侧拉门。
三、门的材质
1）钢门（铝合金门）：这种材质不仅生硬冰冷而且棱角多且锋利，易对幼儿造成伤害，幼儿园避免安装此类材质的门。
2）玻璃门：玻璃门具有通透功能，大多安装在幼儿园的外围，比如活动室，其通透性好，能够更大面积的接受自然的光照，激发幼儿运动的兴致。
3）实木复合门：高档的实木复合门手感光滑，色泽柔和，环保耐用；而且具有保温、耐冲击、阻燃性能较好，隔音效果佳，能够有效保护幼儿的耳朵不受到伤害且不易使他们分散注意力。缺点是怕磕碰，怕水。
4）实木门：具有良好的吸音性，与实木复合门有同等的隔音效果，环保健康；但因其全部由实木制作，成本较高，且易变形。
5）树脂防火抗菌门：从名称上来看就清晰的知道他的优点是：防火抗菌，无毒环保，不含甲醛、苯等有害物质，表面光滑易清洁硬度高的产品，方便幼儿天马星空的画画。
四、门的结构
根据不同区域、不同功能的门，应安装最具安全形势的门。幼儿园的所有门应采用向外平开开启方式，否则发生火灾，会阻挡学生逃生。尽量选择安装双开门，便于通行。
1）门扇1.3M一下应采取防挤伤安全措施，小朋友天性爱玩、爱动，在开关门时容易挤伤小伙伴的手或者门扇快速关闭时被碰伤
2） 活动室的门：为方便幼师时刻观察幼儿的活动情况，建议在兼顾幼儿和教师的视觉范围内做5mm厚的透明玻璃；
3）门拉手可以将幼儿使用和教师使用的要求做整体考虑，结合门的造型安装门拉手，可以在门的两面都安装上；
4）门的阴阳角等部位必须做成小圆角。
五、色彩搭配
教育家陈鹤琴曾指出：“幼儿生下来大概都是好的，但是到了后来，或者是好，或者是坏，都是因为环境的关系。”可见，环境直接影响着幼儿的健康成长，所以环境设计的色彩搭配必须要符合幼儿的特点，与他们产生共鸣，给予足够的安全感。
幼儿们喜欢明快的色彩对比，并且能美的色彩中感受到色彩变化的节奏和共振，暖色的搭配和创意可以使幼儿产生欢快、兴奋和喜欢的心情。所以，门的色彩要根据幼儿园的整体环境效果：比如与家具、地板的色调相近，而与墙面的色彩有一定的色差，能够有一种错落有致的层次感。
教室门一般以圆形菱形的造型配以黄、橙、绿色为最佳，这样给幼儿营造出一种温馨愉悦的感觉。而且，豆黄、湖蓝及紫藤这几种颜色颇具感情和自然气息，其相互搭配和创意形成活泼、欢快的良好氛围。
总而言之，言而总之，门作为幼儿经常出入的必经之路，不仅要合理性的设计，更要结合幼儿的心理需求，视觉、触觉、安全等多维度出发，近乎人性化的满足其需求，体现其价值。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2020-11-17
1、 环保性：在选择幼儿园教室门时，首要考虑的是产品的环保性，不含甲醛和有害物质的产品是对儿童健康成长的重要保障。
2、 安全性：具有良好安全性的产品能避免儿童意外受伤，在选择产品时要仔细观察产品的棱角是否尖锐，儿童意外碰到后不易受伤。
3、 隔音性：良好的隔音性是保障儿童优质睡眠的前提，幼稚的睡眠又是儿童健康成长的前提。
幼儿园门岗管理规定是对一切进出幼儿园的人员和物品进行有效监控和严格管理的制度。目的在于维护正常的教学秩序，使学校师生财产免受破坏和损失，切实保障师生员工人身安全。
一、值班人员必须仪容整洁、严守岗位，认真履行值班制度，克尽职守，不得擅自离开岗位。
二、除早晚接送幼儿的时间段开启幼儿园大门，其余时间关闭幼儿园大门。
三、认真查验外来人员的相关证件，严禁不明身份的人员进入幼儿园。对拒不出示证件或不能证明其身份的人员，门卫有权拒绝其进入并做好解释。
四、做好来访人员登记和验证，来访人员进校园必须先征询被访者的同意，登记后方可入内，参观来访人员须出示介绍信或相关证件。
五、幼儿园门卫对进出幼儿园的外来人员携带的可疑物品要进行查验，严禁携带易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入，确保幼儿人身财产安全。
六、严禁各种商贩进入校园或在校门口摆摊叫卖，不允许乞丐、僧侣等在学校附近乞讨、活动，在上下班或上学、放学时,门岗值班人员必须在门外值勤。
七、外来机动车辆未经许可不得进入学校，并到规定位置停放。任何车辆不得在校园门口乱停乱放。
八、家长接送幼儿时，只能在校门口进行，无特殊事由不得进入学校内。对学生家长所送物品,门卫人员必须通知有关人员按时转交学生本人,不准擅自让学生家长进入校园。
九、家长因事到幼儿园找自己的孩子，只能在课间由班主任老师陪同并登记后进入，一名家长一次最多只能接两名学生。
十、幼儿园教师在开展教学期间原则上不会客，确因工作需要会客的，需经幼儿园领导同意，并由教师本人到门卫确认和登记后准予进入。
2、 安全性：具有良好安全性的产品能避免儿童意外受伤，在选择产品时要仔细观察产品的棱角是否尖锐，儿童意外碰到后不易受伤。
3、 隔音性：良好的隔音性是保障儿童优质睡眠的前提，幼稚的睡眠又是儿童健康成长的前提。
幼儿园门岗管理规定是对一切进出幼儿园的人员和物品进行有效监控和严格管理的制度。目的在于维护正常的教学秩序，使学校师生财产免受破坏和损失，切实保障师生员工人身安全。
一、值班人员必须仪容整洁、严守岗位，认真履行值班制度，克尽职守，不得擅自离开岗位。
二、除早晚接送幼儿的时间段开启幼儿园大门，其余时间关闭幼儿园大门。
三、认真查验外来人员的相关证件，严禁不明身份的人员进入幼儿园。对拒不出示证件或不能证明其身份的人员，门卫有权拒绝其进入并做好解释。
四、做好来访人员登记和验证，来访人员进校园必须先征询被访者的同意，登记后方可入内，参观来访人员须出示介绍信或相关证件。
五、幼儿园门卫对进出幼儿园的外来人员携带的可疑物品要进行查验，严禁携带易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入，确保幼儿人身财产安全。
六、严禁各种商贩进入校园或在校门口摆摊叫卖，不允许乞丐、僧侣等在学校附近乞讨、活动，在上下班或上学、放学时,门岗值班人员必须在门外值勤。
七、外来机动车辆未经许可不得进入学校，并到规定位置停放。任何车辆不得在校园门口乱停乱放。
八、家长接送幼儿时，只能在校门口进行，无特殊事由不得进入学校内。对学生家长所送物品,门卫人员必须通知有关人员按时转交学生本人,不准擅自让学生家长进入校园。
九、家长因事到幼儿园找自己的孩子，只能在课间由班主任老师陪同并登记后进入，一名家长一次最多只能接两名学生。
十、幼儿园教师在开展教学期间原则上不会客，确因工作需要会客的，需经幼儿园领导同意，并由教师本人到门卫确认和登记后准予进入。
第2个回答 2020-11-17
家长朋友们！新学期开学已经一个星期了，幼儿园里的新生小朋友也渐渐的已经稳定下来，今天我跟大家一起来分享一下幼儿的入园分离焦虑三个阶段。
1反抗阶段——嚎陶大哭，又踢又闹；
2失望阶段——仍然哭泣，继继续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；
3超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。
分离焦虑症的真相:
入园分离 焦虑对孩子身体上的影响主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面，很多孩子进入幼儿园一周左右会经过老师的陪同下慢慢适应，有的孩子已基本度过焦虑期，但有的孩子的焦虑表现仍有些严重，为什么孩子之间会有如此判别呢？家长焦虑不安甚至泪洒衣襟的情绪直接影响到孩子，你就明白了答案－－正是家长的过度呵护造成了孩子的过分焦虑。
专家指出，生活上的过分娇惯会影响孩子自理能力的发展；活动上的过多限制会影响孩子人际交往能力的发展；“填鸭式”的教育方法会影响孩子主动探索和积极创造能力的发展，而这些能力上的欠缺，又直接影响孩子自信心的发展，使他们在面对一个新环境时，比别的孩子产生更大的心理恐惧和分离焦虑。
中国民间有句俗话叫“三岁看大”，意思是说孩子三岁时，就可以看出他未来的发展；而意大利女教育家蒙台梭利则进一步指出：人生的头三年，胜过以后发展的各个阶段。这些都提醒年轻父母们：分离焦虑只是一种表现，它说明了幼儿三岁前教育培养中的某些失误。因此说，关注分离焦虑，实际上是关注素质教育。
家长对待宝宝分离焦虑的办法:
1、降低亲子依恋强度
因为孩子将父母作为自己安全的港湾，所有的事情都依靠父母来完成，所以在父母离开时便会产生这种分离焦虑，因而降低亲子依恋程度，是首先要考虑的事情。在生活中要适当地放手，让孩子做自己能做的事，使其感受到成就感，知道自己能独立完成，自己是可以的。
2、积极的引导
在孩子入园之前要让孩子知道幼儿园是个有趣的地方，家长可以不断地跟宝宝说：老师像妈妈一样地爱你，老师就像是你的朋友，你有什么不高兴的事，都可以和老师说等等。首先要让宝宝在心理上不排斥老师，这样老师才可以接近宝宝并加以引导。同时放低对老师的排斥心理。有很多小伙伴在一起玩游戏，老师阿姨还会和大家一起做很多有意义的活动，可以学本领，也可以玩游戏，使孩子对幼儿园留下一个好印象，并且产生向往与期待。
3、形成新的依恋关系
分离焦虑主要是孩子失去了所依恋的人，出现了不安全感。要让孩子不产生焦虑，适应父母不在场的环境，就要让孩子与老师建立新的依恋关系。家长平时要对孩子多夸奖老师的和气、漂亮;告诉孩子老师会讲很多故事，会唱歌，会带你们做游戏;在送孩子入园和接孩子回家时，可以刻意的在孩子面前与老师友好的交流，让孩子觉得老师是爸爸妈妈的好朋友。每天入园的时候，在家里就应该说好，妈妈送到教室就会去上班，并且实际上也坚持这样做，不要表现出不舍，否则聪明的宝宝一看到你的不舍，马上就会以哭来要挟你。回到家里，爸妈要问一问宝宝在幼儿园是怎么玩的，不要带任何的暗示，就让宝宝凭自己的理解和表达叙述出来，爸妈再以很夸张和惊讶的表情说：幼儿园这么好玩，有那么多小朋友和玩具，还有老师爱你们、和你们做游戏，妈妈都想上幼儿园了。这样就可以激发宝宝上幼儿园的兴趣。
4、注意孩子生活技能的培养
焦虑的产生有时还因为孩子的生活能力差，在幼儿园需要自己动手的事情不会做。婷婷的哭闹就与生活技能的缺乏有关系，尤其是在吃饭和睡觉的时候，自然也就想起妈妈了。所以在孩子入园前，家长应该给予生活技能上的指导，如要求他坐在桌子旁自己吃饭，不能在吃饭时随意走动等。指导孩子试着在大小便后自己脱、提裤子。自己洗手，自己睡觉，认识自己的物品等等。家长在指导时不要心急，因为你越着急，孩子就越紧张，越怕上幼儿园。
5、增强幼儿园的吸引力
家长来接孩子时，不要接了孩子马上就回家。幼儿园一般允许家长陪幼儿在户外活动场地的活动器械上玩一会儿，但要注意安全。当孩子玩得高兴时，家长要表示应该结束了，并答应他明天再来玩。这样，幼儿可能会“怀念”在幼儿园玩耍的情景，明天有了到幼儿园更强的动力。
以上就是我今天所分享的内容，希望对家长们有所帮助，谢谢你们的信任把宝宝交到我们手上，我们一定竭尽所能的照顾好孩子们，让孩子顺利的度过入园分离焦虑这三个阶段，期待着早日看到美丽阳光灿烂的宝宝露出笑脸。
1反抗阶段——嚎陶大哭，又踢又闹；
2失望阶段——仍然哭泣，继继续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；
3超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。
分离焦虑症的真相:
入园分离 焦虑对孩子身体上的影响主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面，很多孩子进入幼儿园一周左右会经过老师的陪同下慢慢适应，有的孩子已基本度过焦虑期，但有的孩子的焦虑表现仍有些严重，为什么孩子之间会有如此判别呢？家长焦虑不安甚至泪洒衣襟的情绪直接影响到孩子，你就明白了答案－－正是家长的过度呵护造成了孩子的过分焦虑。
专家指出，生活上的过分娇惯会影响孩子自理能力的发展；活动上的过多限制会影响孩子人际交往能力的发展；“填鸭式”的教育方法会影响孩子主动探索和积极创造能力的发展，而这些能力上的欠缺，又直接影响孩子自信心的发展，使他们在面对一个新环境时，比别的孩子产生更大的心理恐惧和分离焦虑。
中国民间有句俗话叫“三岁看大”，意思是说孩子三岁时，就可以看出他未来的发展；而意大利女教育家蒙台梭利则进一步指出：人生的头三年，胜过以后发展的各个阶段。这些都提醒年轻父母们：分离焦虑只是一种表现，它说明了幼儿三岁前教育培养中的某些失误。因此说，关注分离焦虑，实际上是关注素质教育。
家长对待宝宝分离焦虑的办法:
1、降低亲子依恋强度
因为孩子将父母作为自己安全的港湾，所有的事情都依靠父母来完成，所以在父母离开时便会产生这种分离焦虑，因而降低亲子依恋程度，是首先要考虑的事情。在生活中要适当地放手，让孩子做自己能做的事，使其感受到成就感，知道自己能独立完成，自己是可以的。
2、积极的引导
在孩子入园之前要让孩子知道幼儿园是个有趣的地方，家长可以不断地跟宝宝说：老师像妈妈一样地爱你，老师就像是你的朋友，你有什么不高兴的事，都可以和老师说等等。首先要让宝宝在心理上不排斥老师，这样老师才可以接近宝宝并加以引导。同时放低对老师的排斥心理。有很多小伙伴在一起玩游戏，老师阿姨还会和大家一起做很多有意义的活动，可以学本领，也可以玩游戏，使孩子对幼儿园留下一个好印象，并且产生向往与期待。
3、形成新的依恋关系
分离焦虑主要是孩子失去了所依恋的人，出现了不安全感。要让孩子不产生焦虑，适应父母不在场的环境，就要让孩子与老师建立新的依恋关系。家长平时要对孩子多夸奖老师的和气、漂亮;告诉孩子老师会讲很多故事，会唱歌，会带你们做游戏;在送孩子入园和接孩子回家时，可以刻意的在孩子面前与老师友好的交流，让孩子觉得老师是爸爸妈妈的好朋友。每天入园的时候，在家里就应该说好，妈妈送到教室就会去上班，并且实际上也坚持这样做，不要表现出不舍，否则聪明的宝宝一看到你的不舍，马上就会以哭来要挟你。回到家里，爸妈要问一问宝宝在幼儿园是怎么玩的，不要带任何的暗示，就让宝宝凭自己的理解和表达叙述出来，爸妈再以很夸张和惊讶的表情说：幼儿园这么好玩，有那么多小朋友和玩具，还有老师爱你们、和你们做游戏，妈妈都想上幼儿园了。这样就可以激发宝宝上幼儿园的兴趣。
4、注意孩子生活技能的培养
焦虑的产生有时还因为孩子的生活能力差，在幼儿园需要自己动手的事情不会做。婷婷的哭闹就与生活技能的缺乏有关系，尤其是在吃饭和睡觉的时候，自然也就想起妈妈了。所以在孩子入园前，家长应该给予生活技能上的指导，如要求他坐在桌子旁自己吃饭，不能在吃饭时随意走动等。指导孩子试着在大小便后自己脱、提裤子。自己洗手，自己睡觉，认识自己的物品等等。家长在指导时不要心急，因为你越着急，孩子就越紧张，越怕上幼儿园。
5、增强幼儿园的吸引力
家长来接孩子时，不要接了孩子马上就回家。幼儿园一般允许家长陪幼儿在户外活动场地的活动器械上玩一会儿，但要注意安全。当孩子玩得高兴时，家长要表示应该结束了，并答应他明天再来玩。这样，幼儿可能会“怀念”在幼儿园玩耍的情景，明天有了到幼儿园更强的动力。
以上就是我今天所分享的内容，希望对家长们有所帮助，谢谢你们的信任把宝宝交到我们手上，我们一定竭尽所能的照顾好孩子们，让孩子顺利的度过入园分离焦虑这三个阶段，期待着早日看到美丽阳光灿烂的宝宝露出笑脸。
第3个回答 2020-11-18
幼儿园教室门
1、 环保性：在选择幼儿园教室门时，首要考虑的是产品版的环保性，不含甲醛和有权害物质的产品是对儿童健康成长的重要保障。
2、 安全性：具有良好安全性的产品能避免儿童意外受伤，在选择产品时要仔细观察产品的棱角是否尖锐，儿童意外碰到后不易受伤；西 格 幼儿园木门所以的棱角都做了打磨处理。
3、 隔音性：良好的隔音性是保障儿童优质睡眠的前提，幼稚的睡眠又是儿童健康成长的前提，西 格 幼儿园教室木门门扇厚度达到45mm，是保障产品美观的前提下，隔音效果最好的厚度。
1、 环保性：在选择幼儿园教室门时，首要考虑的是产品版的环保性，不含甲醛和有权害物质的产品是对儿童健康成长的重要保障。
2、 安全性：具有良好安全性的产品能避免儿童意外受伤，在选择产品时要仔细观察产品的棱角是否尖锐，儿童意外碰到后不易受伤；西 格 幼儿园木门所以的棱角都做了打磨处理。
3、 隔音性：良好的隔音性是保障儿童优质睡眠的前提，幼稚的睡眠又是儿童健康成长的前提，西 格 幼儿园教室木门门扇厚度达到45mm，是保障产品美观的前提下，隔音效果最好的厚度。
